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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

zuguo@vip.163.com(教育)；zuguojs@163.com（建设）

010-56285776(教育)010-86263817（建设）

100048

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祖国（教育建设）/Journal MotherLand
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收录年代

    小学数学课堂教学的思考

    王振峰
    131-131页
    查看更多>>摘要：在新课程实施过程中，刻意追求形式之风存在于不少的数学课堂，使得数学教学极具“观赏性”，显示出一派“喜人”的景象。

    小学数学课堂教学数学问题思考感悟思维交流

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    浅谈网络文化与小学语文的整合

    周海英
    132-133页
    查看更多>>摘要：我们要指导学生开展大量的课外阅读，让学生从中汲取养料。虽然网络海纳百川，但难免良莠不齐。作为小学段的语文教师，我们有责任指导学生有选择地在网上进行课外阅读。

    语文文化整合

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    浅谈初中化学新课程教学方法

    蔡云霞
    133-133页
    查看更多>>摘要：化学与物理、生物、地理等学科有很多的联系，在教学中我们应该有目的的设计一些跨学科的学习课题，使学生在已有各学科的基础上，对问题的认识尽可能全面，培养学生的综合素质。

    化学新课程教学

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    浅谈小学自然教学探究机制的思考

    闫层民
    134-135页
    查看更多>>摘要：教学中教师还要充分信任学生能够发挥自己的潜能，能够培养自己解决问题的能力。还要鼓励学生敢于如实汇报观察、实验的结果，即使结果与同学们讲的不符，也要敢于如实提出自己的想法和意见。当自己的观点被证实是错误时，也要鼓励学生实事求是地乐于接受正确的观点。

    教学探究机制

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    浅议中学语文教学中审美情感的培养

    冯小红
    134-134页
    查看更多>>摘要：学校生活丰富多彩，是学生学习的好地方，社会更是一个大课堂，与学校相比它更广阔，内容更丰富，可极大的拓宽审美教育的活动空间。

    语文教学审美

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    浅议新课改中高中语文阅读教学的几点尝试

    张树心
    135-136页
    查看更多>>摘要：教师也要根据教材的特点和学生的实际情况，以学生作为阅读教学的主体，要富有创造性地运用有效的教学策略，引导学生参与阅读实践，从而有效地拓宽学生的思维空间，提高学生的阅读能力，达到全面提高学生语文素养的目的。

    语文阅读教学

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    浅议小学低年级的音乐教学

    路王玮
    136-136页
    查看更多>>摘要：音乐是一门很特殊的艺术，一方面它很抽象，一方面它却又能最深刻、最细腻、最准确地反映人的情感。

    音乐教学情操

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    浅谈初中计算机教学探讨

    管新珂
    137-138页
    查看更多>>摘要：教学是一门艺术，灵活性很大，如果方法僵化，就是教书匠而不是教师。“教无定法”只要能促进学生理解、掌握知识就是一个好的教学方法。

    教学模式兴趣

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    浅谈初中英语阅读能力的培养

    李秀平
    137-137页
    查看更多>>摘要：广泛的阅读，不仅有利于学生扩大词汇量、丰富语言知识，还有利于学生了解西方国家的文化背景及英语特有的语言表达方式，提高阅读能力和英语运用能力。

    英语阅读能力

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    浅谈新课改下初中英语教学设计

    王洪英
    138-138页
    查看更多>>摘要：终结性评价是检测学生综合语言运用能力和反映教学效果的重要途径，它以考察学生综合语言运用能力为目标。可以采取口试、听力考试和笔试等形式，全面地、科学地考察学生在经过一段时间学习后所具有的语言水平。

    英语教学成效性

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