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    运用微课提升语文课堂的交互性

    曹丽
    709页
    查看更多>>摘要：随着教学工具的革新,微课作为当下最受教师看好的教学工具也得到了外界多方面的认可.运用微课来呈现碎片化的内容,使学生在学习的过程中能读取微视频中的精华知识,学习时间花的少,却得到了更好的学习效果.而且微课结合小学语文课堂还能构建平等、和谐交流的课堂环境,使学习具有交互性的特点.下文将结合课堂和课后微课的运用来分析如何发挥其交互性的教学特征.

    小学语文微课视频交互性

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    简述幼儿学前教育中的行为习惯的培养

    杨抒
    709-710页
    查看更多>>摘要：随着教育的不断发展,学前教育的关注度越来越高,幼儿时期是养成幼儿习惯的关键时期.良好的学前教育不仅可以让幼儿快速适应小学教育,还会对孩子终身的发展学习产生十分积极的作用,学前教育是孩子成长的根基.因此,学前教育的方法要结合当前新时代的发展需求进行迭代,培养幼儿良好的行为习惯,从而促进幼儿更好更健康地成长.本文对学前教育中的行为习惯的培养策略进行探讨.

    学前教育行为习惯养成培养策略

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    学前教育专业学生职业核心能力培养研究

    许亚男
    710页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展进步,越来越多的家长注重对孩子学前教育,同时家长对学前教育老师的要求也越来越高.学前教育职业核心能力的培养可以增加学生就业时的竞争力,同时拥有良好素质的人民幼师,对于孩子的学习,以及之后人生成长的道路十分重要.本问就学前教育专业学生培育中存在的问题出发,提出职业核心能力培养的一些建议和方法,希望能给相关人员一些参考.

    学前教育方法策略职业培养

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    关于高中地理教学中学生读思达能力的培养探究

    黄东阳
    711页
    查看更多>>摘要：高中地理"读思达"能力的培养是素质教育深入推进的必然要求,随着新课不断改革,要求教师采取新的教学方式进行知识的传授,从而达到培养学生综合素质和学科专业素养的目的."读思达"能力即阅读、思考和表达三种能力的综合体现,教师站在学生的视角对课程进行深入研究,使得学生对地理的积极性得到提升,本文从此"读思达"能力培养的三种方法进行有效探究.

    高中地理教学方法读思达能力培养

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    试论如何利用生活情境开展小学数学教学

    张暄
    711-712页
    查看更多>>摘要：小学阶段可以说是孩子成长的重要时期,更是他们掌握基础知识、培养自己精神成长、树立基本道德标准的关键节点.小学数学是一门基础的学科,更是非常重要的学科之一,可以说是万科之母,其中的知识点大多来源于生活之中,特别是对于小学生而言,如果能将数学知识与他们的实际生活结合到一起,就能将他们的学习积极性更多的激发出来,让他们一下子就对抽象的数学知识产生了兴趣.基于此,本文阐述了生活情境应用在小学数学教学中的重要作用,分析了如何有效地利用生活情境开展小学数学的教学.

    生活情境小学数学教学应用

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    感知生活策略在小学语文写作教学中的运用

    何翠芸
    712页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中所有教师都会普遍遇到学生在作文时"无从下笔"的共性难题,我们的老师都进行了写作教学的深入探索和革新,仍然收效甚微,其主要原因还是学生对生活的亲身体验较少,实际感知能力较弱.在教学中多引导学生通过实践生活体验后去仔细感知生活的策略,从而提升学生的写作水平、增强其写作兴趣、促进语文教师作文教学效果的突现、目标的实现.

    感知生活策略小学语文写作

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    项目式学习在高三历史学习中的运用——以中国古代史的复习为例

    汉霞
    713-714页
    查看更多>>摘要：如何把学科素养融入到课程学习中,需要我们创新课程和学习形态,真正实现以学生学习活动为中心的"学习中心课堂",项目式学习提倡以学生为中心,在做中学,可以很好地把课程标准和核心素养结合起来.

    项目式学习历史学习运用

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    小学信息技术与学科课程有效整合的应用

    刘旭东倪雪纯
    713页
    查看更多>>摘要：在上个世纪八十年代,信息技术在教学中的得以推广应用.当时,被称为"计算机辅助教学",且信息技术的教学应用,增大了课堂教学容量,提高了课堂教学效率,受到教师和学生的广泛关注.但随着学校设施设备的不断完善,网络教学模式的兴起发展,使得"信息技术与学科课程的有效整合"成为具有时代特征的名词,逐渐改变了人们的教育方式和思维方式.

    小学信息技术学科课程教学有效整合策略

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    小学高年级数学教学中学生创新思维的培养策略

    陆健
    714页
    查看更多>>摘要：小学高年级数学的教学主要任务之一就是学生创造性思维方式教育与思维能力培育.数学创新思维的树立不能单纯依靠习题量的积累,更主要的是依靠教师有效地课堂教学引导和日常的创新思维方式植入.因此,教师针对小学高年级学生成长特点安排有针对性的创新思维指导策略,才能高效地培育学生创新思维习惯,最终使得学生善于从多种角度以不同方式思考问题.

    小学数学高年级创新思维培养策略

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    英美文学在高中英语教学中的应用研究

    朱凌娜
    715页
    查看更多>>摘要：在高中教学体系中,英语这门学科占有重要的地位,是教学的重点和难点,教师在实际教学中不仅要让学生掌握基础知识和技能,还要培养他们的英语文化意识.英美文学课能培养他们独特的艺术韵味,本文就如何将英美文学运用到高中英语教学中提出一些策略.

    英美文学高中英语应用

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