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期刊信息/Journal information
中国校外教育（下旬刊）
中国校外教育（下旬刊）

张瑜（兼） 张家华

月刊

1004-8502

zgxwjyllb@163.com

010-66118652；66116727

100035

北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中心

中国校外教育（下旬刊）/Journal China After School Education
查看更多>>本刊为理论版80-609，还有读书版82-561和美术版82-561三个版本。理论版栏目有热点资讯、特别策划、名家论坛、教育视点、校外纵横、教研探索、教改前沿、学科教育、管理纵横、素质培养、教学方法、德育研究、教师成长、体育与艺术、特殊教育、职业教育、幼儿教育、技能训练、网络探究、教师随笔、好书推荐等。少数有参考文献。读书版和美术版为科普性期刊。
正式出版
收录年代

    浅谈高中生物的探究式教学如何开展

    顾永辉
    118页
    查看更多>>摘要：在高中生物教学中，要善于组织学生开展一些探究式的学习，培养他们的科学探索精神，要让学生在学习生物这门学科的过程中，不断地认识学科发展的特点，并且培养他们学习的自主性，让学生从探究中有更多的成长和进步。

    高中生物探究式教学必要性策略

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    谈小学古文教学策略——以部编小学语文教材为例

    卜晓晓
    119页
    查看更多>>摘要：以部编小学语文教材为例，重点分析小学古文教学策略。结合当下小学古文教学现状，从注重朗读，加强学生语感培养、增强指导，提高学生理解能力、创新模式，激发学生学习兴趣这几点进行深入探索与研究，其目的在于提高小学古文教学水平，为小学生文学素养提升打下坚实基础。

    小学语文小学古文有效性

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    谈高中数学教学中合作学习的有效开展

    徐爱华
    120页
    查看更多>>摘要：高中数学教学中合作学习的有效开展，可以很好地激发学生的积极性，促进学生在合作中发挥更多的主动性。为了让合作学习的效率进一步地增加，学生会充分地积累知识和经验，发挥各自的优势，提高小组合作学习的效果。通过分享，让知识进一步地在小组内进行传播，并且通过小组之间的竞争等方式带动大家的积极性。所以，高中数学教学很好地体现出来素质教育的要求，对学生进行全面系统化的教育和引领。

    高中数学教学合作学习高效

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    浅议小学数学教学中如何有效培养学生"解决问题"的能力

    邵兴华
    121页
    查看更多>>摘要：新课改的提出和实施及教学策略改革的推行，小学数学教学从看"分"时期逐步向注重培养学生数学思维，加强学生分析和解决能力的方向转变。数学教师在教学过程中创新、改革教学方法，将生活实例结合数学问题，通过探究、学习各种数学问题，在解决问题的过程中，学生形成自己独特的数学思维，提升学生的数学素养。

    小学数学解决问题能力

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    小学数学综合实践活动课教学中的问题与对策刍议

    徐爽
    122页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革不断推进，综合实践活动课也愈加得到教师、家长以及学生的重视。综合实践活动课打破了传统课堂的限制，对教学内容、教学形式进行了优化，实现了对学生实践能力、探究能力、创新能力的有效培养。近年来，小学数学综合实践活动课也在如火如荼地开展，但在实际开展过程中还存在一些问题有待解决。鉴于此，就小学数学综合实践活动课教学中的问题以及解决对策进行分析探究，希望能为相关教学工作提供些许帮助。

    小学数学实践活动课问题对策

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    小学语文单元类结构教学策略探析

    张淑萍
    123页
    查看更多>>摘要：在教育事业持续发展进程中，衍生出了不少的创新教学办法，这些创新教学法在各个学科课堂中的渗透和应用，使得我国教育教学向前迈进了一大步。其中，单元类结构教学做出的贡献是异常突出的，在语文教学中较为常见。基于此，围绕单元类结构教学展开深入探究，阐述小学语文单元类结构教学的策略，希望可以给广大小学语文教师带去教学上的灵感和思路。

    小学语文单元类结构教学策略

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    浅析小学语文合作学习如何有效开展

    侯会云
    124页
    查看更多>>摘要：合作学习，既强调学生个人在学习过程中主动建构的特点，也强调社会文化情境氛围等对学生知识建构所起到的影响作用。语文合作学习需要教师在分组合作的安排、分组合作的任务、评价等方面进行系统的设计和不断地优化，让合作学习更好地促进学生在语文学习活动中的获得感，增强他们语文学习的内动力。

    小学语文教学合作学习情境

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    直观教学与抽象思维在小学数学中的应用探讨

    赵万兴
    125页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中，抽象思维是一种十分重要的思维，尤其是学生在后期的几何体学习以及面积等抽象内容的学习中，抽象思维显的更为重要。教师在教学过程中不能过于偏向于使用某一种教学思维模式，要学会尝试着利用多种教学模式进行数学教学，这样才能帮助学生更好的掌握数学知识。

    直观教学抽象思维小学数学

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    浅析小学语文教学中趣味教学方法

    赵亚秋
    126页
    查看更多>>摘要：要让小学生喜欢语文必然需要调动他们的兴趣，让语文教学的内容更加活泼有趣，才能很好地吸引小学生的积极参与，小学语文的教学，要进一步的给学生带去满足感和获得感，让他们内部受到更多的强化，提高小学生语文学习的积极性。

    小学语文趣味教学个性发展

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    谈小学生"微作文"中"互联网+"技术不可或缺

    李晓莉
    127页
    查看更多>>摘要：互联网+"背景下，小学微作文兴趣激发方面，应该以生为本;微作文写作措施方面，应该注重真情抒发;微作文评价方式方面，应该注重多元正向。教师应充分发挥"+"的正效应，以此打造高效、便捷、宽泛、厚重的微作文新时空。

    "互联网+"微作文以生为本真情抒发多元正向

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