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    高中体育课堂教学优化策略分析

    曾正平
    1069-1070页
    查看更多>>摘要：体育课是学校体育的基础,体育课的教学质量直接影响着学校体育任务的完成状况.基于此,高中体育教师必须立足于当前体育课堂教学的现状,立足于学生体能、技能、个性和兴趣等方面存在的差异,实施有针对性的课堂教学优化手段,以唤醒学生的体育训练兴趣,让学生形成科学的锻炼习惯,从而增强学生的体质.

    分层教学多元教学拓展运动高中体育

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    初中信息技术教学与学生网络学习能力的培养

    张佳奇
    1069页
    查看更多>>摘要：21世纪是信息化的时代,随着科技的不断进步,信息技术在学习生活中运用范围越来越广泛,信息技术这门学科也越来越受到重视.但初中的信息技术课程与传统的语文、数学类科目又有很大的不同,更看重实践操作能力,因此,教师在日常的信息技术课程教学中,应加强学生网络学习能力的培养,锻炼学生对信息技术的运用能力.

    初中信息技术教学网络学习能力培养

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    浅谈如何让教学具在小学低年段数学教学中充分发挥有效性

    江颖怡
    1070页
    查看更多>>摘要：随着深化教育改革,简单的口头讲授法,传统的黑板粉笔教学已经严重不符合当代教育的潮流,但是还是发现教学具在小学低年段数学教学中缺乏使用,针对这种现象本文通过对学校资源,教师自身素质,选择有效的教学具及合理使用教学具几方面进行浅谈,希望让大家认识到有效选择和合理使用教学具在小学低年段数学教学中是非常重要的.

    低段数学教学教学具有效性

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    想象力下的音乐欣赏教学

    陆加
    1071-1072页
    查看更多>>摘要：音乐作为一种听觉艺术,能够激发人的想象力,陶冶人们的情操.小学生具有想象力丰富的特点,在该阶段进行音乐欣赏教学,可以使学生投入到音乐的世界.不同的音乐题材描述了不同的情境,教师可以调动学生的想象力,让自由的声音沁入心脾,使学生在音乐中感受到乐趣.本文通过想象力下的音乐欣赏教学研究,树立了音乐欣赏教学的目标,为学生想象力的开发、创造力的培养奠定基础,对音乐教学成效提升有着重要意义.

    音乐欣赏想象力教学

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    基于核心素养培养的高中心理健康教育模式实践研究

    毕丁予
    1071页
    查看更多>>摘要：新课程标准下,高中教育阶段的教学不仅承担着教书育人、授业解惑的责任,也承担着育人的重任.构建学生知识认知体系、培养学生心理核心素养已经成为高中阶段教学的关键所在.本文通过论证核心素养结合个性化心理教育课程、学科渗透式教学方法、咨询引导模式以及家庭—学校—社会三位一体的教学模式开展成效,提出确保高中生心理健康发展的路径.

    核心素养心理健康教育高中教育

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    多元评价激发培智学生的劳动积极性

    洪丽娜
    1072页
    查看更多>>摘要：在小学培智的劳动教育学科教学中,教师注重对学生的表现给予评价和激励,能够为学生提供更多学习实践的机会,促进学生学科能力的发展.但是,评价方式众多,有激励性评价、展览性评价、评语性评价、对比性评价等,教师需要根据具体的教学内容以及学生的表现和心理需求进行设计,给学生带来更多的激励和鼓舞,促使学生形成劳动意识,提升劳动技能.

    评价培智劳动

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    设计思维在高中通用技术教学中运用论述

    陈棪
    1073-1074页
    查看更多>>摘要：创新思维是一种创新式解决问题的方法学,它强调以人为本的理念,通过团队合作来解决问题,获得创新方案的设计与实践.在高中通用技术教学工作中,设计思维是极为重要的创新方法.在教学工作中,它一直被忽略,而教师更注重项目任务的完成.本文通过苏教版教材教学工作的反思,重在对设计思维应用的研究,以期对今后的学科教学具有指导性意义.

    设计思维通用技术高中教学头脑风暴

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    新课改下小学科学课程教学效益提升策略

    陈叶
    1073页
    查看更多>>摘要：作为呈现自然规则与揭示事物规律的启示性学科,科学教学活动的开展对学生的科学意识形成和科学精神形成及发展意义重大,同时对学生的综合素养发展有利.在学习科学之的过程中,学生不仅能够得到动手实践的机会,发展自身思维,更能够拓展认知,提升自主观察学习能力.基于此,本文结合笔者自身教学经验,对新课改下小学科学课程教学效益提升策略进行了深入分析讨论.

    新课改小学科学教学教学效益提升

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    对青少年举重运动员抓举发力技术初探

    龙海鸥
    1074页
    查看更多>>摘要：抓举是举重的第一个项目,也是一个新的专业项目.它对年青举重选手的体质有十分高的规定,如:人体骨骼和骨关节的柔韧度、人体灵活性、爆发力等.抓举技术性把握的优劣,会立即影响举重检测成绩的提高.对提高选手在比赛中的信心,获得最后获胜具备关键的实际意义.抓举是爆发力的新项目,使力是在最少的時间内爆发力的集中体现,抓举的成功与失败在这此一搏.

    青少年举重抓举发力技术

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    小学数学高年段合作学习方式的研究

    张美娜
    1075-1076页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,合作式的学习所产生的效果是巨大的,这也是新课改背景下,提出的新的整改内容.在小学阶段,通过在课堂中的合作学习,可以在班级内形成学生之间的互帮互助,在小组外部形成良性的竞争氛围,这也激发了学生的最大潜能,改变了以往的教学模式中单一的形式.所以,小学数学教学中,老师应积极的采用合作式的教学模式,以此来提高课堂上的效率问题.

    小学阶段数学教学合作学习方式方法探索分析

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