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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    浅谈如何提高高中生的数学成绩

    林敏
    21-21页
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    创新作文怎样“新”起来

    冯庆美苏晓辉
    22-22页
    查看更多>>摘要：“创新”可以说是现在用的最多也是最流行的一个词了。各行各业都在倡导“创新能力”并把“创新能力”作为考核的一个重要标准。在教育界也是如此，从教学理念到教学方法通通要求创新。本人是一名语文教师，不了解其他行业、学科如何创新，在教育领域讲创新，更多的是指创造力。所谓创造力，是根据一定目的和任务，产生具有社会或个人价值、具有新颖独特成分产品的一种能力品质。而作文教学是培养学生创新能力、发展学生创造性思维的很好的形式。是否有创新是衡量学生作文优劣的重要标准。所以近几年来对于创新作文喊得很响，也有不少同行发表了自己对创新作文的高见。那么创新作文怎样才能“新”起来。

    创新观察积累想象真实新鲜

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    浅淡高中历史教学思维创新方式

    岳德亮
    23-23页
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    小学语文阅读中如何培养学生创新思维能力

    史月华
    24-24页
    查看更多>>摘要：古人曾经说过：“学起于思，思源于疑惑。”由此我们可以看出不管对于任何事情，创新都是必不可少的。对于创新思维能力的培养应该从小抓起，应该从学生抓起。因此在小学语文阅读教学中，教师应该将学生的思维能力训练作为核心，通过设置疑问来引发学生的兴趣；鼓励学生敢于大胆提问；设立情景教学，激发学生创新思维；更新理念，改进教育方式以及鼓励学生求异思维等途径提高小学生的创新思维能力。

    小学语文阅读如何培养创新思维

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    培养学生写作兴趣

    王慧平
    25-25页
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    小学语文教学中的创新三步曲

    孙希平
    25-25页
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    小学语文教学中如何有机渗透创新科学素养教育

    薛建棟
    26-26页
    查看更多>>摘要：在当今激烈的国际竞争中，国家的竞争就是科学技术的竞争，科技的竞争就是人才的竞争，特别是创新人才的竞争。目前，中小学对学生进行科学意识的激发、科学思维的训练、科学能力的培养普遍重视不够，青少年对科学的关注程度远远低于其它方面，对科学感兴趣的人数还不到三成。由此可见，对学生进行创新科学素养的培养已迫在眉睫。做为语文教育工作者，应首当其冲地予以重视，结合语文学科特点和小学生的年龄因素，有机渗透和尝试对学生进行创新科学素养的教育。

    小学语文创新科学素养

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    关于实施创新教育的思考

    薛艳霞
    27-27页
    查看更多>>摘要：生物学是一门以实验为基础的学科，生物课堂、实验教学和野外实习等都是学生成长的园地，教师有效的引导将有利于培养学生的注意力、观察能力、分析综合的思维以及意志、个性、科学方法、独立实验能力。四点引导途径：一、在课堂中的点滴中培养学生的创新人格；二、创设民主、宽松学习氛围，给学生提供发散思维空间，培养学生创新意识；三、多角度设计问题，培养学生的自主思考能力；四、强化实验教学，开展课外活动，给学生提供创新的机会。

    创新人格分析综合发散思维自主思考

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    引领学生入课堂培养学生创新力

    丁兆博
    28-28页
    查看更多>>摘要：课堂导入的概念主要是指教师在进入新课题时，运用有效的方法引起学生注意，激发学生兴趣和学习动机，明确学习目的并建立知识间联系的教学行为方式。将生活中的资源与书本知识相融合，学生就会感受到学习的乐趣和价值，就会激发他的学习兴趣，才可能培养出创新能力。

    引入设计创新

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    “发展-创新”新课程理念指导下的语文课堂教学

    张倩
    29-29页
    查看更多>>摘要：在了解语文新课程的基本理念基础上优化教学内容，优化教学策略与方法，开展蓬勃有力的语文课堂教学活动，培养学生的语文素养和发展创新能力。

    新课程理念创新教育课堂创新

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