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期刊信息/Journal information
中国校外教育（下旬刊）
中国校外教育（下旬刊）

张瑜（兼） 张家华

月刊

1004-8502

zgxwjyllb@163.com

010-66118652；66116727

100035

北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中心

中国校外教育（下旬刊）/Journal China After School Education
查看更多>>本刊为理论版80-609，还有读书版82-561和美术版82-561三个版本。理论版栏目有热点资讯、特别策划、名家论坛、教育视点、校外纵横、教研探索、教改前沿、学科教育、管理纵横、素质培养、教学方法、德育研究、教师成长、体育与艺术、特殊教育、职业教育、幼儿教育、技能训练、网络探究、教师随笔、好书推荐等。少数有参考文献。读书版和美术版为科普性期刊。
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收录年代

    浅谈小学生作文言之有物与言之有序的问题

    董爱清
    110页
    查看更多>>摘要：小学生作文时,首先遇到的是不知道写什么的问题.作文难,首先难在无话可说,无物可言.因此,小学生作文训练必须从"看、想、说、写"入手,解决言之有物,言之有序的问题.教师首先要调动学生的内在因素,启发学生作文的愿望,开拓思路,指导学生观察社会,观察生活,在不断地"看""想"中积累素材,从中选择作文材料,组织材料,说真话,说实话.

    言之有物言之有序观察

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    激发兴趣,走出误区——综合高中数学教学探索

    丁润
    111-112页
    查看更多>>摘要：与普通高中相比,综合高中在数学教学过程中所面临的问题更多,教学工作的难度也越大.为了能够有效提高综合高中数学教学水平,需要对当前综合高中教学现状进行有效分析,进而针对性的设计教学方案.接下来,将围绕激发兴趣、走出误区为主题,对综合高中数学教学进行简要论述.

    综合高中数学教学教学水平

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    怎一个"仿"字了得

    秦成霞
    113页
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    爱是宽容的翅膀

    赵春燕
    114页
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    网络学习空间下的小学数学智慧课堂教学分析

    胡颖
    115,117页
    查看更多>>摘要：伴随着信息技术的发展,网络学习在教学活动中的应用更加广泛.基于网络学习空间下,小学数学智慧课堂教学出现并应用,成为一种新型的教学模式.对智慧课堂、网络学习空间进行概述,然后指出网络学习空间下小学数学课堂教学中存在的问题,最后阐述了相关改进措施,以供参考.

    小学数学教学智慧课堂网络学习空间改进

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    核心素养导向下高中政治健康课堂构建的路径分析

    李小燕
    116-117页
    查看更多>>摘要：健康课堂的构建,不是一蹴而就的,需要学校和教师双管齐下,长久努力,方能完成.在政治学科核心素养的指引下,从"渗透心理教学促进学生的心理健康、聚焦立德树人提高学生的政治认同、开发实践单元培养学生的科学精神、整合法律资源塑造学生的法治意识、采用多元手段提升学生的参与能力"五个维度,探索健康课堂的构建,以期将核心素养与健康课堂有效结合,促进学生健康全面发展.

    核心素养高中政治健康课堂

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    浅谈小学英语课堂的教学艺术

    李铭
    118页
    查看更多>>摘要：如何实现核心素养教育改革,构建新型教学思路,将课堂建构从"传授知识,培养能力"转变为"启迪智慧,改变思维",已经逐步成为小学英语教师所应当共同探讨的难题.主要就英语课堂中的教学艺术进行探讨,寻找具体教学方案改革措施.

    小学英语课堂英语情境教学艺术

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    浅析如何让中学化学课堂充满"诗情'化'意"

    张曙云
    119页
    查看更多>>摘要：化学作为一门基础学科,在中学课程中占有重要地位.但是因为它概念、原理、定义比较多,需要学生理解记忆.加上诸多的元素符号、化学式和化学方程式是必须要掌握扎实,至于化学实验,其操作过程以及实验报告,更是让学生"苦不堪言".所以,化学课堂好像一直弥漫着一股"硝烟味".其实,只要改变一下授课方法,化学课堂会和语文课一样地充满"诗情画意".

    化学课堂教学语言实验原理举例分析概念记忆

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    基于互动反馈信息与微课资源的物理课堂教学实践——物理"速度匀速直线运动的s-t图像"课例分析

    裴建林
    120页
    查看更多>>摘要：主要阐述了以平板电脑为载体,应用互动反馈技术、微课资源在物理课堂中的理论认识与研究实践,并以具体课例加以说明,从而感悟到新技术为物理课堂带来了变革与活力.

    微课互动反馈技术物理教学课堂活力

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    浅谈如何在语文课堂中激发学生的听课兴趣

    张庆民
    121页
    查看更多>>摘要：在小学语文课堂上,激发学生的听课兴趣,对于调动学生学习的积极性,提高课堂教学效果,都是非常重要的.教师要善于发挥学生的积极主动性,让学生能够主动地参与课堂,带着强烈的兴趣学习语文学科的知识,增强语文技能,让学生真正喜欢语文,在语文的世界里有更多的收获和进步.

    小学语文教学学习兴趣听课兴趣

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