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期刊信息/Journal information
中国管理信息化
中国管理信息化

吴文凯

半月刊

1673-0194

xxh2005@mail.jl.cn

0431-85635173 86037903

130021

长春市人民大街4646号出版大厦9层

中国管理信息化/Journal China Management InformationizationCHSSCD北大核心
查看更多>>本刊主要内容为会计、财务、审计理论与实务及其信息化。读者对象为会计、财务、审计工作者。
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收录年代

    大数据时代高校数字化校园建设

    刘璐
    212-214页
    查看更多>>摘要：推进数字化校园建设,既是大数据时代高等教育改革的一种必然趋势,也是提高教学水平,方便学生管理,促进学生健康、全面成长的一种有效手段.近年来,借助于互联网、大数据等技术的发展优势,高校数字化建设取得了显著成果.但是我们也应当看到,部分高校仍然存在数据利用不到位、网络安全风险高、信息管理人才少等问题,制约了数字化校园建设的进程.本文在概述数字化校园应用价值的基础上,针对当前存在的一些客观问题,分别从严格数据采集标准、深入挖掘数据价值、保证校园网络安全等方面,提出有针对性的改进建议.

    大数据数字化校园信息基础设施数据采集

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    “平台+实体”集团化办学运行机制的实践与探索

    胡敏向红梅莫绍强明伟...
    214-216页
    查看更多>>摘要：本文以龙头企业、区域名校、地方政府的跨界融合为突破口,以共需、共投、共建、共享为原则,实现电商产业、新零售产业、电子信息产业等与教育业发展的同频共振,“行企园所校”合力具体落实职业教育集团化办学、产教融合的国家政策,共同服务“科教兴国”“人才强国”“中国制造2025”等国家战略,提高电商类、电子信息类等校企共建共享合作项目的服务水平和办学能力.通过产业学院和实训基地的“多实体”,与龙头企业阿里等“行企园所企校”的“跨界融合”,创新“平台+实体”的集团化办学运行机制.

    产教融合集团化办学运行机制

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    现代学徒制背后的动因分析及其对校本实践的启示

    李丽
    216-219页
    查看更多>>摘要：现代学徒制是在传统学徒制和学校授课制的基础上发展起来的一种新型职业教育形态,也是职业教育发展到新阶段的一种新的人才培养模式.现代学徒制作为职业教育发展到一定阶段的产物,其演化发展的背后有其实践和逻辑的动因.基于这两方面动因的分析,可以得出现代学徒制校本实践方面的启示.

    职业教育现代学徒制校本实践

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    新形势下高校食堂管理工作中存在的问题及对策

    何欣桐
    220-221页
    查看更多>>摘要：高校食堂是高校后勤的重要组成部分,为高校内一切科研活动的开展提供基础的保障,其卫生安全问题直接对高校师生的生命安全及身体健康起到影响.高校食堂管理工作水平的高低,直接影响着食堂服务的质量和水平,同时也会对学校的整体形象造成影响.因此分析研究高校食堂管理工作中存在的问题,并对其存在的问题进行优化改革尤为重要.文章分析了高校食堂管理工作中存在的问题及原因,并从完善体制机制、提高人员素质、推动高校食堂供给侧结构性改革三方面提出了优化对策.

    高校食堂管理问题对策

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    高职财经专业学生职业技能与职业精神融合培养思考

    罗健
    222-223页
    查看更多>>摘要：高职财经学校主要是培养学生管理、财务、法律、经济等“职业技能”,高职财经类院校与高等教育院校的不同之处在于,高职财经培养方向是培养技能型人才,与社会接轨,适应企业发展趋势.但是在高职财经专业学生培养中,还应注意到学生“职业精神”的培养,学生的“职业精神”是学生的立身之本.目前,在财经类院校也越来越重视“职业技能”与“职业精神”之间的关系,不再是仅仅注重一方面培养或者独立培养,学生的“职业技能”与“职业精神”呈现出融合的趋势.可以说,这种融合的趋势为高职财经学校培养“匠人”具有重要的意义.因此,本文中,笔者从“职业技能”与“职业精神”辩证、“职业技能”与“职业精神”融合现状、“职业技能”与“职业精神”培养的问题、“职业技能”与“职业精神”培养的价值、“职业技能”与“职业精神”培养策略五方面,为高职财经院校学生“职业技能”与“职业精神”融合思考提供借鉴.

    高职财经职业技能职业精神融合培养

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    产教融合背景下应用型本科院校市场营销专业实践教学模式探索

    吴丽芳
    224-226页
    查看更多>>摘要：为更好地使高校人才培养供给契合社会需求,本文基于产教融合视角,探索市场营销专业的实践教学模式,主要以山西农业大学信息学院市场营销专业为研究对象,分析其实践教学的现状及问题,在此基础上结合服务于地方企业的教育思想,提出实践教学模式,为市场营销专业实践教学实施提供理论参考.

    应用型本科产教融合市场营销实践教学

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    基于数据平台的五年制高职人才培养质量评价指标体系构建

    沈志丹
    226-228页
    查看更多>>摘要：五年制高职人才培养工作状态数据采集平台是五年制高职学校人才培养工作评估的重要依据和手段,对数据平台的数据进行挖掘和分析,能有利于发挥数据平台的决策支持功能.本文在厘清CIPP评价模型内涵的基础上,充分挖掘平台功能,构建出基于CIPP模型和五年制高职人才培养状态数据平台的五年制高职人才培养质量评价指标体系.

    数据平台五年制高职人才培养质量评价指标体系

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    基于体验式教学模式的管理信息化课程实践与研究

    谢海蓉
    228-230页
    查看更多>>摘要：在当代的学生面前,传统的灌输式教学已经不再受欢迎,用人企业也需要可以将理论和实践完美结合的综合性人才,因此,高校课堂教学改革迫在眉睫.本文以行政管理专业为例,运用“体验式教学”进行教学改革实践,培养学生的创新精神和实践能力.在经过教学改革的实践后,对学生前后感受进行问卷调查和访谈,调查结果表明学生在体验式教学法中对课程的学习兴趣更大,学习效果更佳.最后,本研究的结果适用性较广,可以广泛应用于其他专业、其他课程的体验式教学模式.

    体验式教学行政管理管理信息化课程教学改革

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    “基础会计”课程思政的内在逻辑与元素挖掘

    贾兴飞徐奕蕃
    230-232页
    查看更多>>摘要：“基础会计”课程思政对于会计人才的全面培养至关重要.本文以“基础会计”课程为例,基于“会计目标—会计职能—会计信息质量—会计假设—会计核算方法”的理论框架,介绍了“基础会计”课程与思政教育在内在逻辑上的统一性.其次,从会计发展史、复式记账、会计错账的更正、销售业务的核算等具体课程内容进行了思政元素的挖掘,以期为“基础会计”课程思政的有效开展提供有益的借鉴.

    基础会计课程思政内在逻辑元素挖掘

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    大数据背景下应用型本科院校市场营销专业教学改革

    唐力翔
    232-234页
    查看更多>>摘要：进入新时期,大数据技术发展迅速,为高校的发展和进步提供了重要的动力.在这个过程中,积极结合大数据的发展背景,对应用型本科院校市场营销专业教学进行全面而深入的改革,可以更好地明确教学目标,创新教学方法.所以,笔者在对相关的教学改革策略和方法进行探究的过程中,主要是结合营销人才的特定需求,对公司以及市场化的各项发展目标进行了解,进而更加有效地通过教学体系的优化,培养更有能力的人才.

    应用型本科院校大数据市场营销专业实践教学改革改革措施

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