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期刊信息/Journal information
中国校外教育（下旬刊）
中国校外教育（下旬刊）

张瑜（兼） 张家华

月刊

1004-8502

zgxwjyllb@163.com

010-66118652；66116727

100035

北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中心

中国校外教育（下旬刊）/Journal China After School Education
查看更多>>本刊为理论版80-609，还有读书版82-561和美术版82-561三个版本。理论版栏目有热点资讯、特别策划、名家论坛、教育视点、校外纵横、教研探索、教改前沿、学科教育、管理纵横、素质培养、教学方法、德育研究、教师成长、体育与艺术、特殊教育、职业教育、幼儿教育、技能训练、网络探究、教师随笔、好书推荐等。少数有参考文献。读书版和美术版为科普性期刊。
正式出版
收录年代

    基于语言图示积累的大学英语C班听力教学

    周密
    74,76页
    查看更多>>摘要：通过对大学英语听力分级教学的近况和问题地分析，试图将图示理论中语言图式的积累、激活和运用与教学实践相结合，旨在为基于分级教学基础上的C班分级听力教学提供有效的理论依据和意见建议，更好地指导初级水平的学生提高英语听力能力。

    语言图式C班英语听力教学

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    "课程思政"理念下计算机基础课程教学改革的探索与实践

    张艳
    75-76页
    查看更多>>摘要：计算机基础课程教学作为一门重要的学科，对未来的就业和深造都起到了工具性的作用。不少学校对这门课程进行了不同的教学改革，取得了积极成效。教师在给学生讲述专业知识的同时，也需要将"课程思政"引入到讲课的每个环节，这是知识讲述与价值观养成的一种结合，学生在学到知识和技能的同时也获得"立德树人"的教育并提升自己的人格。目前，我们的计算机类教育在贯彻"课程思政"理念方面还有所欠缺，教师们已经意识到这个问题，正在将其彻底贯穿到课程的方方面面，以达到教书育人的目的。作为师范类院校，这种"课程思政"理念的讲述与贯彻就显得更为重要，学生们拥有了完整的道德和价值观，将会为未来的工作打下坚实的基础。若他们继续从事教学工作，就会将"课程思政"理念继续传递到教学中，从而形成一个良性的循环。

    "课程思政"理念计算机基础课程教学改革

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    探索课改新路,彰显活动特色

    肖艳君
    77,46页
    查看更多>>摘要：学校要发展，要超越，要突破，必须敢为人先。学校以"优师风、强师能、弘师德、铸师魂"为主线，坚持活动育人，抓实三个课堂，即教室课堂、校园课堂、社会课堂。坚持校本研训，引领教师专业发展。大队部定期组织开展"无选择的爱，有智慧的教，心灵处方"等系列活动，不断培养骨干教师，形成东小教育特色。在"书香校园，师生共读"活动开展如火如荼的今天，学校走活动育人、快乐阅读、特色立校的新路，营造育人氛围，加强文化熏陶，学校把少先队工作和经典诵读有机结合，开展了大量富有意义的少先队活动，引领学生健康快乐地成长。

    课改新路活动特色

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    高等院校"水力学"课程的教学改革与探讨

    刘晶茹郭海娟李婷婷刘海燕...
    78,85页
    查看更多>>摘要：教师的教学目的是培养具有较高的专业水平和较强的实践能力的应用型本科教育人才。而"水力学"作为很多专业的专业基础课，它的作用不容小觑。根据多年的实践教学经验，结合当前学生的学习情况和"水力学"这门课的课程特性，提出了一些建议和想法。

    高等教育水力学专业基础课改革

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    语文阅读教学应坚持的有效性原则初探

    王玉平
    79页
    查看更多>>摘要：语文阅读教学中，教师应坚持激发学生兴趣原则、坚持目标性原则、坚持提纲挈领性原则、坚持语文素养原则、坚持"长文短教"原则、坚持化繁为简原则、激发学生潜能的原则，从这七个方面探讨了语文阅读教学应坚持的有效性原则。

    语文阅读教学有效性原则

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    论科学课教学中如何实现有效目标并激发学生的探索欲望

    逄增瑞
    80页
    查看更多>>摘要：如何培养有探究能力的学生，是教育教学的一个永恒的主题。科学课教育怎样才能使学生逐步领会科学的本质，乐于探究，学会用科学的思维方式去解决自身在学习遇到的问题，能利用所学到的知识解决生活实际问题。成功教学案例已证明，课堂教学质量的核心是课堂教学的有效性实现这一核心首先是让学生充满探索欲望为前提，然后，才能提高小学科学课堂教学的有效性。

    科学课探究能力兴趣

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    构建辅助专业基础课教学的微信公众号"微说生化"的探索

    葛蔚王忠唐超
    81,90页
    查看更多>>摘要：在构建"微说生化"微信公众号过程中，对学生兴趣和教学需要、特殊案例和知识体系、言论自由和课程需要、教学应用和社会服务、经典和新理论、创作团队的稳定性和学生参与度这几个方面进行兼顾，做到公众号栏目内容和课程内容有机结合，并通过特定的栏目和课堂教学相结合，充分利用学生使用微信的热情，将这种无师自通的获取信息的能力迁移到教学实践中，有助于为学生增加学习兴趣和改变学习方式。

    微信公众号生物化学专业基础课

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    物理实验数字化教学资源建设与应用分析

    王学军
    82-83页
    查看更多>>摘要：物理实验的数字化是推动物理教学以及物理专业学生发展的一种必然趋势，它的突出特点之一，就是能够帮助实验者高效地完成难度系数较大的物理实验，并对其进行一定程度的验证。因此，人们在进行物理实验或者教学的过程中会不自觉的倾向于数字化方向的转变，搜集更加广泛的实验数据。基于此，围绕物理实验数字化的教学资源建设与应用的方面进行了简要论述。

    物理实验数字化教学资源建设应用分析

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    以《我最好的老师》为例谈阅读层级教学策略

    李钚
    84-85页
    查看更多>>摘要：提高学生的阅读水平，决定于学生个体感悟理解是否深刻，多维互动，思考辨析的程度，是个性化的阅读体验。阅读教学，要遵循个体的认知差异，从易到难，选取合适的路径，采取不同的教学策略，循序渐进，螺旋式递进，不断提高个体的阅读素养，让个体在阅读实践中，感知、分析、鉴赏、创造，最终习得各项阅读的能力。

    阅读层级教学能力体验

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    谈如何有效进行小学科学实验教学

    杨杰
    86页
    查看更多>>摘要：小学科学课堂上，实验教学是一种有效激发学生对于科学产生热爱之情的重要方式。实验课程的设计只有从贴近学生的学习特点入手，让学生在实验参与中能够活化思维，融合已经学过的知识点，将科学的思维体现在实验设计之中，才能更好地培养学生对于科学的积极态度，让学生产生更多趋向于科学学习的行为。

    小学科学实验教学学习情境趣味性

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