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期刊信息/Journal information
中国校外教育（下旬刊）
中国校外教育（下旬刊）

张瑜（兼） 张家华

月刊

1004-8502

zgxwjyllb@163.com

010-66118652；66116727

100035

北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中心

中国校外教育（下旬刊）/Journal China After School Education
查看更多>>本刊为理论版80-609，还有读书版82-561和美术版82-561三个版本。理论版栏目有热点资讯、特别策划、名家论坛、教育视点、校外纵横、教研探索、教改前沿、学科教育、管理纵横、素质培养、教学方法、德育研究、教师成长、体育与艺术、特殊教育、职业教育、幼儿教育、技能训练、网络探究、教师随笔、好书推荐等。少数有参考文献。读书版和美术版为科普性期刊。
正式出版
收录年代

    新课改下小学语文低年级阅读教学策略分析

    高宁
    83页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,阅读教学是重中之重,只有不断提高学生的阅读能力,才能提高学生的综合性语文学科素养.而小学语文阅读必须在低年级就打下坚实的基础,助力学生形成良好的阅读习惯.通过创新阅读教学方法实践,探究如何有效地对小学低年级学生进行阅读训练,不断开阔学生的眼界,提高学生语文学科的综合素质.

    新课改小学语文阅读教学

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    农村初中数学实施"分层教学"的策略研究

    张彩梅
    84页
    查看更多>>摘要：在农村中学数学教学中,普遍存在"学困生比例大,数学成绩两极分化严重"的现象.在以素质教育为核心、开展教学改革的今天,农村初中数学实施"分层教学"策略,可做到因材施教,提高教学质量.

    农村初中数学教学分层教学因材施教策略

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    分析小学语文个性化阅读教学

    袁新峰
    85页
    查看更多>>摘要：在全面推行素质教育的今天,个性化阅读教学成为小学语文阅读教学的一个新的发展方向.为此,结合小学语文阅读实际情况,从重视学生独特的阅读体验、创设自由的阅读平台、推崇个性化朗读方式几个方面,具体分析怎样实现小学语文的个性化阅读教学,旨在能够更好地促进学生语文阅读学习.

    小学语文个性化阅读教学

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    新课改与高中生物教学策略探讨

    朱敬美
    86页
    查看更多>>摘要：在新课改理念的指导下,高中生物教材从内容到精神上都发生了深度转变,传统生物教育教学理念已不能适应高中生物教学的需要.基于新课标教学理念,高中生物应转变教学策略,创新课堂教学模式,注重培养学生实践能力和学习积极性,培养学生探究精神和主动参与的学习意识.

    高中生物课程改革教学策略

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    浅析兴趣在小学语文作文教学中的重要性

    袁洪晶
    87页
    查看更多>>摘要：兴趣是学生学习的第一动力.当前,小学语文作文教学效果不理想的一个重大原因是学生缺乏对写作的兴趣.为此,结合人教版小学语文写作教学实际情况,就如何在小学语文作文写作中更好地培养学生的学习兴趣,进行策略分析.

    小学语文作文教学兴趣

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    浅谈如何在初中化学实验教学中运用小组合作学习

    谢晨
    88页
    查看更多>>摘要：新课程标准指出:"动手实践,自主探究,合作交流是学生学化学的主要方式,有效的化学学习方式不能单纯地依靠模仿与记忆".尤其在化学实验教学中,更应该让学生多动脑多思考,再动手实验,才能真正理解实验的目的 以及实验中每一步骤的作用,小组合作学习方法对初中化学实验教学起到有利的推动和促进作用.

    初中化学实验教学小组合作

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    浅析初中化学教学中趣味化学实验的应用

    董淑荣
    89页
    查看更多>>摘要：在初中化学教学中开展趣味化学实验,对于初中生学好化学有着重要的意义.首先,分析初中化学教学中开展趣味化学实验的重要性;其次,研究影响趣味化学实验开展的因素;最后,探讨趣味化学实验在初中化学教学中的应用.

    初中化学教学趣味化学实验应用

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    高中生地理核心素养的培养策略

    刘敏
    90页
    查看更多>>摘要：高中地理核心素养由人地协调观、综合思维、区域认知能力和地理实践能力组成,是高中生必须具备的品格和关键能力.从探究高中地理核心素养的内涵入手,提出了培养高中生地理核心素养的方法与策略.

    高中地理核心素养策略

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    谈初中物理教学中学生创新能力的培养

    张美玲
    91页
    查看更多>>摘要：新课改下,初中物理课堂教学不再是单一的传授知识,更是要对学生的创新能力进行培养.当教师在课堂中创设新有趣的教学情境时,学生就会因为所学的知识变得生动有趣,而提升求知欲和兴趣.只有找到正确培养学生好奇心和创造力的方法,才可以更好地提升学生的创新能力,使得学生在课堂的学习效率得到提高.

    初中物理研究性教学创新能力

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    学生自主阅读教学模式设计——基于对"翻转课堂"的理念融合

    张传梅
    92-93页
    查看更多>>摘要：结合"新课改"政策背景 ,将"翻转课堂"教学模型中所倡导的以生为本,角色互置的理念尝试运用于语文阅读环节,旨在最终建构起"自主式阅读,个性化学习"的教学模式,以期培养学生阅读习惯并形成良好的个人素质,完善现代化小学语文教学体系.

    新课改小学语文自主阅读教学模型

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