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期刊信息/Journal information
艺术评鉴
艺术评鉴

宋世琴

月刊

1008-3359

cnyysk@126.com cnyysk@163.com

0851-6765265

100055

贵州省贵阳市科学路66号

艺术评鉴/Journal Art Evaluation
查看更多>>《音乐时空》杂志是经国家新闻出版总署正式审批的音乐艺术类专业期刊，主管单位：贵州省文联；主办单位：贵州省文联，编辑单位：《音乐时空》编辑部；国际标准刊号：ISSN 1008-3359，国内统一刊号：CN 52-1125/J ，邮发代号：66-5； 本刊坚持音乐的艺术性、时代性、民族性和可读性、学术性为一体。以贴近大众生活、追求高雅精品、弘扬民族文化、培养青年音乐创作人才为己任。其内容丰富、资料翔实，反映国内外乐坛在创作、表演、教育、理论研究方面的最新动态及成果；是一家富有浓郁时代气息和鲜明地方色彩的省级音乐艺术类专业期刊，栏目多样，赏读性强，是新老音乐爱好者的园地，音乐青年的摇篮。 本刊 贵州编辑部电话：0851-6765265 北京编辑部电话：010-52882435 主编手机：13765141455
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    探究内心听觉与钢琴教学的关系

    肖云帆
    105-106页
    查看更多>>摘要：内心听觉作为钢琴教学的一种内在因素,是现代教学中的重要组成部分,传统钢琴教学更加侧重于训练弹奏技术,而对于学生音乐欣赏能力与鉴赏能力略有不足,尤其是在培养学生综合音乐素养上更是有所欠缺,因此本文主要以研究内心听觉和钢琴教学之间的关系为主,通过分析内心听觉的重要性,探索多学科的交互融合来进行教学,以此来丰富现代钢琴教学的有效性,提出了在钢琴教学中培养内心听觉的策略.

    钢琴教学内心听觉关系策略

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    试析高校声乐表演教学中的情感调控

    李媛
    107-108页
    查看更多>>摘要：声乐属于一种通过人声演唱,开展艺术表现的音乐形式.其主要通过发声器官、共鸣腔体结合气息进行科学的演唱.声乐表演注重“以情带声、声情并茂”,所以在高校声乐表演教学过程中,不仅仅需要注重声乐技巧的教学,而且更加注重情感的表达.只有掌握声乐作品真正的内涵,才能做到“以声感人、以情动人”.本文从高校声乐表演教学中情感调控的重要意义展开较为深入的分析,并以此为依据,提出了正确定位音乐内容与情感、提升学生综合文化素质、指导学生把控情感度等方面的措施,希望为相关人士提供借鉴与参考.

    高校声乐表演教学情感调控激发想象力

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    在高校声乐教学中如何培养学生的表演意识和能力

    伍莉
    109-110页
    查看更多>>摘要：为了促使高校声乐的人才培养的质量不断提高,促使人才的培养符合声乐教学目标的要求,促使该专业的演唱水平不断提升,因而在教学中将声乐歌唱的技巧进行传授之外,还要能够对其表演意识和能力进行锻炼和培养.声乐教学对于学生将其综合素质的提升与锻炼有着极为重要的价值与意义.高校声乐课程本身具备着技术综合、艺术价值审美等特征,能够促使学生将自身的艺术性才能与较高的人文素养进行展现.

    高校声乐教学表演意识表演能力

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    高职院校学生合唱排练中声音的训练策略与探究

    刘志刚
    111-112页
    查看更多>>摘要：作为职业教育的主要部分,高职院校不仅要培养学生提高专业技能,还要注重培养学生的其他素质,实现共同发展.学生合唱在高职院校中是一种常见教育项目,其在素质教育方面占据着重要的地位.对声音的训练是合唱排练中必不可少的,高职院校的有关教师应该有意识的注重在合唱排练中加强声音训练,并科学合理的安排声音训练的时间和频率,提高学生队员的合唱能力.本文通过分析学生合唱排练中的现状,有针对性的指出进行声音训练重要性所表现的方面,并进行实施措施的策略分析.

    高职院校合唱排练策略

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    高职学生艺术欣赏能力的培养与提高

    李贵超
    113-114页
    查看更多>>摘要：高职艺术欣赏教学能够艺术化的将人文性体现出来,艺术欣赏教学的开展,不但能够切实提高高职学生的艺术欣赏能力及审美能力,还能够切实提高学生的想象力和创造力,能够帮助学生养成良好的爱国情操,形成健康的人生观和审美观念,能够帮助学生开拓其视野,帮助学生掌握更多的知识,让学生的内心世界更加的丰富.在高职教学中,艺术欣赏教学是提高学生审美能力和艺术修养的重要策略,所以,我们必须认识到学生艺术欣赏能力提高的重要性,采取措施做好艺术欣赏教学,帮助学生更好的成长.

    高职教育艺术欣赏能力

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    利用合唱训练有效提高学生综合艺术素质

    倪俊杰
    115-116页
    查看更多>>摘要：合唱表演形式讲求个人与集体的有机融合,将合唱训练融入到音乐教学工作中,除可陶冶学生艺术情操、提高艺术修养,还可激发其团结协作意识.本文肯定合唱训练在提高学生艺术素养方面的重要作用,并给出运用合唱训练有效提高学生综合艺术素质的具体措施.

    合唱训练综合艺术素质情感体验

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    论二胡教学模式在中学的应用

    靳薇弘
    117-118页
    查看更多>>摘要：随着素质教育理念的深入,音乐教育在全国中学校备受重视,在音乐的教学之中,除了声乐教学之外,器乐教学也纳入其中.随着科技的发展,时代的进步,中西方文化交流的日益密切,现在的中学生对于传统的民族乐器相对陌生,作为一名即将要走上工作岗位的音乐教育工作者,应该承担起普及民乐的职责,将民乐带入中学一线课堂,让学生更为直观的了解中国传统民族乐器.二胡作为中国传统民族乐器,多年来以乐曲《赛马》《二泉映月》所为人熟知.然而近年来随着国人对西方音乐文化了解的不断深入,越来越多的作曲家利用本民族的音乐元素,结合西方的音乐体裁创作出不一样的二胡作品.本文主要探究二胡艺术在中学课堂教学的应用,让学生更直观深入接触我国优秀民族文化,从而引导学生热爱,弘扬传统优秀的传统文化.

    二胡教学中学教学民族乐器

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    中职声乐教学中的情感表达与演唱技巧剖析

    王琴琴
    119-120页
    查看更多>>摘要：艺术类科目的教学如今在教育中越来越重要,几乎所有的教育阶段都开设了艺术类的教学,并且还有许多较为专业的艺术科目教学,如声乐教学.在许多中职院校当中,许多院校都开展了声乐教学,而在这门艺术科目当中,最重要的就是情感的表达以及演唱技巧,两者之间有着非常密切的联系.要想学好声乐,那就必须要具备这两方面的能力,缺一不可.

    中职院校声乐教学情感表达与演唱技巧

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    提高教学质量优化教学手段——核心素养下柯尔文手势和图形谱在小学音乐课堂中的有效运用

    刘亮为
    121-122页
    查看更多>>摘要：音乐属于一门艺术性学科,随着现代化教学手段的引进,柯尔文手势和图形谱教学逐渐推广至小学音乐教学中,为课堂教学带来新的改变.柯尔文手势是直观形象的手势,可以轻松理解音级之间高低关系,能形象地表达调式音级倾向性.图形谱以其独特的直观性、趣味性吸引孩子们的注意.鉴于此,本文主要对柯尔文手势和图形谱如何在小学音乐教学中应用进行研究.

    有效手势图谱

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    多元智能理论与学前音乐教育的整合路径探究

    高宇琼
    123-124页
    查看更多>>摘要：每个人都有自己的长处和天赋,但有些人的天赋和长处需要依靠后天的挖掘,其中教育就是一种有效的天赋挖掘方式.因此,本文以多元智能理论与学前音乐教育整合路径为题,分析学前音乐教育现状,并在此基础上,探索多元智能理论与学前音乐教育的整合路径.

    多元智能理论学前音乐教育情境创设

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