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期刊信息/Journal information
中国校外教育（下旬刊）
中国校外教育（下旬刊）

张瑜（兼） 张家华

月刊

1004-8502

zgxwjyllb@163.com

010-66118652；66116727

100035

北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中心

中国校外教育（下旬刊）/Journal China After School Education
查看更多>>本刊为理论版80-609，还有读书版82-561和美术版82-561三个版本。理论版栏目有热点资讯、特别策划、名家论坛、教育视点、校外纵横、教研探索、教改前沿、学科教育、管理纵横、素质培养、教学方法、德育研究、教师成长、体育与艺术、特殊教育、职业教育、幼儿教育、技能训练、网络探究、教师随笔、好书推荐等。少数有参考文献。读书版和美术版为科普性期刊。
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收录年代

    浅谈如何应用TPR教学法进行小学英语教学

    陈雪娇
    80-81页
    查看更多>>摘要：随着我国经济的发展，对英语教学的重要性日益提高。小学英语教学对学生今后的学习和发展十分重要。T PR教学法(又称"全身反应教学法")是一种行之有效的英语教学方法，对小学英语教学十分适用。结合冀教版小学英语教材内容，对如何应用T PR教学法进行小学英语教学进行探讨研究。

    小学英语TPR教学法意义应用

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    论移动互联网络环境下的大学英语混合教学模式

    陈亚非
    82,85页
    查看更多>>摘要：大学英语混合教学模式是一种新的教学模式，教师可以将线上教学与线下教学相结合，构建一种新型的教学模式。基于此，主要阐述了混合式教学、大学生英语混合式教学与移动互联网教育，并指出了如何构建移动互联网与大学英语混合教育，如何构建移动互联网混合教育体系，如何构建移动互联网混合教育环境等。

    线上线下混合教学实践研究

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    浅议高中英语词汇教学的协同策略

    陈雪潘宏
    83页
    查看更多>>摘要：词汇教学是英语教学的基础，词汇教学也是学生学习英语和掌握英语的重要途径。在英语教学之中，词汇教学有着不可替代的作用。高中英语教师要能够善于利用多种词汇教学方法，呈现多种方式的英语教学模式活化学生的学习思维。就高中英语词汇教学的协同策略提出几点具体建议。

    高中英语词汇教学协同策略

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    大数据环境下高校移动阅读与图书馆服务模式研究

    汪敏
    84-85页
    查看更多>>摘要：随着互联网、大数据、云计算、物联网等新兴通讯技术的快速发展，移动阅读正慢慢发展为当今的主要阅读方式。高校图书馆作为传统阅读模式的重要组成部分，亦急需进行服务模式的转变，以适应阅读信息化的浪潮。通过分析高校移动阅读服务，对比传统与移动阅读模式，分析图书馆在移动阅读浪潮冲击中的变革策略。

    移动阅读传统阅读高校图书馆大数据

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    小学英语学习共同体教学的实践

    刘凤霞
    86页
    查看更多>>摘要：现阶段，小学英语教学如何实现核心素养教育改革，构建新型教学思路，将课堂建构从"传授知识，培养能力"转变为"启迪智慧，改变思维"，已经逐步成为小学英语教师所应当共同探讨的难题。就英语课堂中如何实现小学英语学习共同体教学进行具体研究。

    小学英语学习共同体实践

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    善用"微课"助力道德与法治学习

    黄丽
    87,97页
    查看更多>>摘要：微课，全称微型视频课程。作为一种新型的教学方法，微课通过运用一些有趣的图片、音效、视频等，将课本中的重难点更加清晰地展现出来，使学生更容易理解。小学道德与法治课是一门生活性、活动性、综合性的课程，在小学道德与法治教学中运用"微课"，能够弥补教材资源的单一性，激发起小学生的品德学习兴趣，助力学生开展自主化，合作式、探究式、体验式的品德学习，从而凸显小学生在品德学习过程中的主体地位。

    微课道德与法治自主合作体验探究

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    混合式教学过程教学考核体系的构建——以《固体废弃物处理与处置》课程为例

    赵晓莉徐德福管益东刘凤玲...
    88-89页
    查看更多>>摘要：基于《固体废弃物处理与处置》课程教学改革中采用的混合式教学模式，对传统的课程考核方法进行改革，转变教学观念，实施多元化的考核方法，针对不同的教学内容采用相适宜的考核方式，构建了翻转课堂中的教学评价体系。在课程的课前、课中和课后三个阶段，分别从学生学习态度、学生对基础知识识记理解层面的掌握程度、学生对知识应用分析的能力、学生评价创新能力四个层次进行考核。新的课程考核体系更注重学习过程的考核，能够提高学生学习主动性，切实提高学生综合素质。

    翻转课堂评价体系课程考核课程改革

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    数学方法视域下初高中数学衔接教学的问题与对策

    董国胜
    90页
    查看更多>>摘要：从数学方法层面分析初高中数学衔接教学，发现教师对于数学教学的方法依旧存在着认知不足，部分固化教学模式以及数学教学固有思维，会导致学生难以适应高中数学学习模式。从数学方法视域角度探索初高中数学衔接教学中的问题以及对策。

    数学方法视域初高中数学衔接教学问题对策

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    基于微课构建与应用的高中历史教学

    赵力军
    91页
    查看更多>>摘要：微课是利用数字化手段，以视频为课堂的主要载体，记录教师在历史课堂上所讲述的知识点。在高中历史教学中，很多学生对于教师所讲的知识点理解得不是很透彻，这种模棱两可的认知，会导致学生历史学习不扎实。微课的出现，有效地解决了学生这种困惑。对微课的构建与应用进行探索，寻求将微课更好地融入高中历史课堂的手段。

    微课历史教学教学改革

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    浅谈小学数学教学中让学生自主命题的策略

    李霞
    92,97页
    查看更多>>摘要：在平时的小学数学教学中，教师命题，让学生去完成是常态;如果在教学中，教师给学生自主命题的机会，不但给学生一个全新的学习方法，而且真正将学生作为学习的主人，可以培养学生的创造性思维、提高学习效率，激起学生的学习兴趣，逐渐变"要我学"为"我要学"。

    数学教学自主命题策略

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