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期刊信息/Journal information
中国校外教育（中旬刊）
中国校外教育（中旬刊）

张瑜（兼） 张家华

月刊

1004-8502

zgxwjyllb@163.com

010-66160126、66116727

100035

北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中心

中国校外教育（中旬刊）/Journal Education for Chinese After-school
正式出版
收录年代

    论德育在教学中的有效渗透

    孟献侠
    81-82页
    查看更多>>摘要：德育教育是学校教育的中心工作，在课堂教学中有效渗透德育教育是每位教师的责任与义务。如果找准切入点，将德育教育不失时机地渗透于各学科课堂教学中，德育将在孩子的人生中发挥出更大的影响教育作用。要结合教学内容、国情时事，找准教育时机，抓住学生课堂生成，灵动渗透德育教育，让学生从教师的言传身教、德育思想中感悟人生。

    德育课堂教学渗透

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    初中道德与法治生活化教学探究

    周艳
    83-84页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断进步与发展，传统的教学方式已经不再适用，学校教育的发展必须跟上时代前进的脚步以获得最新的教育理念。不同于初中阶段其它课程，在与生活的联系程度上，道德与法制这一门课程更与学生的生活息息相关。因此，在新课程改革的大环境下，初中道德与法治教师想要有效地提升学生的品德和综合素质，就应该充分认识到生活化教学方式在该课程中的重要性，将生活化教学方式与传统的课堂相结合，可以为初中道德与法治教师转变教学观念和教学行为，提供新的方向。

    初中道德与法治生活化教学生活情境

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    浅谈数学文化背景下高中数学的教学策略

    陈二亮
    85-86页
    查看更多>>摘要：数学文化是数学发展历史中逐渐形成的宝贵财富，对数学教学具有重要作用。阐述了数学文化的涵义及价值，以数学文化教学探讨作为切入点，对数学文化、教学策略、解题策略等内容进行研究，分析当前高中数学文化教育存在的问题，提出数学文化背景下提高高中数学教学效率的策略。

    高中数学数学文化教学策略

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    课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及其运用策略

    吕霄
    87-88页
    查看更多>>摘要：在语文教学中，阅读和写作是最为重要的两个部分，并且这二者之间存在明显的关联性。"读书破万卷，下笔如有神"，就很好地说明了阅读对于写作的促进性作用。从小学语文教学为切入点，探讨了课外阅读对于作文教学的重要性，以及在作文教学中应用课外阅读的有效策略。

    课外阅读小学语文作文教学重要性应用策略

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    小学数学微课教学与家校共育深度融合的思考

    王爱萍
    89-90页
    查看更多>>摘要：在当前的小学数学教学当中，信息化教学获得了较为广泛的运用。微课教学作为一种信息化教学方式，可通过影音结合的方式，生动形象地展现数学知识。通过将小学数学微课教学与家校共育深度融合，可在充分发挥出微课教学的实效性的基础上，与家校共育进行全方位的深度融合，可充分激发学生的学习兴趣，促进学生的学习积极性，拓展学生的创新意识与创新思维，有效地提升学生的数学学习水平，培养学生形成良好的数学学习习惯。

    小学数学微课教学家校共育深度融合

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    小学语文象声词的奥秘探析

    关星星
    91-92页
    查看更多>>摘要：世界上很多种语言都有象声词，象声词使语言更加丰富多彩，它不仅丰富了语言本身，也丰富了人们的表达，是人们表情达意无法缺少的。汉语的象声词也不例外，它是汉语不可缺少的组成成分。汉语象声词非常丰富，并且有许多特点。通过总结前人的一些研究成果，从汉语象声词的文字表达情况、汉语象声词的语法功能、表达功能入手，对汉语象声词作了简单而又深入地分析，并提醒学生在写作时注意象声词的应用。

    象声词文字表达语法功能表达功能习作

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    浅议寓教于乐,提高小学数学教学有效性

    高雪会
    93-94页
    查看更多>>摘要：在教育的过程中使教育对象愉快地接受知识，是提高教育效率的一种重要方式。尤其是在小学数学的教学过程中，由于数学知识比较抽象，而且学生处于低龄儿童阶段，因此，"寓教于乐"的教学理念和教学方式应当得到一线教育工作者的高度重视。简要分析"寓教于乐"的教学理念发展和其重要性，讨论通过现阶段教学中的一些辅助条件，提高"寓教于乐"教学效果的一些方法，希望对相关人员有所帮助。

    寓教于乐小学数学高效课堂

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    小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养探析

    胡秋颖
    95-96页
    查看更多>>摘要：针对小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养展开研究，先提出了逻辑思维的方法，然后具体详细地论述了逻辑思维能力的培养策略，主要包括加强学生良好学习习惯的培养、优化课堂提问方式、提高学生思维的灵活性、集中整合理论知识和具体实践、合理设计拓展练习、强化学生思考问题的条理性等，旨在确保学生真正获取良好的逻辑思维能力，在整体上赋予小学数学教学全新的生机和活力，为实现数学型人才培养目标，奠定良好基础。

    小学数学教学逻辑思维能力策略

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    谈高中语文教学与传统文化的融合

    魏回春
    97-98页
    查看更多>>摘要：我国的传统文化体现了民族风貌和特征，其中包括大量值得传承和发扬的内容。当前，教师需要在高中语文教学中有效融入传统文化，利用这些教育资源培养学生的语文素养。当前背景下，外来文化的入侵情况比较严重，我国的许多优秀文化逐渐被边缘化。教师需要认识到自己的责任，帮助学生认识到传统文化的价值和意义，能够有效完善当前的语文教学。

    高中语文教学传统文化融合

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    关于项目教学法在财经专业教学上的运用分析

    焦喆
    99-100页
    查看更多>>摘要：在我国经济、政治、文化快速发展的当下，社会对于应用型人才的需求日渐增强。应用型人才供求成为了社会发展的矛盾，当前社会当中很多毕业生与应用型人才的距离相对较远，毕业专业水平和实践能力相对较差，很难适应专业领域需求。针对项目教学法内涵以及项目教学与传统教学存在的区别进行详细分析，其目的是研究出项目教学法在财经专业教学上的运用策略。

    高校财经专业项目教学

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