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    浅谈初中英语阅读教学创新问题

    王莹
    416页
    查看更多>>摘要：如何教好一门语言课,如何更好的引导学生学习一门语言,这都是老师需要解决的难题.随着素质教育改革的深入推进,英语阅读教学也面临着诸多的难题.文章就初中英语阅读教学创新问题进行了探讨.

    初中英语阅读教学创新对策

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    初中语文阅读教学中的少教多学模式的构建策略研究

    孙美杰
    416-417页
    查看更多>>摘要：阅读作为学生们获取信息和知识的主要途径,阅读能力会直接影响到学生们的语文学习成绩,随着新课程标准改革的不断深入,目前的初中语文教师也开始重视如何培养学生们的语文综合素养和综合能力,少教多学作为一种优秀的课堂教学模式,在初中语文阅读教学开展的过程中,可以给学生们带来一个更加轻松愉悦的语文阅读学习氛围,从而让学生们在学习语文知识的过程中可以更加的轻松快乐.

    初中语文阅读教学少教多学教学策略

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    基于STEAM理念的小学科学课堂实验教学探讨

    谢芬
    417页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的不断发展,人们越来越重视小学科学,从而提高学生的科学精神和科学素养.在STEAM的教育理念中,主张对学生展开跨学科的教学,无论是教学内容还是教学形式,相对于传统教学方式来说,都具有较强的融合性和延展性,这使得原本枯燥的学习过程变得生动有趣,从而更有助于学生学习能力的全面提升.本文结合实际教学经验,对基于STEAM理念下的小学科学课堂实验教学进行了探讨.

    STEAM小学科学实验教学

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    情境教学法在小学英语高年级词汇教学中的应用研究

    梁秀霞
    418-419页
    查看更多>>摘要：英语这一语言学科教学的基础所在就是词汇教学,词汇教学在英语教学中发挥的作用十分关键,且与学生语言能力的形成密切相关.小学英语教学环节,教师词汇教学工作开展时要积极引进情境教学法,借助良好教学环境引导学生在知识学习中积极、主动参与,帮助学生单词认知逐步深化,使得英语课堂针对学生的语言启蒙工作高效化、高质量开展,切实带领学生体会英语知识学习的乐趣所在,有效巩固学生的英语基础.

    情境教学法小学英语高年级词汇教学应用研究

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    新课改背景下提高小学低年级语文课堂教学效率的途径

    于鸿波
    418页
    查看更多>>摘要：小学低年级语文课堂教学效率提高的方法有很多种,但因为小学生的接受能力较差,并且对于文字的敏感度较低,教师在选择教学方法时需要尽可能的以学生的思维进行思考,找到学生喜欢的方式去提高课堂的趣味性,并尝试着让学生能够主动的去进行探索学习,因为小学阶段的学习的重点在于学生基础的巩固,教师需要帮助学生树立一个明确的学习目标,并对学习本身有足够浓厚的兴趣.

    小学语文新课改教学研讨

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    高中化学核心素养的建构视角

    张彬
    419页
    查看更多>>摘要：在高中阶段教育教学工作中,占据关键性位置的一门学科就是化学,在学生学好化学知识、切实掌握所学知识的情况下,能为学生现实生活中实际问题的解决提供帮助,也能为学生后续的学习和健康成长等奠定坚实基础.素质教育理念明确强调,当下学科教学中,教师要重视学生学科素养的培养,所以对于高中化学来说,教师也要积极构建学生核心素养培养的有效课堂.

    高中化学核心素养构建视角

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    传统节日融入小学英语校本教材的研究

    罗云松
    420-421页
    查看更多>>摘要：一直以来,教育教学工作中的重点内容都是传统文化融入课堂,而在小学英语校本教材中融入我国传统节日文化,能使学生学习英语知识中深刻意识到文化差异所在,帮助学生对我国传统文化的认知逐步加深,也能够为学生学习英语知识带来新思路、新方向.所以,必须要探究小学英语校本教材中传统节日的有效融入,进而借助此种传统文化的熏陶和渲染,切实深化英语课堂上的育人功能.

    传统节日融入小学英语校本教材研究

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    试论如何加强初中物理教学问题

    严国富
    420页
    查看更多>>摘要：在中学教育中,初中物理是一门基础学科,重视学生兴趣的培养与习惯的养成,对物理教学非常重要.本文就笔者结合自己地实际工作情况就如何加强初中物理教学问题进行了论述.

    初中物理教学改进途径

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    新课改背景下提高初中英语教学质量探析

    王娟
    421页
    查看更多>>摘要：在新课改实施和逐步推行的背景下,教育领域开始不断涌现大量、丰富全新教学模式,而作为学生学习英语知识、掌握英语知识中重要阶段的初中英语,在新课改下面临的要求必然是以改革、优化、调整为主,确保课堂教学能够更好地适应新课改要求.本文主要是探析新课改下提高初中英语教学质量的方式方法,希望能为一线教师课堂教学的优化提供参考.

    新课改下初中英语教学质量提升策略

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    读写结合,同步提升——谈小学语文教学中的读与写

    黄琳
    422页
    查看更多>>摘要：小学教育阶段位于人生打基础的时期,"读"与"写"的教学是语文学科中的重中之重.小学语文教学的目的不仅是让学生能够理解教材内容的思想和所要传达的情绪,还需要学生掌握正确的学习方法,养成自主学习的习惯和能力,在良好的阅读氛围中,促进学生全面健康发展.只有读写结合,才能让小学语文教学更加有效,在读的过程中促进"写"的落实,在写作时又加强"读"的理解与感受.读写结合将学生的心理发展和课堂进度有机结合,以读促写,提升学生的语文学科素养.

    读写结合小学语文教学方法

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