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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

zuguo@vip.163.com(教育)；zuguojs@163.com（建设）

010-56285776(教育)010-86263817（建设）

100048

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祖国（教育建设）/Journal MotherLand
正式出版
收录年代

    初中数学教学中学生创新能力的培养

    陈华
    139-139页
    查看更多>>摘要：文章从两个方面入手对初中数学教学中学生创新能力的培养进行探究，包括：丰富课堂实践操作，培养创新能力；加强学生思维训练，发展创新能力。

    初中数学创新能力培养

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    小议初中语文教学中信息技术的作用

    邓万敏周明
    140-140,141页
    查看更多>>摘要：以信息技术作为辅助教学手段，在今天的教学中，有着举足轻重的作用。它以其直观、生动、形象、易懂、海量、快捷等优势，倍受广大师生的欢迎，且运用较为普遍。在中学语文教学中，运用信息技术既能充分激发学生兴趣，吸引学生注意力，增强课堂活力；又能较好地解决疑难问题，深入浅出，把难懂的知识简单化；更能创设出愉悦的课堂氛围，让学生在快乐中感受知识的无穷乐趣；同时可渗透于初中语文教学的各知识点，从而有效提高初中语文课堂教学的效益。

    信息技术语文教学作用

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    数学学习中困难生的研究

    郭爱霞
    141-142页
    查看更多>>摘要：关心、转化学习困难生是全面提高教学质量，实施素质教育的需要。本文从学生学习基础、学习策略、学习动机、教师教学方法等方面分析了学习困难生形成的原因，提出激发学习动机、优化课堂教学二大转困对策，简要阐述了转困过程中取得的成果。

    学习困难生成因对策

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    浅谈新理念下学生写作能力的培养

    黄宜滋
    143-143页
    查看更多>>摘要：1、写作要激发学生的兴趣.在作文指导课上，教师要努力创设情境，激发学生学习写作的兴趣.2、写作要从内容入手进行指导.从“内容入手”其实就是解决“写什么”.在作文教学的整个过程中，是引导学生运用语言文字对思想内容进行整理、加工的过程.3、注重阅读教学，做到读写结合.阅读教学以培养学生语言文字的理解能力为目的；而作文教学以培养学生语言文字的表达能力为目的.在作文教学中，要引导学生把从阅读中学到的基本功，自觉地运用到自己的作文中.3、习作教学要“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力.”在课堂中让学生当场对自己的作品进行评议和修改，以达到具体明确、文从字顺、用词准确、表达方法恰当的效果.

    激发兴趣内容入手读写结合及时评改

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    论多媒体在小学数学教学中的使用

    刘光华
    144-144,145页
    查看更多>>摘要：在小学数学课堂教学中，恰当使用多媒体，有利于激发学生学习的兴趣，使教学由静态变成动态、由抽象变为具体，突破时间和空间的限制，从而降低学生学习知识的难度，能较好吸引学生的注意力，有效提高教学效果。有利于促进数学与其他学科的有机结合，形成合理的知识体系，营造出轻松愉悦的课堂氛围，让课堂真正成为学生放飞心灵的天空。只要将多媒体这种现代化教学手段与传统教学相结合，相互渗透，补充和完善，引导学生有重点、有目的的进行观察思考，就能优化课堂教学，提高教学质量。

    使用创设动态演示巧用

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    对美术创新教育的几点看法

    刘河叶
    145-146,147页
    查看更多>>摘要：创新学习是培养学生创新素质的一种学习活动，是根据创新原理，学习规律，结合学生实践，以培养学生具有一定的创新意识，创新思维，创新方法，创新能力为主要目的的学习理论和方法，注重对学生知识掌握的同时，培养学生的创新精神和实践能力。美术教育是素质教育的重要组成部分，是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。美术教育对人的思想、感情、意志、兴趣、爱好等具有重要影响，美术教育对于培养全面发展的未来人才起着举足轻重的作用。创新是人类社会的永恒主题，在全面实施素质教育的今天，在美术教学中，教师的任务不单是培养艺术人才，更要努力挖掘美术作品的内在感染力，发挥好学生的创造力，培养其创新精神，使创新意识和创新能力得到有效的发展和提高，为培养高素质的富有创新精神的人才而努力。“为创造而教、为创造而学”的思想已成为教学发展的根本趋势。

    创新精神激情想象力课程改革创作

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    在物理教学中如何正确使用多媒体设备

    莫彩贞
    147-148页
    查看更多>>摘要：当今社会是高速发展的信息化社会，信息技术也越来越普及到各行各业，很多学校都已经配备了多媒体设备，以便进行多媒体教学。在物理教学中使用多媒体设备，可以为物理教学带来很多方便，比如可以节省板书时间，丰富课堂教学内容，进行实验展示，调动学生学习兴趣等等。但如果在教学中不注意正确使用多媒体设备，却可能起到反效果，影响教学质量。因此，在物理教学中正确使用多媒体设备就显得非常重要。本文通过列举什么时候不要使用多媒体设备和什么时候应该使用多媒体设备来讨论在物理教学中如何正确使用多媒体设备。通过讨论，本文得到的结论是在物理教学中正确使用多媒体设备最重要的是适时适当。

    物理物理教学多媒体设备物理实验

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    小学语文教学中的信息技术整合策略

    王仁辉
    148-149页
    查看更多>>摘要：随着信息技术在教育应用领域的迅速发展，信息技术与课程的整合，已是改革传统教育模式、教学方式的重要途径，是普及信息技术教育的关键。本论文在教育现代化的大背景下，结合笔者在小学语文课堂整合信息技术的教学实践，研究了信息技术与小学语文课程整合时存在的问题和解决的对策，力求这种“整合”的教学方式能实现教学效果的最优化。

    信息技术多媒体课件小学语文整合

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    浅谈小学阅读教学中的多媒体朗读指导

    王文钢
    149-150页
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    新课改下如何提高高中生物课堂的听课效率

    祖晓便
    150-151页
    查看更多>>摘要：课堂教学是教师的教和学生的学的有机结合，其中教师的教起主导作用，学生的学起着主体作用，一堂课的好坏关键在于学生听进去了多少、掌握了多少具体的知识，由此看来，听课效率的高低直接影响到教学目标的完成，因此，指导学生掌握有效的听课方法、提高听课效率，有着十分重要的作用。

    新课改听课效率

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