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期刊信息/Journal information
中国成人教育
中国成人教育

尚志平

半月刊

1004-6577

0531-82620118

250011

山东省济南市青年东路1号文教大厦南楼

中国成人教育/Journal China Adult EducationCHSSCD北大核心
查看更多>>专业理论刊物。宣传党和国家的成人教育方针、政策，传播国内外成人教育理论研究成果和实践经验。
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    "大心":教育家精神的心灵格局与生成理路

    彭文超郑欣
    3-8页
    查看更多>>摘要：中华优秀传统文化中的历代教育家精神是当下中国教育家精神的血脉源头和滋养力量.北宋理学家张载在经典作品《正蒙·大心篇》中,提出了一种中国式的精神格局表达,即"大心",揭示了教育家精神的心灵格局.一是身为伦理实体即国家的一员,在普遍意义上,心灵格局以家国为本;二是身为一种具体伦理身份者即教育者,在其特殊意义上,心灵格局以真正能够育人的教学工作为中心,摒弃一切形式的私心功利思维,回到教书育人的本质;三是教育者心灵格局的落脚点,即对待学生的仁爱之心,以及通过培育学生从而化成天下的大情怀和责任意识.教育家精神的生成理路是"大其心",即由"徇象丧心"到"由象识心",从而超越"成心",成就"大心".这能够为教师教育如何奠基师范生的教育家精神提供有益启示.

    教育家精神张载"大心"教师教育

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    终身学习助力可持续发展:价值坐标、内在契合与实践进路

    刘洋秦发盈
    9-16页
    查看更多>>摘要：实现可持续发展是当代全球社会共同面临的重大课题.终身学习作为全球公认的教育革新性理念,在促进个人发展以适应时代变革、解决环境问题以缓解生态危机和培育公民意识以保障和平稳定三个实现可持续发展的重要方面具有关键价值,其全纳性、多维性和持续性的基本特征也与可持续发展的内涵要义、价值取向和实现过程具有内在契合性.因此,终身学习是实现可持续发展的重要支持和推进要素.未来我国应构建灵活、开放的终身学习体系和多层次、全方位的终身学习治理体系,推动"终身学习国际共同体"的建设,以促进终身学习更好地服务于可持续发展.

    终身学习可持续发展价值意蕴理念融合行动路径

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    老年教育治理体系现代化的内涵、价值与进路

    范梦宇李颖
    17-24页
    查看更多>>摘要：伴随现代化发展进程,我国人口老龄化程度日益加深,老年教育成为积极应对人口老龄化战略的重要内容.为推进老年教育高质量发展,加快建设学习型社会,助力实现教育强国目标,推进老年教育现代化成为重要议题,其中包括了对老年教育治理体系现代化的关注.推进老年教育治理体系现代化是一项复杂的系统工程,在基本要求上,要立足中国实际,坚持党的领导,遵循以人民为中心的原则,致力于增进人民福祉,并全面贯彻新发展理念;在实践进路上,要加强治理的顶层设计,践行协同共治理念,科学规划治理资源和创新智慧治理方式.

    老年教育治理体系现代化教育治理教育高质量发展

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    我国高校信息化领导机制的发展挑战与实践创新

    刘丙利
    25-31页
    查看更多>>摘要：高校信息化领导机制的优化与创新对于推进我国高等教育治理体系和治理能力现代化具有重要意义.国外高校信息化领导机制在组织架构、运行模式、组织文化等方面积累了丰富经验.近年来,在数字技术迭代和数字社会建设等因素作用下,我国高校信息化领导机制取得了突破与发展,但在战略定位、机构设置、运行模式、文化制度等方面还存在若干挑战.发展完善符合我国高等教育发展需求的信息化领导机制,应在高校信息化领导机制的价值理念、组织架构、运行模式、文化环境等方面予以优化与创新.

    高校信息化领导机制目标决策教育治理

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    中国式教育现代化进程中高校"四链协同"人才培养体系构建的内涵逻辑、现实困境和实践进路

    谢经良姚力溧
    32-39页
    查看更多>>摘要："四链协同"是中国式教育现代化对人才培养的客观要求和价值导向."四链协同"人才培养体系构建的内涵逻辑包括四链育人主体宏观牵引和要素环节耦合协同,现实困境包括宏观融合政策机制断层阻滞四链衔接程度,育人体系内部结构离散降低四链协同效度,多元主体协同联动不足掣肘四链融合深度.基于此,本文从高校"四链协同"人才培养体系构建的内涵逻辑、现实困境和实践进路入手,提出实践进路:政策体系顶层导向,保障高校"四链协同"人才培养体系有序推进;协同机制贯通全程,降低高校"四链协同"人才培养体系能级势差;培养主体有效对接,增强高校"四链协同"人才培养体系育人效能;培养模式成效聚合,深化高校"四链协同"人才培养体系构建育人质量;评价体系科学全面,提高高校"四链协同"人才输出的综合属性.

    高校四链协同人才培养体系教育现代化

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    新世纪我国社区教育课程研究:历程、概况、主题与趋势——基于CNKI文献的量化与可视化分析

    吕慧杨青
    40-53页
    查看更多>>摘要：基于CNKI数据库,运用CiteSpace软件,对2002年—2023年我国社区教育课程相关论文进行量化统计和可视化分析.研究表明,我国社区教育课程研究成果数量总体呈增长趋势,经历起步、发展、深化、转型四阶段;研究活动涉及教育学、社会学、文学、医学、艺术学等多领域,集中于开放大学和高职院校,具有跨学科特征;研究机构主要分布于华东、华南地区,西部地区较少;研究者持续关注社区教育课程研究,但核心作者群尚未形成;研究主题包括课程开发、课程内容、课程实施、课程评价等.今后须注意:加强研究者及机构间的沟通协作,重视分阶段和领域的课程研究,综合采用实证研究和质性研究等.

    社区教育课程研究文献研究课程研发

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    基于组态视角的"双一流"高校优秀研究生导师成长路径研究

    郑烨胡璎杰
    54-65页
    查看更多>>摘要：研究生教育是我国国民教育体系的顶端,研究生导师在培养高层次人才的任务中发挥着无可替代的作用.本研究拟聚焦"优秀研究生导师成长路径"这一主题,聚焦"双一流"建设高校中通过高校师生推荐和选拔、获得"优秀研究生导师称号"的导师群体.采用模糊集定性比较分析方法从组态视角研究其发展成长路径,探寻促进优秀研究生导师成长的多样性因素组合,为高质量建设具有教育家精神的研究生导师队伍提供实证依据.

    高校研究生导师教师专业发展模糊集定性比较分析(fsQCA)组态分析

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    大学生传承与弘扬中华优秀传统文化的价值功能与定位要求

    石瑞宝曹亮
    66-72页
    查看更多>>摘要："青年强则国强".大学生作为实现中华民族伟大复兴和建设中国特色社会主义现代化强国的承继者与主力军,其传承与弘扬中华优秀传统文化具有如下价值功能:丰富内在精神世界,涵养民族精神,强化家国情怀;增强建设中国式现代化的内生动力,为中国特色社会主义精神文明建设作贡献;增强文化自信,提高国家软实力,成为人类文明发展的担当主体.大学生传承与弘扬中华优秀传统文化需要把握时空定位、汲取文化精萃、强化体用结合、增强交流互鉴的定位要求.

    大学生中华优秀传统文化价值功能定位要求

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    英国一流高校科研国际化治理变革与启示

    陈飞宇邵晓波郭建萍
    73-80页
    查看更多>>摘要：面对时代浪潮,英国政府通过国家战略和行政机构改革推动国家创新合作体系建设,大力支持高校科研国际化纵深发展.为回应时代变革和国家战略需求,英国一流高校推动战略变革和组织重构,一体化提升科研国际化治理效能.通过分析英国一流高校在科研国际化发展过程中战略演进和组织变革,有助于探讨和揭示英国一流大学科研国际化组织结构设置和治理模式的特征.其注重科研国际化多元共治、协同高效的经验模式,对我国高校全面深化科研国际化治理、持续推进科研国际化发展具有启发意义.

    英国一流高校建设教育国际化高校治理

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    2024年《中国成人教育》征稿启事

    封3页
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