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中小学电教
中小学电教

张也

月刊

1671-7503

zxxdj@cail jledu.jl.cn

0431-5383297

130022

长春市市湖园路1号

中小学电教/Journal Primary and Middle School Audiovisual Education
查看更多>>电教刊物。旨在宣传电化教育的方针、任务，促进中小学和中等师范学校电化教育的健康发展，面向广大城乡中小学，解决中小学在电化教学中遇到的实际问题。
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    新时代学业评价的五个转向与设计原则——以信息技术学科为例

    郑方林任维武
    3-5页
    查看更多>>摘要：新时代对学业评价提出了新要求,学业评价体现出五个重要转向:评价价值的变化——由注重甄选转向促进发展、评价功能的变化——从注重结果走向关注过程、评价主体的变化——从单一主体走向多元主体、评价内容的变化——从知识评价转向综合评价以及评价方式的变化——从形式单一转向方式多样.在这些理念的指引下,本文以信息技术学科为例,探讨了学业评价设计应该遵循的基本原则.

    学业评价教育评价过程性评价信息技术

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    "互联网+"背景下翻转课堂教学模式在基础教育中的发展困境与突围

    高轶俊白雪儿
    6-9页
    查看更多>>摘要：随着互联网信息技术的不断革新,教育模式和信息化手段的关系日渐密切.应运而生的翻转课堂教学模式拥有教学视频短小精悍、重新构建信息流程、复习检测方便快捷等特点.但其在实际应用中仍面临许多发展困境,如:教育观念制约全面落实、教学成果阻碍广泛开展、教师角色弱化引起规范缺失、学生主位导致差异拉大、家长层次形成教育桎梏等问题.文章将结合翻转课堂教学模式在基础教育中的发展困境,提出解决以上问题的现实路径,以此来促进翻转课堂教学在基础教育中的发展.

    翻转课堂基础教育困境与突围

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    数据驱动的学生画像:概念、方法、应用与问题

    汤倩雯
    10-13页
    查看更多>>摘要：随着教育数字化转型的深入推进,基于数据分析和挖掘的学生画像作为一种新型的教育评估手段,日益引起教育界的重视.本文探究了学生画像的研究现状,旨在为相关研究提供参考.通过文献调研与分析,对学生画像的概念进行界定,总结归纳了学生画像的构建方法,一般包括明确目标、数据采集、数据建模和可视化呈现四个阶段;梳理了学生画像的应用领域,主要涉及学习管理、个性化教育和学业预警等方面;同时,分析了学生画像存在的问题,并针对这些问题提出了相应的解决措施,促进学生画像与智慧教育的高度融合.

    学生画像学习者画像学习分析个性化教育

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    项目式学习研究热点与发展趋势(2003-2022)——基于Bibliometrix的可视化分析

    陈彦霖何剑严思疑何蕾...
    14-19页
    查看更多>>摘要：本文基于Web of Science数据库,借助Bibliometrix工具,对2003至2022年间与项目式学习相关的研究文献进行了文献计量学的可视化分析,以探讨项目式学习作为一种培养学生实践能力、跨学科能力以及问题解决能力的教学方法的热点议题.通过分析项目式学习研究领域的历年发文量、高产期刊、高频关键词、文献共被引以及关键词共现网络图谱等,梳理了项目式学习的五大研究热点和议题.研究结果显示,个性化学习与服务、跨学科能力培养、教师专业发展、情境真实性以及学生的情感和动机是当前项目式学习领域中值得探讨的五大主题.

    项目式学习文献计量分析bibliometrix软件可视化

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    基于学科核心素养的高中信息技术分层作业设计与实践研究

    周仕美王清李激扬
    19-23页
    查看更多>>摘要："双减"政策的出台使得中小学对作业减负的呼声越来越高,分层作业成了学生课业减负的关键举措.文章依据高中信息技术课程标准,设计基于学科核心素养培养的高中信息技术分层作业目标,为学生提供不同难度的作业,努力构建基于学科核心素养的分层作业设计和实施框架,并在高中班级进行实践研究,以期为广大一线教师探索出一条分层作业设计与实施的路径.分层作业的实施不仅能使不同能力水平的学生获得长足的发展,体现了因材施教的思想,也能实现教师的差异化教学和学生的个性化学习,对促进学生的全面发展具有积极的促进意义.

    分层作业学科核心素养高中信息技术

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    具身认知视角下的科技场馆学习活动设计研究

    王宁
    24-30页
    查看更多>>摘要：随着科学技术对社会发展的贡献与日俱增,科学素质已成为全球科学教育研究与实践关注的焦点,成为科学教育的重要目标.研究以小学《科学》课程为载体,以具身认知理论为指导,以科技场馆学习活动为方法,从前期需求分析、核心要素设计、活动实施、活动评价四方面设计了具身认知视角下的科技场馆学习活动设计模型,并将其进行实践应用.研究表明:通过科技场馆学习,学习者的学习收获、协作学习能力、创新能力和科学素质均得到显著提升,且学习者对该场馆学习活动设计模型的满意度和认可度比较高.

    科技场馆学习具身认知理论小学《科学》课程科学素质

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    信息化背景下构建小学英语高效课堂的策略研究

    李静
    31-33页
    查看更多>>摘要：近年来,信息技术与教育教学的不断融合使学科教学逐渐呈现出信息化特征,小学英语教学亦是如此.本文将教育信息化作为研究背景,围绕小学英语学科在课堂教学中应用信息技术,从应用路径、教学实践两个维度展开分析,以期为构建小学英语高效课堂,发展学生英语学科核心素养做出努力.

    小学英语教学信息化背景高效课堂

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    信息技术背景下小学语文情境教学路径探析

    郑贵双
    34-36页
    查看更多>>摘要：语言是意识的载体,与情感有着密切的联系,借助特定情境赋予教学感情色彩是小学语文教学的重要手段.本文从分析信息技术背景下开展小学语文情境教学的优势出发,探讨了小学语文情境教学可以借助思维导图、无线投屏、微课视频、语音助手、虚拟现实、增强现实、网络直播等技术优化情境教学的各个环节,丰富教学内容,改善教学体验,打造以高科技为载体的具有新时代特征的语文教学环境,进而提升小学语文教学质效.

    信息技术小学语文情境教学实践路径

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    信息化背景下的高中化学教学策略研究

    魏永丽
    37-39页
    查看更多>>摘要：教育信息化背景下,信息技术与教育教学深度融合,促使教育教学发生了巨大的变革.信息技术在高中化学教学中的应用有利于突破传统教学模式,为学生提供更丰富的教学资源和符合学生认知特点的教学形式,调动学生在化学教学活动中的参与性,提升教学实效.本文论述了信息技术在高中化学教学中的应用优势,提出信息化教学背景下高中化学教学的策略,旨在为构建高质量高中化学课堂,加快推动教育信息化发展进程做出努力.

    教育信息化信息技术高中化学

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    "互联网+"背景下小学音乐信息化教学策略研究

    周向前
    40-42页
    查看更多>>摘要：随着义务教育课程改革的不断深入,"互联网+"教育理念被广泛应用于课程教学中,为丰富课程教学资源,创新课程教学模式,提升课程教学质效注入了"源头活水".本文结合具体实例,从教学资源整合、教学情境创设、教学方式优化、教学评价创新四个方面,探讨了"互联网+"背景下小学音乐信息化教学的实践策略,以期为高效小学音乐信息化教学、发展学生音乐学科核心素养做出努力.

    "互联网+"小学音乐信息化教学实践策略

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