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期刊信息/Journal information
中国文房四宝
中国文房四宝

李晓坤

双月刊

1006-1843

95.cn@163.com

400 011 9501

100095

北京市朝阳区立清路7号院

中国文房四宝/Journal Chinese Four Precious Writing Articles
查看更多>>文化刊物。该刊宣传贯彻党的改革方针和文艺政策，继承和发扬文房四宝的民族文化传统，增进国内外和海峡两岸的文化交流，指导生产，引导消费，为社会主义两个文明建设服务。
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收录年代

    探索“川北皮影和剪纸”的课堂教学模式

    黄茂君欧阳明罗向红
    226-226,316页
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    从小学生数学思维方式看其数学思维能力的培养

    刘竹峰
    227-227,212页
    查看更多>>摘要：小学生数学思维方式是小学生在学习数学知识和掌握数学的思维方法结合起来的产物，根据小学生的思维方式，培养学生的思维能力是小学数学教学实施素质教育的需要，也是小学数学教学的重要任务之一。本文通过对小学生数学思维方式的分析，从中探索在日常教学中培养小学生思维能力的培养途径。

    小学生数学思维方式思维能力

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    培养学生良好倾听能力的策略

    刘竹峰
    228-228页
    查看更多>>摘要：我们知道人是通过视-动和听-说两大通道来获取外界信息并做出相应的反应的。我们的课堂基本上是一个听讲的过程。而听-说通道的畅通或说听知觉的良好是孩子有效听课的根本。而课堂教学实践表明，在教师教授新知识、学生汇报交流、提出问题、回答问题的过程中，学生存在不良的听讲习惯，倾听能力低下。首先教师要注意创设良好的氛围，以各种手段如：语言、电教，让学生产生听的欲望。其次，要让学生明白什么是听，该怎样听，然后通过听算等手段加强对学生进行听的训练，并及时的给与学生鼓励和赞扬，从而使学生达到良好的听的能力。

    有效地听倾听的氛围倾听的方法倾听的训练

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    从偏误分析的角度看汉语同音词的教学与习得

    李曼
    229-229页
    查看更多>>摘要：同音词是各种语言中都存在的一种客观现象。由于语音变化、词义分化、音译外来词等原因，汉语中也产生了大量的同音词。对于汉语作为第二语言的学习者来说，汉语同音词极易出现混淆、被误用的情况，所以也是习得汉语的重难点。本文根据科德的偏误分析理论，通过描写同音词习得偏误的表现，解释偏误产生的原因，从而提出相应的研究、教学和习得策略，希望能对对外汉语教学和汉语习得者有所帮助。

    偏误分析同音词教学与习得

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    基于“输入假说”在对外汉语初级阶段词汇教学

    田筠仪
    230-230页
    查看更多>>摘要：在第二语言习得的研究中，研究者们基于大量的实验和研究提出多种的理论模式和习得方法，并将这些理论和方法应用于第二语言教学的过程中。其中，克拉申的“语言监控模式”在当时的第二语言习得研究中享有盛誉。本文将阐述“语言监控模式”假说中的“输入假说”，并结合汉语词汇的特点，来探讨该假说在对外汉语初级阶段词汇教学中的启示和方法。

    输入假说对外汉语初级阶段词汇教学

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    克拉申情感过滤假说对对外汉语教学的影响及启示

    郭洋
    231-231页
    查看更多>>摘要：情感因素对二语习得有着重要的影响同时也是第二语言习得过程中必不可少的因素之一。本文运用克拉申(Krashen)的情感过滤假说( the Affective Filter Hypothesis)理论，简述了其对第二语言习得的影响及对教学过程中的启示。

    克拉申二语习得情感过滤假说对外汉语教学

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    任务教学法在大学英语写作教学中的应用

    佟星
    232-232页
    查看更多>>摘要：写作是大学英语教学中很重要的一部分。然而，在传统以及目前英语写作教学中存在的各种问题，现代大学生普遍的英文写作能力还远远达不到要求。这篇论文试图把任务教学法应用到大学一年级学生的英语写作教学中，来验证任务教学法对于提高大学生英文写作能力是否有效。

    任务教学法任务大学英语写作

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    浅析会话含义理论在独立学院英语专业听力教学中的应用

    杨旭明
    233-233页
    查看更多>>摘要：在外语学习过程中，听力越来越起着至关重要的作用，也是对外交流中的重要技能。然而我国的听力教学仍然停留在老师解释单词-老师放录音-学生边听听力边做题-老师核对答案这样的传统模式上。在这种模式中，学生的听力水平很难有大幅度的明显的提高，也容易失去学习的兴趣。在日常会话中，说话人处于不同的目的，常常使用带有会话含义的句子，而格莱斯的会话含义理论主要研究会话的言外之意，为了提高学生分析带有会话含义的句子的能力，本文将探索将会话含义理论应用到英语专业听力教学中的可行性，进而找到一种更为高效的听力教学方法。

    大学英语听力教学会话含义理论

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    从显性到隐性--英语语法教学的新思维

    赵玉民
    234-234页
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    自然拼读法在小学低年级英语教学中的应用

    陈雪
    235-235页
    查看更多>>摘要：自然拼读法是以英语为母语的所有国家都使用并全力推广的一种单词拼读法之一。英语词汇中有近70％的规律单词，都可以用自然拼读法拼写出来。自然拼读法是用26个字母的发音，5个元音字母与前一个辅音字母相拼进行操练的拼读法。自然拼读法可以大大提高单词拼读的准确率，为以后学生学习英语、牢记单词打下良好的基础。

    自然拼读法小学英语英语教学

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