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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    浅谈如何使英语课堂更有效果

    曹少康
    37-37页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的进一步推进，如何使课堂教学更有效果，如何将新课标的思想理念、方法手段运用到日常教学中，越来越成为每一位教师所关注的焦点。作为教学一线老师，通过对英语新课程标准的不断学习以及对课堂教学的不断探索，我认为除重视对学生基础知识的夯实，技能、技巧和能力等方面的培养外，还应做到以下几方面。

    新课改初中英语改善提高

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    浅谈初中历史阅读教学

    于彩虹
    38-38页
    查看更多>>摘要：阅读是人类特有的最普遍最持久的方式。一个人要学会学习并且能够终身学习，首要和基本的条件就是要学会读书。阅读是学生学习历史的基本活动，而其他活动，如观察，分析，思维等都在阅读中进行。阅读能力是培养学生学习能力的载体，学生的智能发展，取决于良好的阅读能力。

    初中历史阅读教学

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    谈初中数学教学中应该注意的几个问题

    梁建锋
    39-39页
    查看更多>>摘要：新一轮基础教育改革给我们每一位教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。本次课程改革，不仅改变了教师的教育观念，而且还改变了老师们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为。因此，对我们每一位教师提出了更高的要求，教师只有在教学中解决了以下几方面的问题，才能更好地开展教学。

    问题现状思考探究

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    怎样运用多媒体优化小学语文课堂教学

    张艺译
    40-40页
    查看更多>>摘要：近年来，随着现代化教育手段的迅速普及，现代化课程建设已经迈向了一个全面开放的崭新领域。教师运用多媒体对文字、图象、声音以及动画、影视等的综合处理，达到了声、图、文并茂的情景教学效果；通过对时间、空间的多维创新，使抽象深奥的问题直观形象化。能有效地减轻学生课业负担、激发学习兴趣和学习的积极性，使学生“乐学”落到实处，提高了课堂教学效率。

    多媒体优化教学小学语文

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    农村小学班主任工作的感想

    韦秀杰
    41-41页
    查看更多>>摘要：做一名优秀班主任，建设一个良好的班集体，是每一个班主任的梦想。本文叙述笔者在农村小学中开展班主任工作的六点做法：①亲近学生，树立威信；②为人师表，率先垂范；③重视学生的德育工作；④加强安全卫生教育；⑤班干部队伍的培养；强化常规教育教学工作。

    农村小学班主任工作

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    素质教育与创新意识

    王亮亮
    41-41,42页
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    谈新课程标准下的高中数学教学方法和策略

    刘志芬
    42-42页
    查看更多>>摘要：高中数学新课程标准的制订，标志着我国中学数学课程改革进入了一个新的历史阶段。新一轮数学课程改革从理念、内容到实施，都有较大变化，这就向我们广大中学数学教师提出了挑战。本文介绍了在新课程标准下的数学教学方法和策略，希望能对广大高中数学教师有一定帮助。

    新课程标准高中数学方法策略

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    浅谈小学数学作业评价的改革

    尚芳
    43-43页
    查看更多>>摘要：新课程提倡评价目标的多元化，评价内容的多维度和评价方法的多样化。在实施新课程的过程中如何实现这些评价目标，是人们十分关注的问题。学生发展的多元目标要在教学活动中体现，也应当通过评价促进学生的发展，反馈学生发展的信息。而单一的评价方法和手段很难达到这样的目标，必须探索与多元的目标相一致的评价方法，建立促进学生发展和教师提高的评价体系。数学课程评价改革涉及多方面的问题，其中，数学作业评价是其重要的组成部分之一。

    作业评价课程改革小学数学

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    浅析科学探究在高中物理教学中的运用

    乔芬霞
    44-44页
    查看更多>>摘要：通过初中课程的学习，学生对科学探究的过程有了一定的体验，并具有了初步的科学探究能力。科学探究的课题有的是和教学内容、教学进度相吻合的。在高中阶段，教师有必要创设一些情境，让学生在观察和体验后有所发现，有所联想，萌发出科学问题；或者创设一些任务，让学生在完成任务中运用科学思维，自己提炼出应探究的科学问题。

    高中物理科学探究作用

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    如何优化小学数学课堂的教学结构

    张艳平
    45-45页
    查看更多>>摘要：义务教育阶段的《数学课程新标准》以关注人的发展为首要目标，以改变学生学习方式为核心，旨在将学生培养成为有个性的人、具有独立意识的人。为实现这一目标，就要求我们必须优化课堂教学结构，正确处理好师生间的、生生间的辩证关系，充分发挥教师的主导作用和调动学生学习的积极主动性，以便取得良好的教学效果。

    小学数学优化结构课堂教学

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