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中华护理教育
中华护理教育

月刊

1672-9234

zhhl.edu@263.net

010-65589546

100025

北京市朝阳区十里堡甘露西园1号楼314室

中华护理教育/Journal Chinese Journal of Nursing EducationCSCD北大核心
查看更多>>本刊创刊于2004年9月，为中华护理学会主办的正式期刊。主要报道护理教育、科研动态、反映护理学科发展热点。本刊愿为广大护理教育工作者、护校学生、临床护士提供了解行业科技信息的窗口和学术交流的平台。
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    叙事教育在培养护理本科生职业态度中的应用

    陶莹李丽萍
    1061-1066页
    查看更多>>摘要：目的 探讨以叙事教育培养护理本科生职业态度的有效性和可行性.方法 选取32名大学三年级护理本科生,于2018年9月—2019年3月开展叙事教育课外学习项目.叙事教育包括吸收故事经验、构建现实意义和传播榜样精神3个阶段.将学生分为5个小组,每组配1名指导教师引导学生参与叙事教育,配1名榜样导师与学生分享她们的职业故事.叙事教育前后采用护士职业态度量表对32名学生进行测评;叙事教育后,对11名学生进行访谈,深入了解叙事教育如何对其护士职业态度产生影响.结果 叙事教育后,学生职业态度量表得分(5.87±0.84)高于之前(5.11±1.01),差异有统计学意义(t=4.705,P<0.001).访谈资料提炼了3个主题和6个次级主题,分别为转变专业学习态度(促进学生学习积极性、提升中医护理学习兴趣)、缩小院校教育与临床实践差异(加深对职业的理解、架设理论与实践的桥梁)、发展健康职业人际关系(树立职业榜样、培养团队合作意识).结论 叙事教育有助于培养护理专业学生积极的职业情感.

    叙述学生,护理叙事教育职业态度

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    经皮冠状动脉介入治疗术后患者延续护理方案的构建

    杨奕婷朱雪娇
    1067-1072页
    查看更多>>摘要：目的 构建冠心病患者经皮冠状动脉介入治疗(percutaneous coronary intervention,PCI)术后延续护理方案.方法 运用文献回顾法,基于King达标理论初步形成方案内容,采用专家论证法论证方案的科学性和可行性,构建基于共同目标的冠心病PCI术后延续护理方案.结果 方案包括基于共同目标的面对面指导、每2周1次的电话随访2部分内容,共持续12周.基于共同目标的面对面指导包括借助自我管理手册、自我管理工具的健康指导及共同目标合约签订,于PCI术后第1天进行,约30～60 min.电话随访从患者纳入后第2周开始,每2周1次,共6次,每次随访时间5～10 min.护患双方感知、判断患者近2周共同目标的执行情况并采取行动,必要时动态调整共同目标.结论 达标理论指导下的基于共同目标的冠心病PCI术后延续护理方案科学性较好,有助于指导延续护理实践.

    冠心病血管内操作模型,护理学手术后医护出院后医疗共同目标

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    护理硕士专业学位研究生临床指导教师岗位胜任力评价指标体系的构建

    周蓉郭洪花张彩虹王林洁...
    1072-1076页
    查看更多>>摘要：目的 构建护理硕士专业学位研究生临床指导教师岗位胜任力评价指标体系.方法 主要采用文献回顾法、问卷调查法和行为事件访谈法初步构建指标体系,采用德尔菲法对21名专家进行2轮专家咨询,对指标进行筛选和修改,确定护理硕士专业学位研究生临床指导教师岗位胜任力评价指标体系.结果 2轮专家函询积极系数分别为84.0％、95.2％,专家权威程度分别为0.857、0.902,肯德尔和谐系数分别为0.320、0.480(均P<0.001).最终确定了6个一级指标、19个二级指标和40个三级指标.结论 护理硕士专业学位研究生临床指导教师岗位胜任力评价指标体系具有较好的科学性和可靠性,值得推广.

    德尔菲技术护理硕士专业学位临床指导教师岗位胜任力

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    护理专业教师人文关怀认知与体验质性研究的Meta整合

    陈睿滕军燕贾红影廖雨风...
    1077-1085页
    查看更多>>摘要：目的 系统评价护理专业教师人文关怀认知与体验,为教师实施人文关怀及开展相关教育提供参考.方法 根据ENTREQ指南,基于SPIDER模型构建问题并制订纳入和排除标准,检索国内外数据库中关于护理专业教师人文关怀认知与体验的质性研究,检索时间均为建库至2020年1月31日,采用JBI-QARI对纳入文献进行方法学质量评价,采取主题综合的方法归纳总结护理专业教师人文关怀体验.结果 共纳入文献9篇,提炼60个研究结果,归纳形成10个新类别,得出3个结果:教师人文关怀能力的重要性及形成因素;教师感受到来自自我、同事、学生和组织机构的人文关怀;教师对学生的关怀表现形式.结论 相关机构应重视和了解教师人文关怀体验,采取针对性的措施提升和改善护理专业教师人文关怀体验,以便教师为学生提供更好的人文关怀指导.

    人文关怀定性研究护理教师体验系统评价

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    西部地区护理专业研究生导师团队建设策略

    石国凤王天兰张璐姣谢蕴慧...
    1085-1088页
    查看更多>>摘要：该文介绍了贵州中医药大学护理学院建设护理专业研究生导师团队的挑战、策略及成效,为西部地区护理专业研究生导师团队的建设与发展提供参考.其中,主要策略包括建立专兼职教师数量有保证的中西医结合护理研究生导师团队,确定导师学科研究方向,提升导师队伍的学历层次,培养导师的科研能力,提升导师的核心能力及学术影响力.

    教育,护理,研究生导师能力建设中国,西部

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    75所院校护理硕士专业学位研究生招生与课程设置

    王佳音魏征新金晓燕侯罗娅...
    1089-1093页
    查看更多>>摘要：目的 了解我国护理硕士专业学位研究生的招生情况以及课程设置情况.方法 采用自行编制的问卷,对我国75所院校2017年—2019年护理硕士专业学位研究生招生情况与课程设置情况等方面进行调查.结果 2019年,57所(76％)院校的招生人数达到10人以上.20所(27％)院校的核心课程总学分达到《护理硕士专业学位研究生指导性培养方案(试行)》规定,其中西部地区仅1所;44所(59％)院校的核心课程内容达到方案要求,1所(1％)院校6门核心课程均未开设.44所(59％)院校的教师总数符合《护理硕士专业学位授权点基本条件》;65所(87％)院校的教师学历达到硕士及以上的比例满足基本条件;69所(92％)院校的任课教师副高职称及以上比例满足基本条件.结论 我国护理硕士专业学位研究生教育发展迅速,招生人数逐年递增,但其师资队伍、核心课程体系有待逐步完善,从而为今后培养临床专业护理人才奠定基础.

    教育,护理,研究生课程问卷调查招生

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    专业认证驱动下妇产科护理实训课程的教学改革

    高擎擎林娜佳田昕玉黄海超...
    1093-1096页
    查看更多>>摘要：目的 探讨专业认证驱动下妇产科护理实训课程教学改革方法及效果.方法 妇产科护理实训课程从课程设置、教学模式、考核机制和实验室建设等方面进行教学改革和实践.比较2015级(改革前)和2016级(改革后)护理本科生的实训操作考核成绩,采用教学满意度调查表对2016级学生进行调查.结果 2016级学生的操作成绩为(95.45±2.32)分,2015级学生的操作成绩为(83.50±5.67)分,差异有统计学意义(t=38.244,P<0.001);2016级学生的教学满意度评分为(49.21±6.58)分.结论 专业认证驱动下,妇产科护理实训课程教学改革提高了学生的操作技能水平,学生对教学满意度较高.

    教育,护理课程专业认证妇产科护理实训教学改革

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    护理本科生择业效能感与专业认同对职业决策困难的影响

    王雪
    1097-1100页
    查看更多>>摘要：目的 探究护理本科生择业效能感及专业认同对职业决策困难的影响.方法 通过方便抽样法于2019年11月选取重庆市某2所高校的239名护理本科生作为研究对象.采用大学生职业决策问卷、大学生择业效能感量表和大学生专业认同问卷进行调查.结果 护理本科生的职业决策困难总均分为(3.08±0.57)分,择业效能感总均分为(3.19±0.58)分,专业认同总均分为(3.43±0.57)分;职业决策困难与择业效能感(r=-0.224,P<0.001)和专业认同(r=-0.331,P<0.001)呈负相关,两者能独立解释职业决策困难10.8％的变异度.结论 护理本科生职业决策困难处于中等水平,其与择业效能感和专业认同呈负相关.护理教育者可以通过建设完善的护理职业教育课程体系以增进学生对专业的认可及择业自信,从而降低护理本科生的职业决策困难.

    教育,护理,学士职业选择专业认同职业决策困难

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    视觉艺术训练在护理硕士专业学位研究生中的应用

    钟沁怡唐颖秦小芬罗佳欣...
    1101-1105页
    查看更多>>摘要：目的 探讨基于本土写实油画作品的视觉艺术训练对护理硕士专业学位研究生临床观察能力、诊断分析能力的影响.方法 在中南大学湘雅护理学院中招募106名护理硕士专业学位研究生,随机分为试验组(53名)和对照组(53名),对照组接受传统教学方法,试验组在此基础上接受基于本土写实油画作品的视觉艺术训练.干预后,通过"读图测试"比较两组训练前后临床观察能力和诊断分析能力的差异;采用自制的视觉艺术训练满意度问卷对试验组进行调查;收集教师对于本次视觉艺术训练的评价.结果 干预后,试验组在临床观察层次得分高于对照组(P<0.05),两组在诊断分析层次的得分比较,差异无统计学意义(P>0.05);试验组总体满意度得分为(4.5±0.6)分.教师表示在视觉艺术训练中应用本土写实油画作品,学生听课反应更积极,参与度提高,能更多地诠释画作的细节.结论 基于本土写实油画作品的视觉艺术训练可行性好,可提升护理硕士专业学位研究生的临床观察能力,且总体满意度较高.

    教育,护理,研究生观察护理诊断视觉艺术训练

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    高职护理专业实习生社会资本与压力的相关性研究

    丁久洪汤勇
    1106-1109页
    查看更多>>摘要：目的 了解高职护理专业实习生社会资本、压力现状,并探讨两者的相关性.方法 从湖南省某职业技术院校2019年全体实习班级中随机抽选6个班的护理实习生(n=278)为研究对象,采用一般资料问卷、护理实习生压力源问卷和社会资本测量问卷进行调查.结果 学生社会资本得分为(19.21±2.48)分,压力得分为(97.12±23.89)分,社会资本总分和各维度得分与护理实习生压力总分和各维度得分均呈负相关(P<0.05).结论 丰富的社会资本对减轻高职护理专业实习生的压力存在促进作用,院校应鼓励高职护理实习生通过参与各项活动整合社会资源、协调社会关系,积累丰富的社会资本,在面临压力时能通过动员自身社会网络资源调节压力水平.

    护理,学生临床实习压力社会资本

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