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期刊信息/Journal information
中国高等医学教育
中国高等医学教育

来茂德

月刊

1002-1701

gdyxjy@yahoo.com.cn

0571-88208078，88208080

310058

浙江省杭州市余杭塘路866号浙江大学医学院内

中国高等医学教育/Journal China Higher Medical Education
查看更多>>本刊是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊。一年6期，每逢双月发行。设置的栏目有：教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等，拟开设的新栏目有：医学研究进展、医学与社会、医学与哲学、医学与法律等。热忱欢迎广大作者投稿。
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    卓越医师培养背景下案例式教学法在临床医学专业眼科学教学中的应用

    张俊芳史桂桃陈启刘嘉方...
    131-132页
    查看更多>>摘要：目的:探讨在卓越医师培养背景下,案例式教学法在临床医学专业眼科学教学中的应用效果.方法:选取内蒙古医科大学临床医学专业160名本科学生为研究对象,随机分为试验组(n=80)和对照组(n=80).试验组采用案例式教学法,对照组采用LBL教学法.通过调查问卷和考核成绩进行效果评价.结果:试验组学生满意度和考核成绩均显著高于对照组(P＜0.05).结论:案例式教学法提升了学生对眼科学课程的满意度,并有助于其掌握专业理论知识和实践技能,在卓越医师培养计划中具有积极作用.

    案例式教学法卓越医师眼科学教学效果

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    RCDP教学法配合菜单式微视频在急诊科护理带教中的应用研究

    项云季芳
    133-134页
    查看更多>>摘要：目的:研究RCDP教学法配合菜单式微视频在急诊科护理带教中的应用效果.方法:选取2023年在急诊科实习的68名护生为研究对象,随机分为对照组和试验组,每组各34名.对照组采用传统教学方法,试验组采用RCDP教学法配合菜单式微视频.比较两组教学效果的差异.结果:试验组的出科考试成绩和急诊临床能力均显著高于对照组(P＜0.05).结论:RCDP教学法结合菜单式微视频能够有效提高护生的理论和操作水平,增强护生的急诊临床能力.

    快速刻意循环练习菜单式教学微视频急诊科护理带教

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    以OBE理念为导向的递进混合式案例教学法对医学生岗位胜任力的影响

    朱平宇蒋冰蕾陈小彬张捷...
    135-136页
    查看更多>>摘要：目的:探讨以OBE理念为导向的递进混合式案例教学法对临床医学生岗位胜任力的影响.方法:以我校2016级五年制临床医学专业258名学生为研究对象.试验组123人,采用以OBE理念为导向的递进混合式案例教学法,借助"雨课堂"智慧教学工具,实施"课前—课堂—课后"的导学—导练—导引—导思的完整混合式学习链.对照组135人,采用传统讲授式教学法.结果:定性研究结果表明,试验组在临床技能与医疗服务能力、信息收集与处理能力、医学知识与终身学习能力、人际沟通能力、团队合作能力和疾病预防与健康促进能力方面的认可率均显著高于对照组,显示出以OBE理念为导向的递进混合式案例教学法对这些岗位胜任力核心要素的积极影响.然而,在科研能力和医生职业素养方面,试验组与对照组间无显著差异(P＞0.05).定量研究结果表明,试验组理论成绩显著高于对照组(P＜0.05).结论:以OBE理念为导向的递进混合式案例教学法能够激发学生的学习主动性,持续提升医学生的临床岗位胜任力.

    混合式教学案例教学岗位胜任力教学模式

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    基于临床路径的Seminar教学模式在呼吸科留学生教学中的应用

    王荣何玉海单丽娜史璇...
    137,142页
    查看更多>>摘要：目的:探讨基于临床路径的Seminar教学模式在呼吸科留学生教学中的应用效果.方法:选取锦州医科大学2017级临床专业留学生的4个班级作为研究对象,以班级为单位随机分成两组,一组50名,另一组48名,分别作为试验组和对照组.试验组采用基于临床路径的Seminar教学模式,对照组采用传统临床教学模式.结果:试验组考试成绩显著高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:基于临床路径的Seminar教学模式不仅提高了留学生呼吸科理论和实践水平,还增强了留学生的学习积极性和临床思维能力,有效提升了临床教学质量.

    临床路径Seminar教学留学生呼吸科临床教学

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    严肃游戏教学法联合九宫格在手术室护理实习生带教中的应用

    郑琴占亚婷郑群燕
    138-139页
    查看更多>>摘要：目的:探讨严肃游戏教学法联合九宫格在手术室护理实习生带教中的应用效果.方法:选取手术室100名护理实习生为研究对象,随机分为对照组(n=50)与试验组(n=50).对照组应用常规教学法,试验组应用严肃游戏教学法联合九宫格.分析讨论两组带教效果差异.结果:试验组出科考核成绩、临床推理和反思能力、学习满意度和自信心显著高于对照组(P＜0.05).结论:应用严肃游戏教学法联合九宫格进行带教,在提升护理实习生的专业知识与技能水平、临床推理和反思能力、学习满意度和自信心方面均有显著成效.

    严肃游戏教学九宫格手术室护理实习生

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    情境模拟融入留学生医学汉语课程的探索与实践

    张方捷刘有恃盛铭欣陈晔...
    140-142页
    查看更多>>摘要：目的:通过情境模拟在留学生医学汉语教学中的实践应用,探索将临床能力与医学汉语教学融合的现代教学模式.方法:以浙江中医药大学国际教育学院临床医学专业2019级125名学生为教学对象,将其分为试验组(n=19)和对照组(n=106).设计并开展融入高度仿真情境模拟、聚焦临床实践能力的医学汉语课程.试验组参与课堂情境模拟实践,而对照组则进行在线学习.结果:试验组临床能力显著提升(P＜0.05),且期末理论成绩显著高于对照组(P＜0.05).调查问卷结果显示,试验组师资满意度和课程满意度均显著高于对照组(P＜0.05).结论:融入情境模拟的医学汉语课程具有安全性、可重复性和高效性,符合医学教育学理论,能够有效提升留学生的医学汉语能力、临床技能及综合素质,为他们继续深造和归国执业奠定了坚实基础.

    情境模拟医学汉语留学生教育

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    基于医学生视角的临床课程思政建设现状及对策

    张文洁张秀华冯静静孙宝谦...
    143-144,封3页
    查看更多>>摘要：通过调查医学生对临床课程思政建设现状的认知与评价,分析当前课程思政教学的效果和存在的问题,并提出改进对策和建议,旨在为医学院校进一步丰富课程思政的教学方式、提高课程思政教育的实效性和针对性以及培育具备良好政治素养的医学人才提供依据.

    课程思政医学生现状调查

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    中医热病医案选读课程建设实践探讨

    李凯王献刘畅朱叶...
    145-146,封3页
    查看更多>>摘要：目的:探讨中医热病案选读课程建设实践在海南医科大学2018级中医本科生温病学教学中的应用效果.方法:以海南医科大学2017级和2018级中医本科班学生分别作为对照组和试验组,在试验组的温病学课程教学中增设中医热病案选读课程.课程结束后,分析两组学生的成绩差异.结果:试验组学生的平时成绩、期末成绩和综合成绩均优于对照组(P＜0.05).虽然试验组与对照组在综合成绩的优秀率和及格率上无显著差异(P＞0.05),但试验组的良好率和中等率均高于对照组(P＜0.05).结论:中医热病案选读课程开设早、重专科、分层次,能够满足热病专业人才的培养需求,促进中医人才的发展,并有助于加强中医学课程的建设.

    中医热病课程建设中医热病医案选读

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    征稿启事

    封2,前插1页
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