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期刊信息/Journal information
中国校外教育（下旬刊）
中国校外教育（下旬刊）

张瑜（兼） 张家华

月刊

1004-8502

zgxwjyllb@163.com

010-66118652；66116727

100035

北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中心

中国校外教育（下旬刊）/Journal China After School Education
查看更多>>本刊为理论版80-609，还有读书版82-561和美术版82-561三个版本。理论版栏目有热点资讯、特别策划、名家论坛、教育视点、校外纵横、教研探索、教改前沿、学科教育、管理纵横、素质培养、教学方法、德育研究、教师成长、体育与艺术、特殊教育、职业教育、幼儿教育、技能训练、网络探究、教师随笔、好书推荐等。少数有参考文献。读书版和美术版为科普性期刊。
正式出版
收录年代

    谈依托"互联网+"重建和谐家校新体系

    樊吉福
    51页
    查看更多>>摘要：因为"互联网+",家校关系既有让人喜悦的"和谐"点,也有不少让人警醒的"不和谐音".梳理其中的要素并采取高效的对策,应该成为时下小学重建和谐家校关系的时代课题.比如,搭建一个高效的、多元的、多彩的网络平台,讲和谐、树正气、重情境,在一个更宽广的视域上重建和谐家校新体系.

    "互联网+"和谐家校现实追问平台搭建沟通策略

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    探讨循环日记能提高小学生的写作水平

    杨瑞娟
    52-53页
    查看更多>>摘要：如何在小学语文教学中提高学生的写作水平,提高小学生的写作能力,让他们用自己的笔记录自己生活中所见到的趣事,记录自己生活中的所思所想,并能用自己的写作技巧,给自己的亲朋好友书写简单的书信,以增加与亲人之间的亲情,提高与朋友之间分离后的相思之情.循环日记,给孩子创造一个敢于说话的空间,一种想要说话的欲望,让他们学会用自己的语言表达自己的心声,让他们去主动创造无穷的奇迹,最终也会带来无尽的希望.循环日记,让学生们尽情发挥,自由驰骋,迅速提高了学生写作的兴趣,让学生们主动参入其中,也提高了学生的写作水平和写作能力,也提高了小学生的语文课堂效率,也提高了小学语文教学成绩.

    循环日记写作水平写作兴趣写作能力

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    浅论如何提高聋校高中生的数学成绩

    袁丽君
    54,56页
    查看更多>>摘要：数学本身是一门逻辑性、抽象性较强的学科.同时,聋校高中生由于自身的问题,掌握数学知识的难度增大,并且高中的数学知识更抽象,逻辑思维能力比其他阶段的学习更强,这导致了聋校高中生数学成绩难以提高.所以,相关部门和聋校高中老师要想办法解决这些问题,提高聋校高中生的学习成绩.基于此,从聋校高中生数学成绩的现状以及提高数学成绩的策略入手,对如何提高聋校高中生的数学成绩进行了分析.

    聋校高中生数学成绩

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    艺术院校大学英语教学中传统文化的融入

    夏炜
    55-56页
    查看更多>>摘要：中国传统文化沿承"文以载道"的观点,通过阐述何谓传统文化,以及在艺术院校大学英语教学中融入传统文化的必要性,进而重点论述实施过程中应倡导的核心理念、把握的重要原则以及应采用的具体方法,力图通过艺术院校的大学英语教学融入传统文化,提高艺术院校学生英语水平的同时,提升他们的文化认同和人格魅力.

    传统文化艺术院校大学英语教学

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    刍议鼓励性的作业评语有利于高中英语教学

    邓阿萍王光祥
    57-58页
    查看更多>>摘要：在高中英语教学中,随着教育教学手段的发展与创新,随着新课程改革的推行,出现了大量新式的教学模式.鼓励性的作业评语激发了学生们学习英语的兴趣,让学生们体验到学习英语的成功乐趣,体验到师生之间交流的乐趣,体验到英语学习过程中人与人之间的互动,既提高了学生学习高中英语的兴趣,又增加了师生之间、学生之间的感情交流,让高中英语的学习不仅仅是学习,更是深层次的交流与提高.

    英语教学作业评语鼓励性

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    谈小学英语绘本阅读教学活动的开展

    周娜
    59-60页
    查看更多>>摘要：让学生学习一门语言的过程中有大量的阅读经验,这在英语和语文的学习中都是非常重要的.那么,对于小学生而言,一方面,通过阅读要让学生增长很多的英语知识,培养他们的语感;另一方面,也要培养他们英语学习的兴趣和信心.所以,引入绘本阅读的方法,可以更好地帮助学生解决兴趣和知识获取的问题,让学生可以在英语的学习中逐渐的积累,提升自己的能力,树立长久的信心.

    小学英语教学阅读活动英语绘本

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    现代化教学技术在英语教学中的应用研究

    刘文娟
    61-62页
    查看更多>>摘要：如何大面积地提高高中英语课堂教学效率,让学生掌握更多的语法,说一口标准的英语,让英语知识更好地为人们的生活服务,是摆在高中英语教师面前的一个难题.根据英语学科的特点,认识到传统教学方法的弊端,在教学中运用现代化教学技术,根据教材内容播放相应的音像资料,在课的开始集中学生注意力,引起学生学习英语的兴趣;用现代化的教学技术,有利于标准英语口语的对话环境,提高学生口语听说能力;运用现代教育技术能够创设更好的教学情境,能够突破英语教学重点和难点,让学生更快掌握.这样,采用现代化的教学技术和教学设备,让学生们在高科技中学习高中英语知识,强化自己的英语口语,提高学生学习英语的兴趣,提高高中英语课堂教学效率.

    英语教学现代化教学技术口语听说能力

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    文化意识在高中英语教学中的培养和应用研究

    肖云飞
    63页
    查看更多>>摘要：在高中英语教学中,加强对学生文化意识的培养,需要教师提高学生的传统文化意识,更好地树立文化自信和文化自觉.在高中英语教学中培养学生的文化意识,不仅能够提高学生的学习能力,还能够拓宽学生的国际视野.就文化意识在高中英语教学中的培养和应用展开讨论.

    文化意识高中英语文化素养传统文化

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    高中英语教学研究

    于凤佳
    64-65页
    查看更多>>摘要：高中英语教学中,英语教师要提高自身英语素养,丰富自己的教学技巧,让学生们愿意学习高中英语.在高中英语教学中,提高自身业务素质,丰富和提高教学方法,让学生对英语产生兴趣;用爱心感化学生,让学生感受到教师对自己的关心和爱护;提高教育的艺术,多表扬,少批评,让每一个学生都有长足的进步.这样,学生们学习英语的劲头更足,兴趣更浓,英语成绩更高.

    高中英语教学教师业务素质学生兴趣

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    思维导图在初中英语语法教学中的运用研究

    颜河
    66页
    查看更多>>摘要：在语法教学中,学生对于英语语法知识的掌握通常表现为:难理解,不易消化,生搬硬套,系统性不强.而适当地运用思维导图(mind map)进行grammar教学,能够有效弥补学生的语法学习的不足,从而让英语语法学习不再杂而乱,使学生可以较为轻松地去识记语法知识.使用思维导图(mind map)进行语法教学,能大大提高英语学习效率.

    思维导图初中英语语法教学

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