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期刊信息/Journal information
中国新通信
中国新通信

晋岚

半月刊

1673-4866

telenews@126.com

010-62378496 51666284

100029

北京市朝阳去北土城西路16号友城大厦231室

中国新通信/Journal China New Telecommunications
查看更多>>《中国新通信》杂志是由工业和信息化部主管，电子工业出版社主办，《中国新通信》杂志社编辑出版的信息通信技术专业期刊，原《中国数据通信》（月刊）自1999年创刊以来，受到了广大读者和作者的关心和支持，2005年被科学技术协会评为优秀期刊，于2006年1月改名为《中国新通信》(半月刊)。办刊宗旨：以飞速发展的新信息通信技术为主线，结合信息通信市场、业务和技术,报道中国信息通信的建设成就与发展趋势，交流实用技术和经验，普及新技术新业务知识及使用知识，全面跟踪和报道新信息通信的最新态势。读者对象：从事信息通信工作的技术管理干部，工程技术人员，市场与业务的开发人员，有关专业的院校师生和科研开放人员。本刊特点：具有权威性、实用性、技术性。覆盖范围：电信、电子、广电、交通、铁路、石油、电力、矿业、教育、金融和部 队、政府机关等相关信息通信部门。
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    "互联网+"助推中职语文课堂传统文化的传承

    蒋玉艳
    152-154页
    查看更多>>摘要：传统文化有利于增强学生对中华文化的认同感，培育学生的文化素养，促进传统文化的传承与弘扬。中职语文是中职学生必学的基础课程之一，也是弘扬和渗透传统文化的重要载体，本文探讨了如何借助"互联网+"进行教学活动创新，以完善传统文化的渗透，发挥传统文化的教育价值，提升学生的文化素养。

    "互联网+"传统文化中职语文传承

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    "互联网+"视域下中职语文教学的思考与创新路径

    李羿
    155-157页
    查看更多>>摘要：语文是中职生必学的基础学科之一，它能帮助学生理解与运用语言、发展与提升学生文学鉴赏能力和传统文化的传承。对于中职院校的学生来说，学好这门课程不仅有利于充分了解基础文化知识，还能为其他学科的学习奠定良好的语言理解基础。在"互联网+"视阈下，中职院校可借助"互联网+"优化和改革教学方式与理念，提高课堂教学效果。

    "互联网+"中职语文教学创新路径

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    基于"互联网+教育"的初中语文智慧课堂构建

    刘纪红
    158-160页
    查看更多>>摘要：当今社会，互联网的高速发展正深刻改变着人们的生活、工作和学习方式，在这场巨大的社会变革中，初中语文教育也迎来了一个重要的转折点。教师需要借助互联网技术的力量，努力打造初中语文智慧课堂，旨在为学生提供更高效、更开放、更多元的学习环境。在这个过程中，教师需要不断优化教学方法，提升教学效率，注重培养学生的学生人文素养以及语言能力。本文将详细阐述在互联网与教育深度融合的时代背景下，如何有效运用现代科技手段，构建符合时代需求的初中语文智慧课堂，推动教育质量全面提升。

    "互联网+"初中语文智慧课堂构建

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    互联网时代的高中语文教育变革与挑战

    王庆林
    161-163页
    查看更多>>摘要：随着互联网技术的快速发展，高中语文教育正处于一个革命性的变革时期。本文旨在探讨当前互联网时代对高中语文教育的影响，分析互联网技术在高中语文教学中的应用和存在的挑战，并提出相应的解决方案。互联网时代的到来为高中语文教育带来了诸多机遇和挑战。一方面，互联网技术的广泛应用能够拓宽学生获取知识的途径，丰富教学资源，促进学习的个性化和自主化。另一方面，互联网也带来了信息泛滥、观念碎片化等问题，给语文教学带来了压力和困惑。因此，我们需要在实践中总结经验，积极创新教学方法，结合传统与现代相结合的教学模式，引导学生正确使用互联网资源，培养他们综合运用语言能力和创新思维的能力。

    互联网技术高中语文教育教育变革挑战应用教学

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    互联网背景下小学生数学思维培养路径

    马学红
    164-166页
    查看更多>>摘要：在互联网信息技术快速发展的背景下，"互联网+教育"在我国基础教育发展过程中发挥了至关重要的意义和作用，这也说明其对我国小学数学教学产生了深刻的影响。小学数学教师要充分了解和把握互联网背景下学科教育发展的基本要求，探究符合互联网思维发展方向的小学数学思维培养新策略。本文首先分析了互联网背景下小学生数学思维培养的必要性，通过客观阐述互联网背景下小学生数学思维培养的基本原则，重点提出了互联网背景下小学生创新思维培养路径。希望可以切实借助于互联网大数据技术，创新教学思维体系，注重对学生数学抽象思维的培养，激发学生的创新思维理念，为促进小学生的综合发展奠定基础。

    互联网小学生数学思维培养路径

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    小学数学教学中利用互联网技术培养学生自主学习意识的策略

    李梓祺
    167-169页
    查看更多>>摘要：将互联网技术应用于小学数学课堂教学，对培养小学生形成自主学习意识具有一定的推动作用，同时也可提高小学生的数学学习水平。基于此，本文首先分析了在小学数学教学中利用互联网技术的必要性，阐述了在小学数学教学中应用互联网技术培养学生自主学习意识的意义，提出利用互联网技术提升小学生自主学习意识的策略，以促进小学生数学学科核心素养的形成。

    信息化小学数学互联网自主学习意识

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    运用多媒体提高小学数学课堂教学效率的策略研究

    冯娟丽
    170-172页
    查看更多>>摘要：多媒体教学是一种涵盖了视频、音频、图文等多种形式的教学模式，通过将原本课本中枯燥的知识内容以多元化的方式展现出来，帮助学生更好地理解和消化知识。多媒体教学方式在小学数学教学中的应用为学生知识的学习提供了更完善的平台和途径。

    多媒体小学数学课堂效率

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    基于"互联网+"的小学数学教学模式与策略研究

    王静
    173-175页
    查看更多>>摘要：在"互联网+"的支持下，小学数学教学取得了一定程度的发展。它提升了学生数学知识应用技巧和方法的培养，促进了学生对数学学习的探究欲望。基于此，本文探讨了"互联网+"对小学数学教学的优势，客观分析了现阶段小学数学教学过程中存在的问题，并提出了基于"互联网+"对小学数学教学的优化路径。希望可以帮助教师形成更系统的教学思路，提高学生的核心素养与能力，提升小学数学教学的整体水平。

    "互联网+"小学数学教学策略

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    特殊教育学校小学数学教学中现代信息技术的整合运用分析

    许玲玲
    176-178页
    查看更多>>摘要：特殊教育与传统教育之间存在着较大的差别，主要是由于特殊教育是专门针对特殊学生群体开展的教育行为，其教学的对象、教学内容以及教学所使用的方法存在着一定的特殊性。纵观现阶段特殊教育小学数学课程的开展现状，仍然存在一些问题导致教学效果不佳，例如教师的教学理念以及教学方式存在偏差，导致其不符合特殊学生的智力和身体发育情况等。因此，现代信息技术手段在特殊教育学校小学数学教学的应用也越发广泛，而如何切实提高其应用效果成为值得深入研究与思考的问题。本文阐述了在特殊教育学校小学数学教学中应用现代信息技术的必要性，客观分析了当前现代信息技术在特殊教育学校小学数学教学中的应用现状，提出了特殊教育学校小学数学教学中现代信息技术的整合运用策略，希望可以切实改善教学效果，更加贴合特殊学校学生的实际需要，并取得更为显著的教学效果。

    特殊教育小学数学现代信息技术整合运用

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    基于深度学习的小学数学信息化教学探索与实践

    李海荣
    179-181页
    查看更多>>摘要：在时代快速发展的背景下，现代信息技术与教育教学的融合已成为主旋律，信息化教学也成为各级教师的热门研究对象。而随着深度学习理念的提出，小学数学的信息化教学迎来了崭新的优化空间。如何以深度学习理论为指导，构建出高质量的小学数学信息化教学体系，成为一个值得深入讨论的课题。本文以此为切入点，结合信息技术的功能和优势，探索了深度学习下小学数学的信息化教学。

    深度学习小学数学信息化教学

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