期刊,艺术评鉴 2020年卷1期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

艺术评鉴

主　　编：宋世琴

出版周期：月刊

国际刊号：1008-3359

电子邮箱：cnyysk@126.com cnyysk@163.com

电　　话：0851-6765265

邮政编码：100055

地　　址：贵州省贵阳市科学路66号

艺术评鉴/Journal Art Evaluation

查看更多>>《音乐时空》杂志是经国家新闻出版总署正式审批的音乐艺术类专业期刊，主管单位：贵州省文联；主办单位：贵州省文联，编辑单位：《音乐时空》编辑部；国际标准刊号：ISSN 1008-3359，国内统一刊号：CN 52-1125/J ，邮发代号：66-5；本刊坚持音乐的艺术性、时代性、民族性和可读性、学术性为一体。以贴近大众生活、追求高雅精品、弘扬民族文化、培养青年音乐创作人才为己任。其内容丰富、资料翔实，反映国内外乐坛在创作、表演、教育、理论研究方面的最新动态及成果；是一家富有浓郁时代气息和鲜明地方色彩的省级音乐艺术类专业期刊，栏目多样，赏读性强，是新老音乐爱好者的园地，音乐青年的摇篮。本刊贵州编辑部电话：0851-6765265 北京编辑部电话：010-52882435 主编手机：13765141455

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收录年代

高专钢琴教学集体课教学方法探析

訾晶瑄

84-86页

查看更多>>摘要：钢琴教学属于学前教育专业的必修课,需要较高的技术性、艺术性以及创造性,是职业教育艺术类学生提升自身素质与修养的重要课程,更是他们走上工作岗位必不可缺的课程.集体课作为音乐专业教学中常用的课堂类型,钢琴集体课教学具有较多优势,特点突出,能够有效培养学生的音乐素养,但是目前我国高校钢琴集体课的整体授课效果当中仍旧存在一些不足之处.因此,必须要在集体教学中提升教学质量.本文具体分析了高专院校钢琴集体课教学优点与缺点,并探讨了提升高专钢琴集体课教学质量的具体方法.

关键词：

高专钢琴教学集体课教学方法

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高校声乐教学中民族音乐元素的融合

陈霄虹

87-88,91页

查看更多>>摘要：目前高校声乐教学中缺少对中国民族传统特色的教育引导,不利于促进学生对传统文化的了解,影响了学生的学习质量.民族音乐元素在高校声乐教学中的融合,可以丰富学生的音乐视野,突出声乐教学的独特性、艺术性,将我国传统优秀的民族音乐元素继续传承下去.本文通过对民族音乐元素特点及在高校声乐教学中的应用价值进行分析,提供了更加有效的声乐教学方法,有助于提高教学质量,弘扬传统民族艺术文化.

关键词：

高校声乐教学民族音乐融合

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如何提升高中音乐鉴赏教学的学生参与度——以交响乐作品赏析为例

谢丹

89-91页

查看更多>>摘要：课堂教学效果关键在于学生"学"的效果,所以在教学过程中学生的参与度是衡量课堂教学能否做到"以学生为主体"的重要考评指标.人音版的高中音乐鉴赏教材中第七单元至第十一单元都是以鉴赏受难曲、艺术歌曲或大型交响乐为教学重点.学生对于交响乐之类的体裁相对比较陌生,很难参与课堂教学,所以交响乐鉴赏的教学课程就变成了一块"鸡肋"——学生不愿意听老师觉得难教.如何在交响乐鉴赏教学设计中找到突破点,提升音乐课的学生参与度,让交响曲鉴赏能够讲得深入浅出,让学生渐入佳境,由此爱上"交响乐",这是笔者一直在实践探索的课题.近年来,笔者在担任实习生的指导工作过程中,开设了多次交响乐赏析的公开课,运用"问题引导""比较法""音乐实践"等教学互动设计,分层设计,让学生更多地参与教学活动,更充分地感知和体验音乐,培养学生的分析问题、思考问题的能力,从而达成了音乐学科素养"审美感知"中对音乐艺术的体验、感悟、理解和把握的能力培养和提升.

关键词：

高中音乐提升参与度教学法

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微课设计——以舒伯特艺术歌曲《魔王》课前学习为例

任瑶

92-94页

查看更多>>摘要：微课指作用于信息技术按照认知规律,呈现一种碎片化的学习内容、过程及扩展素材的结构化教学资源.相对于较宽泛的传统课堂而言,"微课"的问题更加的聚集,主题也相对的突出.本文从艺术歌曲《魔王》的故事情节以及音乐要素所表现的四个人物形象作为切入点从而进行微课设计分享,为课堂上教师进行重难点分析时给学生进行了充分的课前听赏准备和有效的初步思考,从而提高音乐鉴赏课的效率.

关键词：

微课微课设计艺术歌曲《魔王》

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试论初中音乐教学中乐感的培养及其鉴赏课教学模式

周一舟

95-96,163页

查看更多>>摘要：随着近几年我国素质教育提高,学校和家长已经逐渐开始重视学生在德育、智能、体育、审美、劳动等方面的发展,初中音乐教学在学校的课程中也得到了重视.而音乐是一门具有特色艺术性的学科,其中蕴含着很多丰富多彩的知识内容和道理,而我国现阶段的初中教学中,基本上都增加了音乐教学体系,同时有部分学校,从小学阶段就已经实施开展了音乐课程教学,从多种角度来培养学生良好的乐感,加强学生的音乐鉴赏能力,调动学生的学习积极性,促使学生能够在学习方面养成独立自主的好习惯,鼓励学生之间合作交流和共同进步,加强学生们的团队意识,进一步的激发学生的创造性和想象空间.本文主要针对初中音乐教学中的乐感培养和鉴赏课教学的深化进行探究与分析.

关键词：

初中音乐乐感培养鉴赏课教学模式

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简析地方院校音乐学专业实践教学模式改革

雷强力

97-98,101页

查看更多>>摘要：音乐课程本身就属于一种实践与理论相互结合的课程模式,这样的课程模式在教学过程中需要采用一种特殊性的表现形式将其美感进行充分地展现,培养地方院校大学生的音乐实践创新能力变成现阶段地方院校音乐专业发展的关键内容,也变成地方高师院校音乐专业教学改革的核心内容.本文就地方院校音乐学专业实践教学模式改革进行分析和讨论.

关键词：

地方院校音乐学专业实践教学

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"微课"视域下内蒙古高校视唱练耳课程教师角色的定位与思考

赵楠

99-101页

查看更多>>摘要：随着时代的发展与科技变革,知识的来源已不再局限于教师与书本,而是扩充到浩瀚无边的网络中.视唱练耳这门基本乐科也需要更新思路,由一元转为多元,借助多种媒体平台,让学生全方位多维度的理解和掌握课程.笔者通过亲身实证"微课"在视唱练耳教学中运用,采用实验班对比成绩、问卷调查等形式发现,传统教师角色的定位已经被改变,取而代之的是新型师生关系的出现.

关键词：

视唱练耳"微课"师生关系定位

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互联网+背景下高校音乐通识课程创新模式研究

杨娟

102-103,108页

查看更多>>摘要：目前,我们正身处于互联网+时代,当下各个领域都在不同程度上进行着改革发展,高校音乐通识课程教育也在其中.本文探索在互联网+背景下,从教学理念、教学方式、教学技术、教学内容四个角度研究了高校音乐通识课程的创新模式,希望对当代高校培养人才审美意识、美学意识有所助益.

关键词：

互联网+高校音乐课程创新模式

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提升小学音乐教学效果的有效策略

乐颖

104-105,111页

查看更多>>摘要：音乐课程是小学教育的基本组成部分,能够初步培养小学生的音乐认知、感受能力,为后续音乐学习打下基础.本文将针对提升小学音乐教学效果的有效策略进行研究,希望从各个方面进行优化调整,充分发挥学校、教师、家长的作用,为小学音乐课程营造良好的教学氛围.

关键词：

小学教育音乐教学教学效果有效策略提升效果

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高校学前教育专业钢琴教学存在问题和对策探究

陈昱伶

106-108页

查看更多>>摘要：钢琴是高校学前教育专业的基础课程,对学生的就业和个人发展都有着重要影响.但是受到历史等因素的影响,该专业钢琴教学在目标、模式、实践、评价等方面,均存在着一定程度的不足.对此需要有充分的重视,并积极探索解决问题的对策和路径,使课程的价值和意义得到最大化的发挥.

关键词：

学前教育钢琴教学存在问题对策研究

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