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期刊信息/Journal information
中华传奇
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张道文

月刊

1003-9619

zhcq201311@163.com

027-88992082

430077

武汉市武昌东湖路367号湖北省社会科学学院9楼

中华传奇/Journal Zhonghua Chuanqi
查看更多>>我国新时期最早创办的大众文学期刊之一。创刊26年来，共出版300多期，发行渠道覆盖全国三十多个城市，已有200多部作品出版单位行本或改编为电视作品。
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收录年代

    基于核心素养理念的职高体育课程建设探究

    李树平
    141-143页
    查看更多>>摘要：新时代中,我国经济飞速发展,综合国力显著提高,我国的教育事业也进入素质教育的时代.但是我国的人们基本综合素质水平显著不高,很多问题日益显露.高中作为我国未来发展最重要的力量,他们担负着建设祖国、实现中华民族伟大复兴的任务.高中体育教学围绕提升学生身体素质的基本点开展教学,在教学过程中不仅要符合体育教学有效性的原则,更加要主动应用多种教学方法,帮助学生树立正确的运动观念,形成锻炼的好习惯.本文就是基于核心素养理念下,对职业高中体育课程的教学现状以及建设策略进行的探究,希望能抛砖引玉,激发更多的教师的思路,为我国的体育教育贡献一份力量.

    核心素养理念高中体育课程建设策略

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    如何在小学数学教学中渗透独立思考的思维习惯

    刘云敏
    143页
    查看更多>>摘要：现代社会经济的不断发展对我国教育教学活动提出了更高的要求,在小学阶段开展数学课堂教学时,独立思考习惯的合理渗透具有极其重要的价值,能够有效提升课堂教学效果,相关教育人员需要对其进行深入分析,本文分别从教学观念,教学内容,情境教学和家庭作业四个方面综合探究小学数学教学过程中独立思考习惯的渗透策略,希望能够为其相关人员具体工作提供更为丰富的理论依据.

    小学数学独立思考思维习惯

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    新课程理念下低年级识字教学浅析

    孙海霞
    144页
    查看更多>>摘要：小学教育阶段是我国基础教育的重要组成部分,随着社会的发展和教育的改革,社会各界人士对小学阶段的教育越来越重视,因为小学教育阶段不仅是国家扫除文盲活动的主要渠道之一,更是培养孩子学习兴趣、学习习惯和性格的关键性阶段.在我国低年级的小学语文教学中,老师的一项重要任务就是让低年级的小学生掌握一定的词句,并通过对学生识文断字的教学,提高他们的学习能力,从而为高年级的写作教学打下夯实的基础,并最终促进学生的终身学习能力的发展.

    新课程小学语文低年级识字教学

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    新时期小学语文课堂教学的优化策略

    曲莫依布
    145页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展和科学技术、网络信息技术的不断进步,国家对新时期的学生提出了更高的要求,这也给各学校和一线老师提出了更大的挑战,如何优化教学课堂、提升教学质量成为了当前老师需要解决的主要问题.小学是学生义务教育的开端,是学生奠定学习基础,养成良好学习习惯的重要时期,所以小学老师要根据现代学生的学习特点,坚持以学生为主体,运用现代化的教学方式,激发学生的学习兴趣,优化课堂教学.本文浅谈新时期下小学语文课堂教学的优化策略.

    小学语文课堂教学新时期优化

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    新课程理念下的班主任工作研究

    海丽齐汗·克热木
    146页
    查看更多>>摘要：在新课程理念指导下要求班主任工作在开展的过程中应抓住机遇,更新方法管理班集体,使班级管理能够充分适应素质教育改革的发展.同时能够充分结合学生的实际情况凸显社会主义背景下的教育优势.基于新课程理念下班主任工作的指导方向,我们在进行班主任工作开展的过程中应更新理念与时俱进,转变传统的管理和教学方法,从而使班主任教师能够有效适应新时代背景下的角色.本研究将探索新课程理念下的班主任工作策略,以期通过本文的研究能够为班主任工作的开展提供理论指导与经验借鉴.

    新课程理念班主任工作策略

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    小学数学自主﹑互助教学模式探究应用

    熊敏
    147页
    查看更多>>摘要：在小学教学,中学生正处于身心快速发展阶段,在教学中采用学生自主互助的教学模式,能够有效提高学生的自主学习能力,帮助学生去自主探究所学内容提高对于知识的理解与认识,特别是对于数学知识来说,数学知识本身复杂,抽象学生单纯依靠教师的讲解,很难全面理解教学内容,因此在小学数学教学中,必须要为学生建立自主互助型学习环境,提高学生的学习热情,让学生主动参与到教学活动中,帮助学生塑造数学思维能力.

    小学数学自主互助教学教学策略

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    浅谈实际教学中语文本体性教学的构建

    童玲
    148页
    查看更多>>摘要：本文认为实际教学中必须以语文本体性教学内容为教学重点,在确定教学重点的前提下渗透着非本体性教学内容.从以下几个方面进行阐述:语文本体性教学与非本体性教学区别;实际教学中语文本体性教学的构建;总结和思考.

    中学语文本体性教学构建

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    一次口语交际课引发的深思和体会

    程金浪
    149页
    查看更多>>摘要：口语交际课,一是要不断创设口语交际情境,让学生能深入进行交流;二是老师的适时和恰当的引导,以提高口语交际教学的有效性.

    口语交际课情境有效性

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    浅析高中静物素描课程在高考教学中的有效运用

    雷云龙
    150页
    查看更多>>摘要：在高考教学中,针对美术类学生需要打好扎实的基础.其中素描训练在高考教学中占有重要部分.静物素描课程教学也是重中之重,能够为美术类学生的美术功底提供良好的基础条件.因此,在高考教学中需要重视静物素描课程的教学,对其合理安排,以便提高课程教学效率,提升美术类学生的美术功底,能够在高考中取得满意的成绩.在本文中,针对静物素描课程的认知与教学现状进行了解,并探究高考教学中静物素描课程的应用策略,以促使教学效率的上升.

    高中静物素描课程高考教学有效运用

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    浅议思维导图在初中道德与法治复习课中的运用

    郭绮菁
    151,154页
    查看更多>>摘要：思维导图是一种将发散性思维具体化和图解化的方法.在道德与法治教学的复习课中,教师利用绘制一张思维导图来贯穿整节课,提高教学效果.首先,教师要明确教学要求,开启思维导图.接着,教师组织学生绘制个人感知图、小组精细图和集体凝练图,进行课堂多重互动.最后,引导学生用思维导图来解答经典题目,巩固复习效果.

    道德与法治课思维导图制作

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