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期刊信息/Journal information
中国新通信
中国新通信

晋岚

半月刊

1673-4866

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100029

北京市朝阳去北土城西路16号友城大厦231室

中国新通信/Journal China New Telecommunications
查看更多>>《中国新通信》杂志是由工业和信息化部主管，电子工业出版社主办，《中国新通信》杂志社编辑出版的信息通信技术专业期刊，原《中国数据通信》（月刊）自1999年创刊以来，受到了广大读者和作者的关心和支持，2005年被科学技术协会评为优秀期刊，于2006年1月改名为《中国新通信》(半月刊)。办刊宗旨：以飞速发展的新信息通信技术为主线，结合信息通信市场、业务和技术,报道中国信息通信的建设成就与发展趋势，交流实用技术和经验，普及新技术新业务知识及使用知识，全面跟踪和报道新信息通信的最新态势。读者对象：从事信息通信工作的技术管理干部，工程技术人员，市场与业务的开发人员，有关专业的院校师生和科研开放人员。本刊特点：具有权威性、实用性、技术性。覆盖范围：电信、电子、广电、交通、铁路、石油、电力、矿业、教育、金融和部 队、政府机关等相关信息通信部门。
正式出版
收录年代

    "互联网+"理念下小学班主任工作新策略

    曾春燕
    185-187页
    查看更多>>摘要：在小学班主任工作过程中,应用"互联网+"技术,可优化工作模式,实现班级管理创新.基于此,本文基于"互联网+",从小学班主任工作落实的意义入手,分析工作方式、学生自治、班风建设、综合评价等四个方面,探索"互联网+"时代小学班主任工作的新策略.

    "互联网+"小学班主任工作策略

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    巧用信息技术创新小学语文教学

    郭亚伟
    188-190页
    查看更多>>摘要：教育信息化背景下,学科教学与信息技术融合是大势所趋.在小学语文教学中应用信息技术,可创新课堂教学方式,打造良好的学习环境,同时扩展课堂教学资源,调动学生学习热情并提高互动.基于此,本文从信息技术融入小学语文教学的必要性入手,阐述应用信息技术创新小学语文教学的原则与实践方法,希望通过信息技术在语文教学课堂的运用,激发学生学习兴趣,提升学习效果.

    互联网小学语文教学创新

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    "互联网+"视域下小学语文智慧阅读教学策略与思考

    陈雨沁
    191-193页
    查看更多>>摘要：在信息技术和互联网快速发展的时代,小学语文阅读教学工作也发生了理念、方法、内容等方面的变化.这意味着教师需要更加注重阅读素材与资料的搜集,并重点培养学生形成新的阅读习惯与阅读思维,不断提高阅读能力的同时增强对阅读的兴趣,进而提高语文学科核心素养与能力.本文首先针对"互联网+"视域下小学语文实现智慧阅读教学目标的重要性进行分析和阐述.通过客观分析现阶段小学语文阅读教学现状,重点论述了"互联网+"背景下小学语文智慧阅读教学策略和方法,希望可以将互联网时代的发展契机与条件作用发挥出来,从而促进我国小学语文智慧型阅读教学工作的顺利开展.

    "互联网+"小学语文智慧型阅读教学策略

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    多媒体辅助小学语文阅读教学的思考

    孙淑菊
    194-196页
    查看更多>>摘要：随着科技的不断发展,多媒体技术在教育领域的应用越来越广泛.在小学语文阅读教学中,多媒体技术的应用为学生提供了更加生动、形象的学习资源,激发了学生的学习兴趣,提高了教学效果.虽然多媒体技术有很多优势,但过度使用也可能导致学生注意力分散、缺乏深度思考等问题.教师应根据实际情况,灵活运用多种教学手段,提高教学效果.本文首先分析了多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用现状,然后探讨了多媒体辅助教学的优势与不足,最后提出了相应的教学策略,以期为小学语文阅读教学提供参考.

    多媒体小学语文阅读教学策略

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    借助互联网资源提升语文教学质量——新课程标准下的语文教学探索

    马虎英
    197-199页
    查看更多>>摘要：本文结合互联网资源、文学作品,探讨利用多媒体资源开展多样化的教学活动,激发学生的学习兴趣,以提高学生的文学欣赏能力和思辨能力,培养学生的人文关怀和跨文化交流能力.

    互联网资源语文教学新课程标准语文教学

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    探讨信息技术支持下小学数学教学的创新

    贺盼盼
    200-202页
    查看更多>>摘要：教师需要结合信息技术不断创新教学方法,以提高学生对数学的理解和掌握.本文先介绍了小学数学教学的信息化现状,分析了数字技术在教育中的应用情况和必要性,然后结合小学数学教学创新案例进行阐述,以期提升小学数学教学质量.

    信息技术教学创新

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    基于自媒体构建"互联网+小学数学"智慧课堂的教学措施

    冯凯
    203-205页
    查看更多>>摘要：小学数学知识较为抽象,对学生逻辑能力和想象力的要求较高.但因受年龄限制,小学生的理解能力和对知识吸收消化能力都有一定的局限性.在传统的教育方式下,学生对数学的学习存在一定难度.随着时间推移,许多在学习上比较吃力的学生便会对数学丧失学习兴趣,甚至会对数学产生恐惧,这就为小学数学的教学造成了许多困难.因此,教师积极把握"互联网+"优势,可通过"互联网+"建构自媒体学习资源和方式,为学生带来新鲜的数学学习体验.这种教学方式不仅可以帮助学生更好地掌握数学知识,还能提高其学习兴趣和积极性.通过构建"互联网+"小学数学智慧课堂,巩固数学学习的重难点,灵活展现数学知识,助力学生高效率学习数学.

    "互联网+"小学数学智慧课堂策略方法

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    "互联网+"背景下趣味游戏在小学数学教学中的应用

    高慧
    206-208页
    查看更多>>摘要：在"互联网+"背景下,小学数学教学工作的开展与从前相比发生了较大的变化.它不仅要求教师在教学手段、教学理念、教学方法以及所选择的教学内容方面发生了改变,同时也要求教师更加注重小学生的主体地位体现.为了更好地提高学生的注意力,培养小学生形成数学学科学习能力,可选择趣味游戏的方式来教学,它也比较符合小学生的年龄特点,小学生的接受程度也比较高.本文首先针对"互联网+"背景下小学数学教学中融入趣味游戏的必要性进行阐述,通过客观分析现阶段小学数学教学中普遍存在的问题,提出了"互联网+"背景下趣味游戏在小学数学教学中的应用策略.以期帮助小学数学教师改善教学思路,提高教学效果.

    "互联网+"趣味游戏小学数学教学应用

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    信息技术在小学数学教学中的应用简论

    张琴香
    209-211页
    查看更多>>摘要：当下是信息社会,信息技术和教学的融合是现在教学的一个鲜明特点,信息技术在教学中的运用能为学生创设更加适宜、更利于学生参与的教学环境,启迪学生的智慧,调动学生主动性、积极性,多方面地提高教学效率.因此,作为信息时代的小学数学教师,应当结合教学内容,创造性地运用信息技术,提升教与学的效率.笔者结合"引导学生运用信息技术,增强学生学习的主动性;在课堂教学中运用信息技术,优化教学过程;鼓励学生运用信息技术,多形式地进行复习"等策略,在教学中充分运用信息技术,优化教学模式,全面提升学生的学习能力,促进学生发展式成长,助推小学数学教学发展.

    信息技术小学数学应用策略

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    "互联网+"背景下中职数学与信息技术教学的融合路径

    田华
    212-214页
    查看更多>>摘要：在"互联网+"背景下,中职教育正在不断进行革新与发展,同时中职教育专业课程的开展也逐步与信息技术实现了融合,可以更好地提高学生的学习兴趣,为培养学生成为综合型创新人才提供了有力支持.本文阐述了"互联网+"背景下中职数学教学与信息技术融合的必要性,客观分析了中职数学课堂教学现状,重点提出了"互联网+"背景下中职数学教学与信息技术融合的具体路径,以期为相关中职数学教师提供参考,同时也为促进学生的综合发展、培养学生成为创新型技术人才夯实基础.

    "互联网+"中职数学信息技术融合路径

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