期刊,中外交流 2021年卷2期_国家学术搜索

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中外交流

出版周期：周刊

中外交流/Journal Exchange

正式出版

收录年代

在小学低年级数学教学中实施生活化教学模式的策略

全波回

340-341页

查看更多>>摘要：数学是一门逻辑思维性强、比较抽象的学科,不少学生在学习过程中感到吃力.在小学阶段,教师若是能够采取有效的策略,使学生形象理解数学知识,弥补学生能力的不足,对其打好数学基础,日后提升数学素养具有重要的作用.基于此,小学数学教师可以应用生活化的教学策略,以生活情境导入知识,在生活场景中讲解知识,鼓励学生解决生活问题,以此消除学生恐惧感,使之发现数学学科的乐趣,提高教学的效率.

关键词：

小学数学低年级生活化教学

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小学音乐教育中学生学习兴趣的激发和培养

李新玲

340页

查看更多>>摘要：音乐是小学生成长中必不可少的教育内容,能够陶冶情操,养成更多的积极情绪,这就需要培养学生参与演唱、聆听音乐的兴趣,促使学生爱上音乐,并且能够围绕音乐创建一系列的教学策略,促使学生能够多样化地学习教材中的歌曲.

关键词：

小学音乐教育学习兴趣培养

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浅析核心素养视角下如何开展小学数学教学

张加庆

341页

查看更多>>摘要：社会经济的发展对学生的创新能力提出了新的要求,引发了许多教育者的思考,为了更好的提高小学生数学核心素养.需要开展针对性的教学改革创新,更好的提高小学数学的综合教育质量与效率.

关键词：

小学数学核心素养创新

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查看更多>>摘要：新世纪对学生所应具有的英语水平提出较高的要求,也给英语教学的创新指明方向.教师随之凭借前瞻性思维重视学生综合能力的科学培养,对英语教学进行不断探索,旨在通过教学模式的创新与优化培养出高素质的专业人才.在高中英语教学的创新中,教师考虑到文化背景与思维模式是影响英语学习的关键所在,特别是意义与形式可以反映出英汉两种语言所具有的异质性特征,需要进一步探究,旨在构建出高效的英语课堂.基于此,本文对高中英语教学的创新尝试进行探讨,力求在意义与形式的对比下让学生掌握英语学习的技巧,将新旧知识做到运用自如,从而获得长足发展.

关键词：

高中英语教学创新意义与形式对比与应用

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德育视角下幼儿园劳动教育的意义及实施策略

翁晨昕

342页

查看更多>>摘要：勤劳勇敢自古就是中华民族传统美德.在2020年3月发表的《中共中央国务院关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》中,指出"坚持立德树人,坚持培育和践行社会主义核心价值观,把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,与德育、智育、体育、美育相融合,紧密结合经济社会发展变化和幼儿生活实际,积极探索具有中国特色的劳动教育模式……"这足以说明劳动教育在五育中的重要地位.为了做好与中小学的衔接,在幼儿园教育教学中将劳动教育融入其中并实施是重要的教育渠道.

关键词：

劳动教育幼儿教育实践研究

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核心素养视角下的初中数学建模有效教学设计的研究

苏谦

343页

查看更多>>摘要：数学建模,就是指将一些问题进行简化,将一些抽象的知识用数学符号和参数表示出来,然后通过数学理论进行解决.随着数学在各个领域中应用的不断深入,数学建模的重要性越来越突出,对于解决实际问题起到了很大作用,数学建模也就成为现代科技工作人员专业能力之一,所以开展数学建模教学非常有必要.初中是进行数学建模教学的基础时期,更是培养学生数学建模意识以及建模能力的关键阶段.因此,如何有效开展初中数学建模模式,是每一个初中数学教师都需要思考的问题.

关键词：

初中数学建模教学开展策略

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小学数学微课教学与家校共育深度融合的研究

马跃

344-345页

查看更多>>摘要：伴随素质教育以及新课改逐渐深入,在现阶段小学时期的数学教学之中,教师开展微课教学有助于激发儿童的学习兴趣,有效调动其学习热情以及积极性,促使儿童主动对数学知识进行学习以及探究.因为儿童对于新鲜事物,比如网络游戏以及网络视频拥有强烈好奇心,因此教师借助网络技术实施微课教学期间可以刺激儿童不同感官,引导儿童在积极探索当中逐渐形成一定的数学思维.基于此,本文旨在对小学数学学科微课教学和家校共育之间的融合策略展开探究,希望能为实际教学提供些许参考.

关键词：

小学数学微课教学家校共育深度融合

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合作学习模式在初中物理教学中的实践研究

赵景华

344页

查看更多>>摘要：合作探究式的物理教学模式能够从根本上改变传统物理课堂枯燥的现状,增加课堂活跃度,从而进一步对课堂教学模式进行优化和调整,使物理课堂教学的教学效果得到进一步提高,让学生更加乐于学习物理课堂知识,更好地对初中物理知识进行掌握和把控.希望本文对物理合作探究的学习的教学水平的提高有着促进意义.

关键词：

合作学习初中物理实践研究

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小学语文教学先从关爱着手

李刚

345页

查看更多>>摘要：小学阶段的入学年龄基本在7岁-8岁,其心理还远不能够达到小学学龄儿童的特点,所以在学习和生活方面,存在较弱的自主能力,他们迫切的需要教师和父母对其进行帮助.从以学生为主体的角度出发,教师应该看到小学生的年龄特点,牢牢把握语文教学中"人文性"的特点,不再对学生进行"唯分数"论,而是从关爱着手,使学生感受到教师的温情,以此受到激励,从而奋力学习.

关键词：

小学语文关爱学生温情教育

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合理运用互联网优化初中数学课堂教学

王聪

346-347页

查看更多>>摘要：在当今互联网时代背景下,对于推动教学改革开展提供了很大的支持,传统上的课堂教学模式存在很多问题,教师的教学思想应该与时俱进,依托现代网络信息技术开展教学活动,通过互联网与教学的有效结合,带给学生全新的学习体验,激发参与学习的兴趣,帮助学生理解和掌握知识,从而促使课堂教学得到优化.初中数学教师就要注重整合拓展教育资源,丰富教学内容,要注重利用互联网技术优势,推动教学方式多元化,还可以收集学生信息情况,实现分层教学运用,从而提高课堂教学效率.本文主要围绕合理运用互联网优化初中数学课堂教学的策略进行了探究,以供参考交流.

关键词：

初中数学课堂教学互联网合理运用

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