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期刊信息/Journal information
中国数学教育
中国数学教育

董林伟 贾振东

月刊

1673-8284

jcme_c@163.com

024-86232729

110031

辽宁省沈阳市皇姑区宁山中路15号

中国数学教育/Journal Zhongguo Shuxue Jiaoxue
正式出版
收录年代

    创新的动力和源泉来自于扎实的基础

    张永超
    3-4页

    稳扎教材基础 提升应用能力——2024年高考"复数与平面向量"专题解题分析

    何毅章徐珂
    5-11,46页
    查看更多>>摘要:从试题特点和试题解法两个方面出发,对2024年高考复数与平面向量试题进行综合研究,立足教材,多维度分析试题,总结解决复数与平面向量问题所需的基础知识、关键能力和数学核心素养,给出稳扎教材基础、提升应用能力的复习备考建议.

    复数平面向量2024年高考解题分析

    回归知识的本源性 注重素养的层次性——2024年高考"立体几何"专题解题分析

    李波范美卿王中苏张晓斌...
    12-24页
    查看更多>>摘要:2024年高考数学新课标卷,贯彻改革要求,创新数学试卷结构设计,打破以往的命题模式,灵活、科学地确定试题的内容和顺序.就立体几何题型分析来看,考查学生对立体几何基础知识和空间问题向平面问题转化、几何问题向代数计算转化等基本技能的熟练掌握与灵活应用,强调立体几何知识的本源性、整体性、连贯性和迁移性,对学生能力的考查层次分明,在直观想象、数学运算、逻辑推理等素养方面的考查比较全面.引导中学数学教师把教学重点从总结解题技巧转向培养数学核心素养.

    2024年高考立体几何解题分析

    突出学科特征体现知识融合 重视理解应用引导复习教学——2024年高考"平面解析几何"专题解题分析

    段小龙张扬
    25-35页
    查看更多>>摘要:近五年来,平面解析几何高考试题的题型、题量、分值(及占比)、内容和形式基本保持稳定.2024年高考平面解析几何试题,呈现考查综合性、突出创新性、贯穿应用性等特点,全面考查学生的必备知识和关键能力.在对2024年高考平面解析几何试题进行解题分析的基础上,提出了平面解析几何专题的高三复习备考建议.

    平面解析几何解题分析教学建议高考试题

    突出主干强素养 创新情境显能力——2024年高考"概率与统计"专题解题分析

    刘臻喻瑞明
    36-46页
    查看更多>>摘要:2024年高考概率与统计试题具有背景丰富、回归基础知识考查、突出核心素养考查等特点.通过系统梳理2024年高考数学四份全国卷中的概率与统计试题,分析试题的特点,归纳解题的方法,探寻试题的来源,并在此基础上提出新一轮高三复习备考的建议.

    概率与统计高考数学解题分析复习建议

    2024年高考数学概率与统计试题特点及教学启示

    朱亚洁陈俊亮朱哲
    47-52页
    查看更多>>摘要:基于对2024年4份全国卷概率与统计试题的统计与分析,从分值设置、情境设置、知识点考查、核心素养、考查要求和综合难度6个维度进行定量与定性分析.统计发现:试题关注现实情境中的实际运用,强调主线基础知识点的考查,渗透统计思想,考查要求集中于基础性,综合难度有层次等.结合试题特点,基于高考对教学的导向作用,提出"重视情境与知识的关联,落实核心素养;重视教材与高考的关联,突出教学本质;重视基础性考查要求,回归核心素养"的教学启示.

    高考数学概率与统计试题特点教学启示

    基于SOLO分类理论的高考试题评析——以2024年高考数学新课标Ⅰ卷为例

    王喆
    53-57,64页
    查看更多>>摘要:基于SOLO分类理论对2024年高考数学新课标Ⅰ卷进行SOLO思维层次划分.从试题各思维层次占比、知识内容领域、分值等方面展开多维分析,提炼出2024年高考数学新课标Ⅰ卷对思维层次的考查特点,并对一线教学提出如下建议:关注学生思维差异,因材施教开展教学;创设多元问题情境,培养综合问题解决能力;加强知识结构化,助力思维进阶发展.

    SOLO分类理论高考数学试题分析思维层次

    数学运算素养的评价分析与培养路径——以2024年高考数学新课标Ⅰ卷的数学运算素养评价分析为例

    吴光潮
    58-64页
    查看更多>>摘要:2024年高考数学新课标Ⅰ卷强调对学生思维能力的考查.立足2024年高考数学新课标Ⅰ卷,聚焦数学运算素养在试卷中的主要表现,对其进行了评价分析,并揭示了数学运算素养的培养路径.

    新课标Ⅰ卷数学运算素养评价分析培养路径

    根植中国数学教育 引领数学教学改革新时代中国数学教育名校/名师工作室特色展示

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