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中小学电教
中小学电教

张也

月刊

1671-7503

zxxdj@cail jledu.jl.cn

0431-5383297

130022

长春市市湖园路1号

中小学电教/Journal Primary and Middle School Audiovisual Education
查看更多>>电教刊物。旨在宣传电化教育的方针、任务，促进中小学和中等师范学校电化教育的健康发展，面向广大城乡中小学，解决中小学在电化教学中遇到的实际问题。
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    高中信息技术教学的有效性策略

    梁晓锋
    1-3页
    查看更多>>摘要：在信息时代,信息技术学科成为教育领域关注的重点,在高中阶段培养学生良好的信息素养是核心素养目标的重要内容,很多高中信息技术教师在不断调整教学举措,提升信息技术课堂的吸引力,有效激发了学生的学习兴趣.高中是各项素质发展的关键阶段,学生拥有一定的独立思考能力和自主探究能力,教师在信息课堂对学生进行科学指导,可有效开发学生的信息学科思维.本文对高中信息技术教学的科学指导策略进行了分析,对提升高中信息技术课堂教学的有效性进行了探索.

    高中信息技术教学有效性指导策略

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    合作学习模式下高中信息技术教学探究

    赵金波
    4-6页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的快速发展,高中信息技术课程的教学目标已从单纯的知识传授转向培养学生的信息素养和合作学习能力.合作学习模式作为一种富有创意和实效的教学方法,已经被广泛应用于各类学科的教学中,其在高中信息技术教学中的应用日益广泛.本文从合作学习的概念、应用优势、应用策略三方面,探讨了合作学习模式在高中信息技术教学中的作用,仅供参考.

    合作学习模式高中信息技术策略

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    基于STEAM教育理念的高中信息技术学科教学

    潘爱军
    7-9页
    查看更多>>摘要：STEAM教育理念是将学科知识进行科学、合理的整合,将学科知识相互联系、相互运用,提高学生整体学习效果和自身素养.本文认为,将STEAM教育理念融入高中信息技术教学,能够有效提高学生综合素质,使学生形成良好思维习惯和学习习惯.在教改的当下,教师要贯彻、落实STEAM教育理念,帮助学生形成严谨的科学精神和科学思维方式.基于此,本文分析了 STEAM教育理念,从创设教学情境、小组合作、趣味教学、教学任务、教学核心、分层教学等八方面探究了基于STEAM教育理念的高中信息技术学科教学策略,以供参考.

    STEAM教育理念高中信息技术教学策略

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    高中信息技术Python编程教学中学生自主学习分析

    周冯
    10-12页
    查看更多>>摘要：自主学习能力是一个人能够适应未来数字化、智能化、信息化社会的一项关键素养.高中生具备一定的自主学习能力,发掘这种自主学习能力,"以学促教、以学促学",让学习能力与知识的学习相互促进是完全必要的.信息技术特别是编程模块知识的学习,需要有一定自学能力作为支撑,才能取得较好的教学与学习效果.在高中阶段,信息技术的Python编程模块,需要发掘学生的自主学习能力,更要以学生的自主学习为依托促进其获得知识与提升技能.

    高中信息技术Python编程自主学习

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    核心素养视角下的高中信息技术深度学习探究

    黄映明
    13-15页
    查看更多>>摘要：高中信息技术深度学习在满足信息技术教学需求的同时,也有利于优化和提升信息技术教学.面向深度学习的单元设计、情境创设、项目式教学、多维评价是新课程教学的有效策略,能够消除传统信息技术教学的弊端,开展以学习为中心的教学,提升学生的信息技术学科核心素养,提高教学效率.

    核心素养高中信息技术深度学习

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    基于核心素养的初中信息科技教学策略

    顾梦婷
    16-18页
    查看更多>>摘要：在初中信息科技课堂上,教师需要积极扮演指导者的角色,适应新的课程要求,并持续改进和创新教学方法,把提升学生的信息核心素养作为主要目标,重视培养他们掌握及运用知识的能力,确保他们在学习过程中能够活学活用,使所学知识得到充分融合,这对学生未来的学习有着深远的影响.

    新课标初中信息科技核心素养

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    信息化环境下高中语文阅读教学优化策略

    戴梦
    19-21页
    查看更多>>摘要：在高中语文阅读教学过程中,如果将信息技术融入其中,教学主题就会变得更鲜明和多样,教学手法也会变得更多元和吸引人,同时有助于增强学生的语言理解和应用能力,还能激发他们的学习兴趣,有利于培养良好的文化素养,最终实现语文阅读教学的教育目的.基于此,文章针对信息化环境下高中语文阅读教学优化策略展开探讨,以供参考.

    信息技术高中语文阅读教学

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    信息技术与高中生物学学科的整合探索

    张云
    22-24页
    查看更多>>摘要：为了有效提高高中生物学课堂的教学质量,生物学教师可运用信息技术开展教学活动,将信息技术与生物学学科融合起来,深化学生对所学内容的理解.本文分析了信息技术与高中生物学学科的融合价值,汇总了在高中生物学学科应用信息技术的具体策略,希望能为高中阶段的生物教学助力.

    信息技术高中生物学教学提高效率

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    借助微课增强高中数学课的教学有效性

    张黎娜
    25-27页
    查看更多>>摘要：高中数学是一门重要的学科,涵盖了大量的知识点,涉及的概念和原理较为抽象,这使部分学生容易滋生畏难情绪,学习效果不佳.随着教育技术的不断发展,微课作为一种辅助教学的新方式,具有形象化、多样化、个性化等特点,可有效激发学生的学习兴趣,提高数学教学的有效性.本文探讨了如何借助微课提升数学课的教学有效性,以供参考.

    微课高中数学教学有效性

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    多媒体在高中思想政治教学中的应用实践

    谈旭明
    28-30页
    查看更多>>摘要：本文基于多媒体在高中思想政治教学中的现状分析,指出目前高中思想政治课堂教学应用多媒体时存在的不足,即教学情境单一、课堂互动低效、教学模式固定.针对这种现状,分析了多媒体在高中思想政治教学中的实际应用价值,如在高中思想政治课堂教学中运用多媒体可活跃课堂氛围、提高教学效率、激发学生兴趣和积极性等.阐述了在高中思想政治课堂教学过程中应用多媒体的策略,希冀给相关教师教学提供参考.

    高中思想政治教学多媒体应用策略

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