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中小学电教
中小学电教

张也

月刊

1671-7503

zxxdj@cail jledu.jl.cn

0431-5383297

130022

长春市市湖园路1号

中小学电教/Journal Primary and Middle School Audiovisual Education
查看更多>>电教刊物。旨在宣传电化教育的方针、任务，促进中小学和中等师范学校电化教育的健康发展，面向广大城乡中小学，解决中小学在电化教学中遇到的实际问题。
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    信息技术与小学数学教学深度融合的策略

    李妮妮
    38-40页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的快速发展,将其与小学数学教学深度融合已成为教育改革的重要方向.本文以苏教版小学数学教材为例,从教学内容的六个方面探讨了信息技术与小学数学教学深度融合的策略,旨在为提高小学数学教学质量和效果做出努力.

    信息技术小学数学教学深度融合

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    信息技术支持下的小学数学问题导向式教学策略

    汪佳伟
    41-43页
    查看更多>>摘要：信息技术的使用不仅极大地丰富了教学手段和资源,还为学生提供了多样化和个性化的学习体验.问题导向式教学则强调通过提出具体问题激发学生的好奇心和探索欲,引导他们主动寻找解决问题的方法.将两种教学方式互相融合,有助于帮助学生在享受技术带来的便利的同时,发展必要的思维和解决问题的能力.基于此,本文分析了信息技术支持下的小学数学问题导向式教学的意义和现状,在此基础上详细阐述具体措施,仅供参考.

    信息技术小学数学教学问题导向式

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    信息技术在小学高年级数学教学中的运用

    王芳
    44-46页
    查看更多>>摘要：随着信息技术快速发展,其开始在社会生活各个领域广泛应用.在课堂教学中借助信息技术传输知识,不仅可有效增强课堂教学效果,且对落实素质教育发挥作用.然而,在小学高年级数学教学中,由于数学概念和定义比较抽象,给学生学习数学增加了难度,本文就如何运用信息技术开展小学高年级数学教学进行了探讨,以期为相关研究者提供参考.

    信息技术小学高年级数学运用策略

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    多媒体在小学体育与健康教学中的应用

    王春艳
    47-49页
    查看更多>>摘要：将多媒体运用在小学体育与健康教学中,既有利于解决传统授课理论教学内容片面、技能教学单一的问题,也利于提高训练趣味性,实现培养学生终身学习意识的教学目的,更对推进小学与体育健康课程改革,提高课程教学和育人效果具有重要意义.文章通过分析小学体育与健康教学中应用多媒体的教学价值,继而从理论教学、技能授课、训练指导、习惯培养以及课程反思评价五方面探究了多媒体在体育与健康教学中实践应用策略.

    多媒体小学体育与健康价值及应用

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    利用信息技术辅助初中生物植物栽培教学的实施策略

    李欣
    50-52页
    查看更多>>摘要：初中生物学教学中,恰当运用信息技术营造智慧活动环境,有助于优化教育策略,促进学生全面发展.基于此,文章从建构意义和探究策略角度入手,分析了信息技术与初中生物学课程相结合的意义,再以大蒜生长为例提出应用信息技术辅助初中生物学课中植物栽培的实施策略,提出了信息技术与生物学课堂融合的建议.旨在最大化发挥信息技术的价值,优化生物学课中植物栽培的实施效果.

    信息技术初中生物学植物栽培

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    多媒体在小学体育课堂中的应用策略探讨

    尹英美
    53-55页
    查看更多>>摘要：信息时代,多媒体快速融入各科课堂,正成为小学各科教师开展教学工作的重要工具,在小学体育课堂上逐步体现出其价值与优势,将多媒体应用得合理、科学,并打造高效体育课堂,成为广大小学体育教师当前的重要任务.基于此,文章着重探究了多媒体应用于小学体育课堂的现实意义,引申出应用多媒体打造小学体育高效课堂的有效策略,补充若干注意事项,为一线教师提供参考.

    多媒体小学体育教学高效课堂

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    信息技术在小学英语阅读教学中的应用研究

    吴兆范
    56-58页
    查看更多>>摘要：加快建设教育强国,推进教育数字化是强国发展的重要内容.研究以小学义务教育英语学科中阅读模块为例,全面结合科技融合背景,了解信息化育人优势的基础上,探索了英语阅读信息化教学路径,以供参考.

    科技融合小学英语阅读信息化教学路径

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    信息技术支持下的小学道德与法治课堂教学策略

    王娇
    59-61页
    查看更多>>摘要：本文从音频导入新课、视频诠释概念、人机塑造品质、图片凸显细节四个方面,探讨了信息技术赋能小学道德与法治课堂教学的策略,以期为提升小学道德与法治课堂教学质效、发展学生道德与法治核心素养做出努力.

    小学道德与法治信息技术应用策略

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    聚焦计算思维培养的高中信息技术教学策略研究

    杨光孙瑀鲛
    62-64页
    查看更多>>摘要：计算思维作为信息技术学科的底层思维,是体现信息技术学科本质的思维方法,也是培养学生学科核心素养中最为关键的因素.目前一线教师对计算思维的认知不够全面,对适合计算思维教学方法和策略的研究不够深入,本文着重分析计算思维的内涵与价值,明确计算思维的培养内容,探究计算思维培养的有效策略,以期为信息技术教师在教学中有效落实计算思维的路径提供借鉴和参考.

    内涵与价值培养内容有效策略

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    数字化时代青少年数字阅读素养提升研究

    姚志霞
    65-67页
    查看更多>>摘要：阅读从来都是增长知识、提升个人素质和修养的重要手段,随着数字化时代的到来,数字阅读也成为阅读的主要手段,而数字阅读素养是青少年在数字化时代应该必备的基本素养之一.探究数字化时代青少年的数字阅读素养具有鲜明的现实意义,这将有利于提高青少年的阅读水平,激发其深层次的阅读素养,并从阅读中获益,促进青少年健康成长和全面发展.文章通过分析青少年数字阅读存在的问题,从"阅读态度、阅读环境、阅读指导、阅读活动"四个角度入手,提出构建青少年数字阅读素养的提升策略,旨在为相关研究提供参考.

    数字化时代数字阅读素养提升研究

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