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中国新通信
中国新通信

晋岚

半月刊

1673-4866

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100029

北京市朝阳去北土城西路16号友城大厦231室

中国新通信/Journal China New Telecommunications
查看更多>>《中国新通信》杂志是由工业和信息化部主管,电子工业出版社主办,《中国新通信》杂志社编辑出版的信息通信技术专业期刊,原《中国数据通信》(月刊)自1999年创刊以来,受到了广大读者和作者的关心和支持,2005年被科学技术协会评为优秀期刊,于2006年1月改名为《中国新通信》(半月刊)。办刊宗旨:以飞速发展的新信息通信技术为主线,结合信息通信市场、业务和技术,报道中国信息通信的建设成就与发展趋势,交流实用技术和经验,普及新技术新业务知识及使用知识,全面跟踪和报道新信息通信的最新态势。读者对象:从事信息通信工作的技术管理干部,工程技术人员,市场与业务的开发人员,有关专业的院校师生和科研开放人员。本刊特点:具有权威性、实用性、技术性。覆盖范围:电信、电子、广电、交通、铁路、石油、电力、矿业、教育、金融和部 队、政府机关等相关信息通信部门。
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收录年代

    "互联网+"背景下小学语文课堂的有效性教学方法简析

    武晓萍
    95-97页
    查看更多>>摘要:核心素养下的小学语文教学应当注重培养学生的语言应用能力和探索能力,促使学生对语文的听说读写各个环节产生浓厚的兴趣,为学生在未来可持续、高效地进行语文知识学习奠定良好的基础.为此,小学语文教师应当从学生的语文知识应用、探索习惯出发,配合学生的兴趣开展学习活动,为学生提供具有新技术、新理念和新实践的语文课堂教学活动,推动小学语文教学的信息化发展,为学生提供高效的语文教学活动.

    "互联网+"小学语文课堂有效性教学方法

    基于核心素养视角探讨小学语文教学与信息技术的融合实践

    郑辉
    98-100页
    查看更多>>摘要:随着科学技术的发展,现代信息技术在教育领域的应用越来越普及.信息技术集影像、声音、文字为一体,将其应用到课堂中,有助于创造良好的教学环境,调动学生的积极性,激发学生对语文的兴趣,促进教学活动的顺利开展,并提升课程教学质量.本文简要阐述了小学语文教学现状,分析了信息技术在小学语文教学中的作用,并探究了核心素养视角下信息技术融入小学语文教学实践策略.

    小学语文信息技术核心素养

    互联网视域下小学语文综合性学习实践研究

    刘发金
    101-103页
    查看更多>>摘要:语文作为我国的基础学科,其重要地位不言而喻.而小学语文的综合性学习是语文教学的重要组成部分,通过综合性学习可以帮助学生开阔视野,锻炼表达能力,提高文学素养.但是在实际教学过程中,许多教师不能正确认识到语文综合性学习的重要性,而是将其视为可有可无的教学环节.这种做法不仅对学生的发展极为不利,同时也影响了小学语文的教学效率.互联网时代的到来为教师提供了丰富的教学资源,可以帮助教师突破时间和空间限制,开展更加丰富多样的综合性学习.因此,本文将针对互联网视域下小学语文综合性学习实践进行深入探究.

    小学语文互联网综合性学习

    智慧课堂在小学语文课堂教学中的实践与应用

    师福霞
    104-106页
    查看更多>>摘要:随着教育的发展和新课改的推进,智慧课堂已成为当前小学语文教学的重要趋势.智慧课堂是在互联网和移动通信技术等技术的支持下,利用信息技术构建的新型教学模式,在智慧课堂中,教师运用信息技术使教学内容生动呈现给学生,并通过一系列的教学活动引导学生掌握知识,从而提高学习效率.教师应用智慧课堂能够帮助学生掌握更丰富的知识和技能,提高学生的综合素养.智慧课堂是一种新型的教学模式,在实际应用中存在一定问题和不足,例如,在实施过程中,教师可能对智慧课堂的认识不够充分、相关设备可能不够完善、技术应用可能不够灵活等.因此,教师需要通过深入研究和实践,不断提升智慧课堂应用效果,以推动教育信息化水平的进一步提高.

    小学语文智慧课堂实践与应用

    互联网背景下小学语文翻转课堂教学策略分析

    万蕊
    107-109页
    查看更多>>摘要:在信息技术飞速发展的今天,因特网已经越来越多地融入人们的日常生活中,并在很多方面得到了广泛应用.在互联网时代,人们的工作和生活已经离不开互联网,他们的日常正在逐步发生变化.在教育领域,互联网的使用也很普遍.在小学语文教学中,也应充分利用网络技术,让小学生在网络上能够获取更多知识、技能,从而不断提升他们的语文素养.首先,本文分析了在互联网背景下,小学语文翻转课堂教学的重要性,并结合目前小学语文教学中存在的问题,提出了相应的教学策略,以期为相关研究提供参考.

    小学语文翻转课堂互联网

    自媒体平台下的初中语文写作教学实践研究

    张丽
    110-112页
    查看更多>>摘要:写作教学是初中语文教学的重要内容,对培养学生语言表达能力具有重要作用.在新时代背景下,教师要想高效开展写作教学,就需要利用各种合适的手段来提高学生的写作水平,使他们在学习过程中能够更顺利地把握写作主题.自媒体平台具有交互性、即时性等特点,教师可根据实际需要,灵活利用自媒体平台开展写作教学,以此来创造一个生动有趣的课堂环境,激发学生的写作兴趣,从而取得良好的写作教学效果.

    初中语文写作教学自媒体平台

    教育信息化背景下初中语文教学研究

    李宝仓
    113-115页
    查看更多>>摘要:随着现代信息技术的快速发展,人们的学习方式和生活方式都发生了显著的变化.在初中语文教学中,现代信息技术的应用不仅拓宽了学生的学习空间,也对传统的教学模式产生了深远的影响.通过合理运用信息技术,可以激发学生学习语文的兴趣,增强他们的学习自信,进而提高教学效率和质量.因此,教师在开展教学活动时,必须充分考虑学生的学习特点,并选择合适的信息技术来丰富课堂内容.本文以初中语文为例,探讨了在教育信息化背景下的初中语文教学方式,旨在为初中语文教师实施信息化教学提供策略与建议.

    信息化初中语文教学方式教学策略

    "互联网+"背景下初中语文作文教学

    豆志文
    116-118页
    查看更多>>摘要:随着信息技术的快速发展,在"互联网+"背景下,初中语文课堂教学活动的开展过程中,教师的教学方法、教学观念以及教学内容都发生了较大的变化.同时,在初中语文作文教学过程中,网络技术的应用确实有助于形成更加多元化、生动且良好的课堂教学环境与互动氛围.教师在作文教学过程中可以借助互联网资源为学生创设更加生动形象的教学场景,也可以帮助学生搜索更为丰富的写作资源.因此,在"互联网+"背景下,初中语文作文教学面临更加光明的发展未来.本文首先对"互联网+"背景下初中语文作文教学现状进行简要分析,重点提出"互联网+"背景下初中语文作文教学的改进策略,旨在切实帮助学生充分利用互联网技术手段感受写作的乐趣所在,也更好地促进学生自主学习能力以及写作能力的提高,有效提升了教师的写作教学效率,也提高了学生的语文学科核心素养.

    "互联网+"初中语文作文

    利用情境 驱动任务——"互联网+"时代中职语文核心素养培育的多元化探讨

    缪彩虹
    119-121页
    查看更多>>摘要:随着我国教育不断发展,中职教育也受到更多重视,语文作为中职文化课程之一,整个教学过程较为系统,教师不仅要考虑中职学生的学习需要,制定合理的教学目标,完成教学任务,也要正视中职学生的特殊性,在知识、能力培养的同时重视学生核心素养的发展,将语文知识更好地连接学生的生活与专业课程,从而为学生成长、发展以及未来就业提供有力保障.本文在互联网背景下,以中职语文教学为根本,阐述了学生核心素养培养的实践策略.

    互联网中职语文核心素养

    互联网背景下初中语文学科美育资源开发与应用路径

    李彩萍
    122-124页
    查看更多>>摘要:语文是一门基础性课程,主要培养学生的语言写作、表达能力和逻辑思维能力.语文学科具有独特的东方美学,通过语言文字可表达出国人含蓄隽永的意蕴.在互联网时代,教师要利用互联网创新教学方式,开发和应用美育资源,提升学生的审美水平.语文的美学表达是多方面、多层次的,实现文字与环境的契合,让学生在学习中发现美、欣赏美、感悟美,充分体悟语文学科的魅力.

    互联网初中语文美育