期刊,中国中小学美术 2024年卷11期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中国中小学美术

主　　编：李绵璐

出版周期：季刊

国际刊号：1005-2747

电　　话：010-85114278

邮政编码：100735

地　　址：北京市北总布胡同32号

中国中小学美术/Journal ZHONGGUO ZHONGXIAOXUE MEISHU

正式出版

收录年代

基于美术语言建构单元学习的任务与梯度——以人美版二年级上册"动物好朋友"单元为例

张静德

3-9页

查看更多>>摘要：在《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称"新课标")颁布后,如何结合新课标的要求进行教学设计,成为美术教师面临的重要课题.本文以人美版美术新教材二年级上册"动物好朋友"单元为例,探讨如何依据新课标组织课时内容,并基于特定的美术语言确定单元课程的学习方向,建立单元课时之间的逻辑关系,以期实现单元学习任务与梯度的合理安排.

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

从情景到实践——"塑造职业人物"教学设计

马颖

10-16页

查看更多>>摘要：本教学设计基于人美版《义务教育教科书艺术·美术》九年级下册第二单元"人民之歌"中的第三课"塑造职业人物"一课,旨在帮助学生在跨学科的学习情境中更好地理解雕塑的历史和文化背景,深入分析空间形式,体会作品传递的思想.在美术技法教学上,本教学设计引导学生掌握捕捉代表性生活场景的方法,最终完成对职业人物的塑造实践,提升其美术核心素养,完成立德树人的根本目标.

关键词：

职业人物雕塑跨学科空间形式代表性场景

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

新教材新课程大单元教学中的实践探索——"我是校园小主人"跨学科教学设计

赵灵均王贺

17-22页

查看更多>>摘要：本文以人美版美术新教材一年级上册第一单元"我是校园小主人"的单元教学为例,展示如何在新课标下实施实践导向的大单元教学.文中详细分析了大单元教学的设计过程,其中包括真实情境下的教学任务目标、统整性的教学内容、课程活动设计,以及通过跨学科将美术与德育、语文等学科融合等内容,旨在深化学生对校园文化的认识,提升校园活动的参与度,确保核心素养切实融入每一个教学环节.

关键词：

新课程大单元教学跨学科校园文化

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

素养为本,理念先行——结合课程案例简析新课标下美术教学新追求

何墨荣

23-28页

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

查看更多>>摘要：在教育不断进步的今天,基础教育发展趋势正逐渐从仅关注语文、数学、英语等基础学科,转向愈发重视美术等素质培养学科.在小学阶段,美术教育不仅能对学生进行艺术熏陶,还能增强学生对其他学科的理解和认识.与此同时,美术学习的压力相对较小,有助于学生放松和解压,从而更好地发挥想象力和创造力.本文旨在探讨新课改背景下小学美术课堂的有效教学方法与策略,以期为提升小学美术教学质量的实践提供参考和借鉴.

关键词：

新课改小学美术课堂教学方法对策

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

谈中小学素描教学中的创意性和人文性

徐泽锋

32-37页

查看更多>>摘要：本文探讨了当前中小学素描教学中存在的主要问题,提出素描教学应强调创意性和人文性表达,促进学生的全面发展,并通过分析多样化和个性化的中小学素描教学中的实践课程,给出相应的教学策略,以期为中小学素描教学提供理论依据和实践指导.

关键词：

素描教学创意性人文性

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

守正创新:融入现代生活的民族服饰设计单元教学实践

李强

38-43页

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

为元大都公园增添人文景观——公共雕塑设计单元课程设计

王冰

44-50页

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

解锁瓦当密码——美育项目式实践活动探索

施伟红

51-56页

查看更多>>摘要：本文旨在探讨美育项目式学习的理论基础、实施路径及其在小学美术教育中的实践效果.文章通过具体案例分析,揭示美育项目式学习在促进学生审美能力、创新思维和综合素养提升方面的独特优势,为小学美术教育改革提供了新思路和新方法.

关键词：

小学美术教育项目式学习创新能力核心素养

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

"贝"上风华——融合地区非遗文化的教学研究

孙富娇

57-61页

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据