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期刊信息/Journal information
中国文房四宝
中国文房四宝

李晓坤

双月刊

1006-1843

95.cn@163.com

400 011 9501

100095

北京市朝阳区立清路7号院

中国文房四宝/Journal Chinese Four Precious Writing Articles
查看更多>>文化刊物。该刊宣传贯彻党的改革方针和文艺政策，继承和发扬文房四宝的民族文化传统，增进国内外和海峡两岸的文化交流，指导生产，引导消费，为社会主义两个文明建设服务。
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收录年代

    关于宏观经济教学改革的探讨

    徐华阳
    190-190页
    查看更多>>摘要：宏观经济学在每一所高等学校的经济管理类专业中都是必不可少的专业基础课程。为了让对宏观经济学的教学效果达到最佳，笔者探讨了如何对宏观经济学课程展开教学改革。然后进一步总结对教学改革的效果，然后深入分析了对教学效果造成影响的条件，最后针对这些问题探讨了改进教学效果的办法。

    宏观经济学教学效果改革

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    试论创新意识在九年级化学教学中的嵌入与实践

    潘玮
    191-191页
    查看更多>>摘要：化学这门学科是应该归属在应用性质的课程，它的实用性非常大，不仅仅是传授理论的一门课程，更多的是与实践相结合的知识内容。初中我们就将涉猎一些基础性质的化学入门知识，这个阶段的知识都是最基础的，有助于我们初步认识化学的实质，为以后高年级的进一步学习打下坚实的基础，所以我们的教学任务还是十分重要的，如果把学生的学习基础打好，那么就会培养学生对化学的学习兴趣，有助于学生学习成绩的提高。针对学生学习的实际情况，制定相关的教学任务。本文即是作者对九年级化学教学中创新性教学方法的研究。

    九年级化学创造性教学方法嵌入与实践

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    如何培养高中数学创新能力

    董林
    192-192页
    查看更多>>摘要：随着新课改的推进，素质教育显得越来越重，在数学教学中，教师在培养学生基本技能的同时，还要特别注重在数学教学中培养学生的创新意识和创新能力，使学生在教师的引导下创新。

    新课改创新能力

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    创设有效教学情境提升信息技术教学

    温小敏
    193-193页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入，对信息技术的教学提出了新的要求。通俗地讲，情境是为学生参与学习营造的教学环境，一个优化的、充满情感和理智的教学情境，是激励学生主动学习的前提。通过对小学信息技术课程进行情境设计，让学生积极地参与到课堂教学之中，提高学生对信息技术课的兴趣，提高学习效率，可使老师得到良好的教学效果。本文分析了教学情境的相关知识与作用，并提出信息技术教学情境常见的创设方法，提升信息技术课堂教学的有效性。

    教学情境信息技术教学目标

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    Unit 4 I want to be an actor 教案

    吴理玉
    194-194页
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    函数的连续性和一致连续性

    范晓宁
    195-195,194页
    查看更多>>摘要：本文通过对于连续函数的定义，性质，定理以及相关问题的归纳和总结，与函数已知连续性的性质定理进行对比，最终明确函数连续性与一致连续性的关系，和怎样给连续函数附加条件得到一致连续。函数在区间上一致连续是函数的又一个整体性质。由它可推出函数在区间上每一点都连续的局部性质。由函数在区间上每一点都连续并不能推出函数在区间上一致连续，即有了一致连续定理。使这一部分的内容系统化，成为有机的整体

    函数连续极限

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    “生活化”教学在中职会计教学中的应用

    吴志娟
    196-196页
    查看更多>>摘要：中职会计是一门操作性和实践性很强的学科，其独特的学科特点决定了中职会计教学应该着重在“生活化”教学上下功夫，从生活实际出发，挖掘生活中的会计教学资源，用一种贴近学生生活、学生切身感受到的教学方式来提高中职会计教学的效率。

    生活化中职会计教学

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    初中音乐课中培养学生的创造能力

    刘灿美
    197-197页
    查看更多>>摘要：在新的教学大纲中，有明确的指出，在当今的教育教学中要时刻注意知识的发现过程，不要将简单的结果作为一直追寻的方向，要注重将解决问题的方法以及教学生在学习中提升自身的创造性。所以在音乐课中，教师应该将音乐课的音乐教学提升起来，使得音乐教学变得更加的生动活泼，将学生们的表现欲望以及充分的创造能力挖掘出来，还能够将学生的智力、和情操提升开来，充分发展学生的创造能力。

    初中音乐培育创造能力

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    浅析一体化学习任务及教学设计

    王丽任凌飞
    198-198页
    查看更多>>摘要：以提高学生职业能力为宗旨的国家一体化课程教学改革实践已经四年，改革正逐步深入。对于一体化学习任务的设计，我们从内容、方法、控制、环境四个方面入手，在实践中反复修正对理论的认识，二者互相促进，使一体化教学内容和教学方式更适合企业和社会对技能人才的需要。

    学习任务职业能力方法控制

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    前概念向科学概念转变--对七年级科学《力的存在》教学研究

    叶圣治
    199-199,180页
    查看更多>>摘要：教学实践中的大量事实说明，前概念对科学教学影响很大，会阻碍学生对科学概念的建立。在科学教学中，如何转变学生的前概念，成为广大教师急需探讨的一个重要问题。本文以《力的存在》为例对学生前概念的形成原因和特点以及如何转变前概念加以探讨。

    前概念科学概念力的作用

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