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期刊信息/Journal information
中国中小学美术
中国中小学美术

李绵璐

季刊

1005-2747

010-85114278

100735

北京市北总布胡同32号

中国中小学美术/Journal ZHONGGUO ZHONGXIAOXUE MEISHU
正式出版
收录年代

    任务与问题引领,能力在过程中形成——以人美版一年级下册"春天的故事"单元为例

    蔡丹贤
    3-9页
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    任务前置驱动下的单元课程构建

    王贺沈金梅
    10-14页
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    新课标下小学美术大单元教学设计与实施——以人美版四年级上册"家乡印象"单元为例

    赵芳
    15-21页
    查看更多>>摘要：基于《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称"新课标")设计"家乡印象"大单元教学,充分考虑大单元教学的可行性,适用四年级学生的认知水平,厘清大单元与学习任务群的关系.遵循艺术课程核心素养的培育规律,提炼大观念,将大观念转化为基本问题,以问题为内核设计进阶式学习任务,选择相匹配的评价方式,开发针对性评价工具,贯彻新课标的理念与要求,深度结合美术教材进行教学实践,探讨小学美术课堂开展大单元整合教学的科学性,提高学生美术核心素养.

    美术教材大单元教学大观念教学设计教学实施

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    基于新课标新教材的美术大单元教学——以人美版七年级上册"艺术校园"单元为例

    侍园园
    22-27页
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    小学漫画课堂评价"四步曲":"鱼渔愉余"

    何洁冰
    28-33页
    查看更多>>摘要：小学美术教材里的漫画内容深受中低学段学生们的喜爱.然而,通过漫画教学过程中的调研与观察,我们发现学生的作品在漫画语言和表现效果上存在不足.为了解决这一问题,本研究在实践中尝试采用以评促学、以评促教的方法,从课堂评价着手,激发课堂活力.我们在课堂教学中努力实现教、学、评一体化,创新性地提出"鱼渔愉余"作为小学漫画课堂评价的"四步曲".这一评价体系旨在明确漫画学习的目标,并通过具体的评价策略有效提升漫画教学的效果.

    小学美术漫画课堂评价

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    自然、社会、美育——生态艺术项目式学习在初中美术教学中的实践

    罗晓倩
    34-40页
    查看更多>>摘要：本文探讨了如何通过探索本土自然、社会资源在校本美育课程中的有效运用,开发以区域文化为特色的初中美术跨学科游戏课程.通过项目式学习,引导学生在文化沉浸和情境体验中树立健康的价值观,培养核心素养,并促进其全面发展.

    生态艺术项目式学习初中美术

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    《美术鉴赏》建筑主题单元教学规划与实施——以主题一"实体与虚空——凝固的音乐"为例

    魏伟张全
    41-45页
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    在赏、探、摹、创、评中提高学生艺术核心素养——以"梅竹言志"一课为例

    许孔重黄倩珺
    46-51页
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    以目标为导向,以示范促创意——"春色满园"单元教学设计

    金燮玫姜燕青
    52-58页
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    "大美之江"美术特色课程建设的实践研究

    姜冰洁
    59-65页
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