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期刊信息/Journal information
中国新通信
中国新通信

晋岚

半月刊

1673-4866

telenews@126.com

010-62378496 51666284

100029

北京市朝阳去北土城西路16号友城大厦231室

中国新通信/Journal China New Telecommunications
查看更多>>《中国新通信》杂志是由工业和信息化部主管，电子工业出版社主办，《中国新通信》杂志社编辑出版的信息通信技术专业期刊，原《中国数据通信》（月刊）自1999年创刊以来，受到了广大读者和作者的关心和支持，2005年被科学技术协会评为优秀期刊，于2006年1月改名为《中国新通信》(半月刊)。办刊宗旨：以飞速发展的新信息通信技术为主线，结合信息通信市场、业务和技术,报道中国信息通信的建设成就与发展趋势，交流实用技术和经验，普及新技术新业务知识及使用知识，全面跟踪和报道新信息通信的最新态势。读者对象：从事信息通信工作的技术管理干部，工程技术人员，市场与业务的开发人员，有关专业的院校师生和科研开放人员。本刊特点：具有权威性、实用性、技术性。覆盖范围：电信、电子、广电、交通、铁路、石油、电力、矿业、教育、金融和部 队、政府机关等相关信息通信部门。
正式出版
收录年代

    通信新技术对电子商务发展的影响

    郭祎诺郑程轩
    62-64页
    查看更多>>摘要：本文主要结合目前电子商务的发展现状，对通信新技术在其发展中的影响进行分析。包括电子商务和通信新技术的概述、通信新技术对我国电子商务发展的积极影响、消极影响及其主要应对措施的分析。经分析发现，通信新技术的应用对我国电子商务发展的积极影响主要包括内容更加丰富、服务范围扩大和服务质量提高这三方面;而消极影响主要包括用户隐私泄露和不法分子攻击途径增加两个方面。为有效应对通信新技术的消极影响，在电子商务的发展中，相关部门应加强用户隐私信息保障，并加大力度打击非法攻击行为。希望通过本次的分析，可以为通信新技术在现代电子商务领域中的良好应用提供一些参考，以促进我国电子商务的进一步发展。

    通信新技术电子商务发展积极影响消极影响应对策略

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    浅议网络信息技术在开放教育中的应用

    朱琼
    65-67页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革和创新的不断深入，许多新型教育教学方式出现在大家的视野中。开放教育的出现为众多学习者提供了新的学习和提升机会，在社会快速发展的情况下，开放教育发展过程中也出现了一些问题，如功利性较为严重、开放教育机制比较落后，这些都严重影响开放教育的发展。而网络信息技术的不断发展，给了开放教育新的发展机遇和方向。通过网络技术和信息技术的使用，不仅对开放教育的模式和方法进行全面优化，同时还大幅提升了整体的教育教学效果。在本文中，笔者首先分析了当前我国开放教育发展中存在的问题，接着阐述了网络信息技术对于开放教育的重要性，最后探讨了利用网络信息技术优化开放教育的相关措施。

    网络信息技术开放教育问题措施

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    "互联网+"背景下高中思想政治课堂教学研究

    曹瑞刚苏作良
    68-70页
    查看更多>>摘要：思想政治课程在我国高中教育领域具有重要的育人价值，它是高中阶段"德育"教育的关键载体。在"互联网+"背景下，高中思想政治教师应积极思考如何利用"互联网+"提高课堂教学质量。基于此，本文探索了"互联网+"在高中思想政治课堂教学中的具体应用，以期提升高中思想政治教学质量。

    "互联网+教育"高中思想政治课堂实践路径

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    项目任务驱动教学法在计算机应用课程教学中的研究与实践

    赵蓉城
    71-73页
    查看更多>>摘要：随着计算机应用课程的重要性不断上升，梳理分析当前计算机应用课程教学，提升教学效果刻不容缓。在此背景下，项目任务驱动教学法具有让学生学以致用，推动学生主动探索，培养学生职业精神的优势。为此，在计算机应用课程教学中应积极主动地应用项目任务驱动教学法，以应对计算机应用课程教学所需和学生计算机技能发展要求。实证研究表明，应用项目任务驱动教学法后，学生的计算机应用课程成绩和计算机技能实践水平均得到有效提升，验证了项目任务驱动教学法的可行性和有效性，因此值得推广和普及应用。

    项目任务驱动教学法计算机应用课程优势模式效果

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    微课在初中信息技术课堂中的应用策略

    龙宗云
    74-76页
    查看更多>>摘要：初中信息技术知识联系紧密，包含多个知识点。仅靠课堂学习远远不足以满足学生的切实需求，因此需有效结合微课来提升初中信息技术的学习效率。本文探讨了微课在初中信息技术教学中的优势，提出了具体应用策略，以期为一线信息技术教师提供参考。

    信息技术微课策略探讨

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    基于核心素养的初中信息科技教学策略探究

    孙晓
    77-79页
    查看更多>>摘要：随着社会信息化进程的加快，信息科技教育在初中教育体系中的地位日益凸显。本文探讨了核心素养在提升学生创新思维、批判性思考、信息素养、数字公民意识以及跨学科整合中的关键作用。同时，本文提出了一系列基于核心素养的初中信息科技教学策略，旨在为初中信息科技教育提供更为系统、实用的指导，促进学生全面的发展。

    核心素养信息科技初中教育教学策略

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    信息化教学在中职计算机图形图像课程中的运用解析

    万青
    80-82页
    查看更多>>摘要：信息化教学具有很强的互动性和灵活性，不仅可以丰富学生的学习资源，还能够打破空间和时间的限制，提高学生学习的便捷度。特别是在中职计算机图形图像教学中运用信息化手段，可以促进学生的学习及知识的掌握，有效强化了教学效果。本文将首先分析中职计算机图形图像教学的现状，然后重点探讨在中职计算机图形图像教学中运用信息化手段的对策，以期为相关人员提供参考。

    中职信息化教学计算机图形图像

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    中职信息技术课堂中人工智能技术的运用

    邹丽
    83-85页
    查看更多>>摘要：本文基于人工智能技术，分析其在中职信息技术课堂教学中的具体运用，探讨从人工智能的视角，构建中职信息技术智慧教学课堂的主要路径，旨在增强学生信息意识，帮助学生掌握信息化环境中生产、生活和学习技能，提升学生在信息社会中的责任感和行为能力，为其未来的就业及个人发展奠定坚实的基础。

    中职信息技术课堂人工智能技术

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    基于虚拟仿真技术的计算机智能应用技术专业群实训模式研究

    毋建军
    86-88页
    查看更多>>摘要：近年来，随着计算机智能领域专业设备的快速更新与发展，专业实训教学正面临着信息技术设备更新发展速度快、产品成本高、实训教学环境难及企业技术的快速发展、师生技术能力无法及时更新等问题。如何有效解决计算机及人工智能类相关专业及专业群的实训设备及教学，是所有院校和专业都面临的问题。本文以计算机智能应用技术专业群为例，通过虚拟仿真与远程共享模式，将设备部署地点与使用地点分离，支持人人、处处、时时可学、可训，使得产教融合中企业设备资源得到充分利用和推广应用，也有效降低了实训教师的工作量，创新了专业群实训模式。

    虚拟仿真实训教学应用技术专业群

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    产教融合背景下的高职数字图像处理课程建设研究与实践

    宋桂岭
    89-91页
    查看更多>>摘要：人工智能技术的普及应用催生了高职人工智能专业的建设。作为人工智能专业基础课程的数字图像处理等信号处理类课程，在高职层次开设，存在数学背景强，课程内容发散，学习曲线陡峭等问题。为此，本文从产教融合角度出发，研究了高职数字图像处理面向的问题，同时以工作任务为导向，从课程结构设计、内容组织和项目化教学等方面进行了探索，并在实际教学过程中进行了验证。

    数字图像处理产教融合课程内容建设

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