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期刊信息/Journal information
中国校外教育（下旬刊）
中国校外教育（下旬刊）

张瑜（兼） 张家华

月刊

1004-8502

zgxwjyllb@163.com

010-66118652；66116727

100035

北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中心

中国校外教育（下旬刊）/Journal China After School Education
查看更多>>本刊为理论版80-609，还有读书版82-561和美术版82-561三个版本。理论版栏目有热点资讯、特别策划、名家论坛、教育视点、校外纵横、教研探索、教改前沿、学科教育、管理纵横、素质培养、教学方法、德育研究、教师成长、体育与艺术、特殊教育、职业教育、幼儿教育、技能训练、网络探究、教师随笔、好书推荐等。少数有参考文献。读书版和美术版为科普性期刊。
正式出版
收录年代

    传统工艺美术与儿童美术教育的融合

    金晶
    1-2页
    查看更多>>摘要：中国传统文化中蕴含着丰富的艺术教育资源,我们可以汲取其中的艺术精华、精神积淀、审美情趣,使儿童掌握美术知识和技能的同时,促进中国传统文化的传承和发展.优秀传统文化中的精神美,工艺美术中的造型美、色彩美、构图美,共同运用于儿童美术活动时,这些审美因素会影响孩子的情感和认知,让他们产生丰富的联想,进行再想象创造.因此,优秀传统艺术能丰富儿童的审美体验,开拓儿童的创造智慧,给予儿童发挥联想的意境.

    中国传统文化传统工艺美术儿童美术教育

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    谈学线描还是学素描——对小学中高年级校外绘画教学的思考

    万山红
    3-4页
    查看更多>>摘要：针对小学中高年级学生的校外绘画学习,是否应中断绘画线描课程的学习,而转向高考素描体系学习问题的解答与研究.首先,从家长普遍的现实困惑说起,引发对素描概念的文献搜索,从对素描概念的正确阐释中,明确线描就是素描,且素描的要素是线;其次,探寻中西方对"绘画真实"评价的历史人文思考,指出在小学中高年级线描教学实践中,应抛却刻板的评价标准"形准",代之以感性的评价标准"形具".鼓励学生坚持线描课程,坚持对线的敏感.

    线描素描线绘画真实形准形具

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    论幼儿不良行为习惯的影响因素及改正措施

    胡金玲
    5页
    查看更多>>摘要：幼儿身上都有着或多或少的不良行为,这种行为习惯的养成主要受到外界环境的影响.在幼儿园之中,即使教师进行了引导和规范,也有可能因为后期的监督、家庭教育等各种因素的影响而导致不良行为习惯难以改正.就幼儿各种不良行为习惯的影响因素进行具体探究,寻求较为有效的改正措施.

    不良行为习惯影响因素改正措施

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    在乡村少年宫美术社团活动中提高学生审美素养

    石晓蓉
    6页
    查看更多>>摘要：乡村少年宫美术社团活动应睁大眼睛,在题材创新中发现"美";勇于放权,在自主自悟中创造"美";正向评价,在多样展示中寻觅"美".教师应该引领孩子发现平常中的"美"、庸常中的"奇"、日常中的"妙",而后不知不觉转化为孩子精神所需的美的营养.愿沉浸在美术社团活动中的孩子们是美的,其画面是美的,美术人生也是美的.

    少年宫美术社团题材创新自主自悟多样展示

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    篮球课堂项目化教学创新改革研究与实践

    程云徐皓然
    7-8页
    查看更多>>摘要：在我国大力倡导全民健身的背景下,人们愈发重视现代体育教学活动.结合我国当前体育课程教学情况来看,篮球身为体育项目的重要组成部分,广受学生们的喜爱.体育教师在对学生开展篮球教学活动时,要充分考虑到学生的体育素养,以此调整教学内容,促使学生得以更好地掌握篮球技巧.项目化教学身为体育教学中的常用手段,打破了传统的教学方式,以学生为主,对学生行为进行引导,最终促使学生良好的掌握篮球运行项目的技巧与方法.研究了篮球课堂项目化教学创新改革研究与实践,希望能为我国现代化体育教学活动的发展有多启示.

    篮球项目化教学创新

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    论民族民间舞在少儿舞蹈教育教学中的重要性和教学方法

    龙霏
    9,27页
    查看更多>>摘要：在社会文明进步,科技飞速发展的今天,多元文化相交融并存,中国传统的民族民间舞艺术如何能被发扬光大及传承,是舞蹈教育事业的重中之重.

    民族民间舞少儿舞蹈校外教学

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    在"像"和"不像"中发展学生的美术想象力

    许岩
    10页
    查看更多>>摘要：小学低年级孩子的美术学习,既要强调"像",又要格外重视"不像".比如,在素材选择中强调"像"和"不像",在绘画实践中演绎"像"和"不像",在评价反思中落实"像"和"不像",以此发展学生的美术想象力,提高孩子们的美术素养、创新素养和核心素养.

    小学美术素材选择绘画实践评价反思

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    初中体育教学中提升学生主动参与的策略探究

    曾祥涛
    11页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的逐步深入,体育教学也越来越多地受到社会的关注.初中体育是我国基础教学中的重要组成部分.初中体育教学可以帮助学生强身健体,放松心情,缓解学习的压力.初中体育教学要充分尊重学生的个性发展,采取有效措施,激发学生对体育教学的积极性,并发掘他们体育运动的兴趣,使学生主动地参与进来.

    初中体育主动参与策略

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    谈小学体育教学中如何做到因材施教

    朱丽梅
    12页
    查看更多>>摘要：通过小学体育课程,提高学生体育锻炼的意识,培养兴趣,让小学生掌握一定的体育运动技能,并且通过体育课程的学习增强体质,也塑造他们良好的人格品质,促进学生心理健康素质的发展.因材施教是关注学生综合水平的同时,对学生之间的一些个体化差异,给予充分的关注并尊重.通过因材施教给学生一些个性化的指导和训练计划,从而提高小学体育教学的综合效果.

    小学体育因材施教过程性评价

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    浅议微课助力于小学"音乐与相关文化"教学

    肖朝义
    13页
    查看更多>>摘要：小学音乐教育,对小学生的核心素养的培养,有着不可或缺的作用.微课打破时空限制,创设真实的、有效的教学情境.深度融合"相关文化",微课助力学生理解;微课启迪学生审美.让学生在音乐学习中获得生活体验,提高学生的能力,促进全面发展.

    核心素养微课"相关文化"深度融合小学音乐

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