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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

zuguo@vip.163.com(教育)；zuguojs@163.com（建设）

010-56285776(教育)010-86263817（建设）

100048

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祖国（教育建设）/Journal MotherLand
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收录年代

    高中英语有效教学的思考

    范想
    282-282页
    查看更多>>摘要：课堂教学是整个教学活动的主阵地，课堂上的有效学习时间决定课堂教学的效率。当前，将有效教学理念引入课堂，已成了时下众多高中英语教师必然选择。高中英语有效教学要以学生为主体，让学生进行语言实践；教师树立大英语教学观，关注学生的学习；积极肯定学生，保持学生良好状态；关注学生的学习，进行积极认知干预。

    高中英语教师有效教学

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    现代教师需现代的教育观念

    熊文才
    283-284页
    查看更多>>摘要：教育观念是教师立教之基，是决定教育成败的关键。我们每一位教师都应该自觉地在头脑中构筑先进的现代教育观念体系，做一名符合新时代要求的教师。

    现代教育观念转变树立

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    怎么样的一堂课才算是好课？

    刘桂青
    283-283页
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    小学课程与初中课程的有效衔接--以小学科学中生物部分为切入点的考察

    白玲
    284-285页
    查看更多>>摘要：新课程实施后，小学科学课程取代了原来的自然课程，并揉进了许多生物、化学和物理知识，使得小学科学课程内容变得更加充实。初中实施分科课程，初中生物是小学科学（生物部分）的继承和延续，二者之间衔接较为紧密，作者以小学科学中生物部分为切入点，考察了小学课程与初中课程如何进行有效衔接。

    小学科学初中生物课程衔接

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    高中数学试卷讲评中存在的问题及对策

    程伟亮
    285-285,286页
    查看更多>>摘要：试卷讲评是提升高中阶段数学学习成绩的重要途径，数学老师可以利用试卷讲评的形式让学生树立对数学学习中基本知识、基本技能、基本方法，能够使学生在日常学习中养成标准化的问题解决思路，提高学生分析问题和解决问题能力，同时对培养学生的创新意识也具有重要的意义。本文主要论述高中数学试卷讲评中存在的问题和讲评技巧。

    高中数学试卷讲评问题技巧

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    论在初中作文教学中实施“情境--反射”作文教学模式

    龚雪梅
    286-286页
    查看更多>>摘要：新《语文课程标准》的制订，新教材的广泛使用，将为我们的语文教学带来革命性的变化，就作文教学而言，既有师生位置与角色的变化，也有教师在课堂教学中指导模式的变化；既有学生写作过程与方式的变化，也有学生习作的评价方式与标准的变化。总之，在新课程标准下，写作教学将更关注于学生人文素养与综合能力的提高。

    初中作文教学模式

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    如何有效使用杜郎口中学教学模式

    梁丽萍
    287-287页
    查看更多>>摘要：有效使用杜郎口中学教学模式对我校教学模式的改革很重要，要有效使用杜郎口中学教学模式必需明确模式并进行学情分析和模式的优化。

    有效使用教学模式

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    浅谈初中英语入门技巧教学

    杨启超
    288-288页
    查看更多>>摘要：英语学科是我们农村初中阶段的几门学科中最难的，好多学生就是不肯学英语，使得我们好多英语教师感到教学很费心，吃力，都认为不会教了，老师教起来难，学生感觉更难，特别是启蒙教学，学生普遍存在畏难情绪，再加上新课程的词汇量比较多，给学生的学习和老师的教学造成不可逾越的障碍。针对农村英语教学现状，全面提高中学生英语学习的质量，我们必须抓好初中英语入门阶段的启蒙教学。

    英语教学兴趣入门技巧

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    高中习作教学探讨

    陈振煌
    289-289,290页
    查看更多>>摘要：在多年的高中语文教学过程，我深刻认识到；要想让学生解决“巧媳妇难为无米之炊”这个问题，不仅在于指导他们观察和积累，更重要的是如何引导他们对生活深入的理解，思考和感受。苏霍姆林斯基说；“教给学生能借助已有的知识获取知识，这是最高的教学技巧和所在。一个成功的语文教师要有意强化学生独立认知活动的作用，并效力扩大这种活动的兴趣，重视对学生学习方法的指导，并帮助他们掌握进行认知活动的方法。

    高中语文作文教学

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    新课标下英语阅读教学浅谈

    张瑞明
    290-290页
    查看更多>>摘要：高中英语课文题材广泛、信息密度大，语言知识丰富，每一篇课文的学习必须在较少的课时内完成。如果按传统的“教师讲，学生听；教师写，学生记”的教学方法，难以达到大纲的要求，所以，在新课标下英语阅读教学模式应该有所改变。本文分析了传统高中英语阅读教学中出现的问题，就新课标下英语阅读课堂教学提出了几点建议。

    新课标英语阅读课堂教学

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