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期刊信息/Journal information
中国校外教育（下旬刊）
中国校外教育（下旬刊）

张瑜（兼） 张家华

月刊

1004-8502

zgxwjyllb@163.com

010-66118652；66116727

100035

北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中心

中国校外教育（下旬刊）/Journal China After School Education
查看更多>>本刊为理论版80-609，还有读书版82-561和美术版82-561三个版本。理论版栏目有热点资讯、特别策划、名家论坛、教育视点、校外纵横、教研探索、教改前沿、学科教育、管理纵横、素质培养、教学方法、德育研究、教师成长、体育与艺术、特殊教育、职业教育、幼儿教育、技能训练、网络探究、教师随笔、好书推荐等。少数有参考文献。读书版和美术版为科普性期刊。
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收录年代

    运用快乐教学打造小学语文精彩课堂的探讨

    尹芳
    107,114页
    查看更多>>摘要：快乐教学是指在课堂上通过教师的引导,调动学生内在的学习动力,进而取得良好的教学效果.小学语文对培养学生的文字理解能力和语言表达能力非常重要,因此,要抓好小学语文课堂的教学质量.针对小学语文教学存在的问题,谈了如何运用快乐教学打造小学语文精彩课堂.

    快乐教学小学语文精彩课堂

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    "主问题"与"强调性重音"相结合课堂教学初探

    杨欣欣
    108页
    查看更多>>摘要："主问题"是阅读教学中有质量的课堂教学问题,它自发生成新的问题,进而解决问题,深化对文本内容的认知,而这个过程也是培养学生语文核心素养的过程.强调性重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意读得重一些的音,目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分."强调性重音"的加入,可以在丰富主问题内涵的基础上营造"活力课堂".

    主问题强调性重音核心素养

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    简析如何有效提升小学体育课堂教学效率

    杨旭霞
    109页
    查看更多>>摘要：小学体育课堂教学,应当遵循教学规律,明确教学目标,以科学合理的教学策略培养学生参与体育活动的学练热情和积极性,促进学生健康发展.为此,主要就有效提升小学体育课堂教学效率的方式方法做一番分析.

    小学体育课堂教学效率教学方法

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    "小学数学课堂提问有效性研究"案例探讨

    黄日生
    110页
    查看更多>>摘要：课堂提问是指在课堂教学过程中,教师根据一定的教学目的要求,针对有关教学内容,设置一系列问题情境,要求学生思考回答,以促进学生积极思维,提高教学质量.

    小学数学课堂提问有效性研究

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    高职院校试行学分制改革的探索——以山东电子职业技术学院为例

    李厥瑾张崇武郭隆健
    111-112页
    查看更多>>摘要：学分制教学改革是我国高校教学改革过程中社会各界关注的一个热点问题.分析总结了国内外高校学分制改革实施的现状,提出了学分制管理改革实施的背景和意义,进一步阐述了实施学分制管理改革的具体内容.

    高职院校学分制管理改革

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    高职院校教学督导工作的重要性和工作方法浅析

    高丽玲
    113-114页
    查看更多>>摘要：随着现代教学理念及新的教学模式的形成,高等职业教育在培养学生成长为技术型、应用型高级人才的工作中起着至关重要的作用,而高职院校教学督导工作是健全宏观管理体制、确保教育教学质量保证体系的关键.对此,通过研究高职院校教学督导工作的重要性和工作方法,建立有效的学院内教学质量监测和调控机制,为提高人才培养质量做出更多贡献.

    高职院校教学督导重要性工作方法

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    浅谈中职数学教学中的传统文化渗透

    徐蕾
    115页
    查看更多>>摘要：中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,学习中华优秀传统文化对中职学生形成良好的人生观、世界观、价值观有重要意义.基于此,就中职数学教学中如何渗透传统文化谈一点粗浅看法.

    传统文化中职数学教学显性素材隐形素材

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    浅析课程游戏化背景下大班户外区域联动活动的思与行

    陈凡
    116,119页
    查看更多>>摘要：以课程游戏化背景下大班户外区域联动活动的思与行为主要内容进行阐述,结合当下课程游戏化需求为主要依据,从以活动为主进行区域联动设计、走进区域活动本源头、审视区域活动的不足、优化区域联动活动的对策这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强课程游戏化背景下大班户外区域联动活动的价值,旨意为相关研究提供参考资料.

    课程游戏化大班户外区域联动活动审视区域活动实际情况

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    幼儿园区域活动中幼儿行为观察与评价策略

    孔琳琳
    117页
    查看更多>>摘要：幼儿园区域活动是幼儿园基本教学活动形式之一,活动中幼儿的行为可以体现其学习习惯和性格特点,教师对幼儿行为进行有效的观察与评价,是考察区域活动开展是否具备教育意义的保障,也是深入了解幼儿的途径.立足于幼儿发展角度,分析幼儿园区域活动中儿童行为的观察方法,并根据观察方法探讨评价方式,旨在保障幼儿园开展区域活动的教育意义.

    幼儿园区域活动行为观察行为评价

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    以生成课程为载体,关注幼儿经验建构

    殷海林
    118-119页
    查看更多>>摘要：基于生成课程为载体,关注幼儿经验建构.首先分析出生成课程的特点以及生成课程和经验建构在幼儿园的意义,其次分析出幼儿园生成课程存在的问题和幼儿园生成课程实施的有效策略,最后分析出教师要充分利用生活的有限资源,将多种主题构建成一个生成课程,从而帮助幼儿建构自身的经验体系,使幼儿在自身的经验世界中去建构和丰富自己的经验,促使幼儿全面发展.

    生成课程幼儿经验经验建构

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