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豫章师范学院学报
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豫章师范学院学报/Journal Journal of YuZhang Normal University
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    坚持严密党的组织体系的逻辑理路与经验启示

    周金堂周冬根王卓常永辉...
    1-9,22页
    查看更多>>摘要：坚持严密党的组织体系是中国共产党"治国必先治党,党兴才能国强"的必然要求,也是我们党强化组织建设,深入推进党的伟大自我革命的有效举措.党的力量源于组织.新形势下,面对世界百年未有之大变局,面对全面建设社会主义现代化强国、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的崇高使命,必须坚持正确政治路线,坚持做到"三个统一",坚持守正创新,坚持使命引领和问题导向,坚持系统观念,进一步严密党的组织体系与加强党的全面领导,切实增强党组织政治功能和组织功能,建设强大政党,才能确保百年大党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心.

    中国共产党组织体系历史进程经验启示

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    党内监督体系的历史生成、演进特征与建设经验

    杨浩陈渤
    10-15页
    查看更多>>摘要：党内监督体系是中国共产党百年来维护党的团结、维护党中央权威和集中统一领导的集中反映,是全面从严治党的重要实践成果.党内监督体系建设贯穿于中国共产党百年政治建设的全过程,经历了初具雏形、框架确立、全面形成、创新完善四个发展阶段,呈现出监督主体由一体主导向多元协同演进、监督对象由部分覆盖向全面覆盖演进、监督方式由单向监督向多维立体监督演进的基本特征,形成了坚持党的领导、加强对领导干部的监督、构建完备的监督制度、坚持民主集中制、坚持以人民为中心的建设经验.

    中国共产党党内监督体系全面从严治党

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    新时代高校理想信念教育常态化的内涵意蕴、基本原则和实践策略

    王雅君
    16-22页
    查看更多>>摘要：高校理想信念教育常态化已成为国家教育发展的重要战略,是新时代理想信念教育的根本要求.加强理想信念教育常态化应把握其内涵意蕴,遵循其基本原则,在具体实践中将二者融会贯通.通过落实立德树人根本任务、建设突出长效性的制度体系、构建同向同行的课程体系、搭建广阔的实践平台、坚持守正创新的教育方法等措施,推进理想教育常态化运行.

    高校理想信念教育常态化新时代

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    "抱石皴"与空间美学——傅抱石中国山水画艺术的双重维度

    罗珊
    23-27页
    查看更多>>摘要：作为中国近现代山水画界的杰出代表,傅抱石的艺术地位在中国绘画史上无可撼动.傅抱石的山水画不仅在艺术表现力上独树一帜,更在美学价值上开辟了新的领域.他独创的"抱石皴",以独特的艺术语言和空间美学,为中国山水画注入了新的活力与灵魂,对后世产生了广泛而深远的影响.

    傅抱石中国山水画"抱石皴"空间美学

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    南朝文人乐府的江南地理空间书写与形象建构

    董抒恒
    28-32页
    查看更多>>摘要：南朝文人乐府有着丰富的江南地理空间书写,包括江南城市与江南山水.对城市的书写关注其现实盛况,表现江南的繁华.江南山水景观主要包括以湘水、巫山为代表的荆楚风貌和长江中下游的水乡采莲.楚地空间的书写在继承楚文化哀怨情调的同时,突出景观的秀丽;水乡采莲多与女性相联系,性质由劳动变为嬉游,展现江南女子的活泼与水乡的和美.通过地理空间书写,南朝文人乐府参与到江南佳丽形象的建构中,并发挥独有价值.

    南朝文人乐府江南形象地理空间

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    论徐渭"墨戏"笔法的诗画互动

    杜倚瑶吴昊
    33-38页
    查看更多>>摘要：徐渭通过"墨戏"笔法将诗与画相联系,展现出独特的诗画互动关系.他的"墨戏"笔法,往往是不求形似,注重将自身感受注入其中,给予作品最大的情感表达.徐渭诗画在"墨戏"笔法的运用中彼此融合互动.一方面,徐渭探索题画诗中的文辞对于画境的拓展、创新和引导;另一方面,他又将"墨戏"笔法与色彩相结合,进一步探讨它与诗境的关系.与其他文人画家的作品相比,徐渭的创作更加注重自身情感的释放.他所追求的不求形似、放荡自由的诗画的艺术风格,进一步促进了诗与画的相互补充、相辅相成的发展.这不仅为当时的艺术发展做出巨大的贡献,也为当今中国画的"墨戏"的创新奠定了基础.

    徐渭"墨戏"文人画题画诗诗画互动

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    论白居易诗歌中"猿"意象的多重意蕴

    王雪颖
    39-42页
    查看更多>>摘要："猿"作为中国古典诗歌的典型意象,在白居易笔下具有多重情感意蕴.在不同境遇和思想观念影响下,白居易赋予"猿"意象不同的情感:"猿"意象或表现诗人贬谪失意、羁旅思乡的悲苦心情,或寄托着其离别相思、孤独寂寥的忧愁情感,或展现其闲适自在、豁达乐观的人生态度.对白诗中的"猿"意象进行研究,可以更全面深刻地了解白居易不同人生阶段的情感,探究其情感变化背后的根源,进而体悟其"兼济天下"和"独善其身"的思想观念.

    白居易诗歌"猿"意象多重意蕴

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    传统民居文化的基本内涵、时代价值与传承发展

    钟榕
    43-47页
    查看更多>>摘要：传统民居在传统村落中居于核心地位,蕴含着丰富的中华优秀传统文化.从总体上来看,道家文化、儒家文化和耕读文化是传统民居文化的"根""魂""脉".挖掘阐发传统民居文化承载的思想精华、道德精髓和人文精神,有助于新时代传承和弘扬中华优秀传统文化,坚定文化自信,培育社会主义核心价值观.对传统民居文化中在当下仍然具有借鉴价值的内涵加以补充、拓展和解读,对其陈旧的表现形式加以改造,用现代形式呈现出来,赋予传统民居文化新的时代内涵,让传统民居文化资源焕发新的生命力,在守正与创新相结合中,助推乡村文明,留住乡愁记忆,培育乡村旅游,架起田野思政育人的桥梁.

    传统民居文化中华优秀传统文化基本内涵时代价值传承发展

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    基于PDCA方法的学业成绩评价模式优化研究

    龙盛蓉李雨倩徐长英
    48-52页
    查看更多>>摘要：高等教育的普及化、教育方式的多样化对教育成果的评定提出了新的要求.有效的成绩评定方式不仅可以精确衡量学生的学习成效,而且能够充分激发学生的积极性,帮助他们更好地发掘自身潜能.在现代企业管理经验的启发下,将PDCA过程评价方式引入到学生成绩评价中,设计了过程性学生成绩评价模式,实现了动态性描述学生在某段时间"成绩变动"的情况.实践证明,基于PDCA的动态学业成绩评价模式有利于教师和学生动态地认识自己的学习状况并有针对性地对学习过程进行改善,提高了学生的学习积极性及学习效果.

    过程评价PDCA成绩评价模式

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    师范类高校专业课教师课程思政胜任力模型的质性研究

    吕欣
    53-60页
    查看更多>>摘要：高校专业课教师课程思政胜任力很大程度上决定了高校人才培养的质量.现选取江西省某师范院校专业课教师作为访谈对象,应用扎根理论进行质性研究,采取三级编码和饱和度检验等研究手段构建师范类高校专业课教师课程思政胜任力冰山模型.模型包括思政融入能力、专业育人能力、持续学习能力等显性胜任力特征和育人动机、传承世范、职业素养等隐性胜任力特征.该模型可在课程思政示范课评选、专业课教师课程思政建设能力培训、教师成果考核中发挥指导作用.

    课程思政胜任力模型质性研究师范类高校

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