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    如何激发学生参与高中数学课堂的热情

    张虹侠
    224页
    查看更多>>摘要：步入高中阶段,数学知识的学习难度愈来愈大,若教师找不到优质的教学策略授课,学生则不会产生高涨的学习热情,也无法实现改善高中数学课堂教学质量的目标.基于此,作为新课程改革时期的一名高中数学教师,应善用新颖的教育理念对教学策略进行创新,从而激发学生参与高中数学课堂的热情,使学生的数学思维向好的方向发展,令学生对数学学科的喜爱程度不断加深.

    高中数学参与热情信息技术合理问题生活元素

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    基于核心素养的高中历史课堂教学策略探析

    董世峰
    225页
    查看更多>>摘要：近几年以来,在新课程改革持续深入推进的背景下,教师为了更好地提升课堂教学效率,应当积极响应新课改所提出的要求,积极革新自身的教学观念与教学手段.基于此,本篇文章主要通过核心素养下的高中历史课堂教学,展开具体分析与探究,并为其提供具有针对性对策.

    核心素养高中阶段历史教学

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    基于课程标准视域下初中历史课堂教学中"三维目标"的落实

    储晓春
    226-227页
    查看更多>>摘要：历史作为初中生必修的课程,地位举足轻重.然而,传统教学模式依旧存在许多问题需要解决,要想彻底地去了解历史、学习历史并以史为鉴、传承弘扬,就必须充分研读历史课程标准,在历史课堂教学中落实三维目标,即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观,使历史课堂更具吸引力,全面提高学生的兴趣和课堂教学质量,从而为历史学业水平考试筑基,为国家发展育人.

    课程标准初中历史课堂三维目标落实

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    基于高中地理教学中区域认知素养的培养策略思考

    范祺星
    226页
    查看更多>>摘要：在高中地理教学中,培养学生的区域认知素养十分重要.所谓区域认知素养就是根据标准将地球表层划分为不同尺度、类型、功能的区域,并对这些加以认识.通过对区位条件、区域特征的总结和分析,掌握地理要素之间的作用机理,可以促进学生对地理知识的理解和掌握.所以,教师要采取有效的区域认知素养培养策略,本文就此进行了阐述和分析.

    高中地理区域认知素养培养策略

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    信息现代化教育技术应用与幼儿园五大领域学科整合的研究

    姜成美
    227页
    查看更多>>摘要：在信息技术飞速发展的时代,教育工作者必须在教育领域的活动过程中不断提高其使用信息技术的能力.在传统的教学方式中,教师应集中精力为儿童提供实际的学习和成长条件,而信息技术可以提供丰富的资源,最终实现优化教育效率的目标.

    幼儿园信息化现代教育技术五大领域

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    小学数学教学生活化的有效策略

    仲雨荣
    228页
    查看更多>>摘要：数学是义务教育阶段最重要的组成部分,具有重要的教育价值,在生活中处处可以用到数学,培养学生解决数学问题的能力,进而为今后的学习与生活提供服务.因此在实践教学中,教师需要将数学与生活结合起来,为学生创设一个数学生活化平台,一方面可以激发学生学习数学的兴趣,另一方面拉近学生与数学之间的距离,具有重要的教育价值.

    小学数学生活化教学方法

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    高中数学概率教学方法的研究

    刘露
    228-229页
    查看更多>>摘要：在高中阶段,概率统计知识在数学课程中的占比也在不断上升,大大增加了学生的学习压力.作为高中数学教师,应加强对概率统计相关知识的教学,并采用可行的方式实现教学活动的有效性.因此,本文笔者对高中生出现的思维偏差重点分析,并提出几点教学策略.

    高中数学概率统计实践教学

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    情感教育在初中美术教学中的渗透策略分析

    覃虹宇
    229页
    查看更多>>摘要：以新课程改革为方向,初中美术教育进入了一个新的阶段,越来越多的美术教师已经认识到了以美术课堂为平台向学生渗透情感教育的意义,并将其作为一项教学目标.美术作为实现素质教育目标的一个主要途径,促进美术教育与情感教育有机结合能够在培养学生形成审美能力的同时,提升课堂教学的效率.文章就将情感教育的认知作为切入点,对在初中美术教学中融入情感教育的意义与渗透路徑展开了一系列的探索.

    初中美术情感教育渗透路径

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    借助教育戏剧优化初中心理健康教学

    董丽丽
    230-231页
    查看更多>>摘要：教育戏剧肇始于英国,指的是通过扮演的形式,体现人类的生活场景和经验活动,进而达到良好的育人效果.初中心理教学关注的是学生在日常生活中表现出来的个人问题,如自卑心理,焦虑心理,逆反心理,嫉妒心理,攀比心理等,这些问题的化解仅仅通过说教通常并不能达到很好的效果,正是基于现实教学情况和不足,本文着重挖掘了教育戏剧在优化初中心理健康教学方面的优势.

    初中心理健康教学教育戏剧优化方法

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    构建学生语文核心素养助推小学语文课堂高效教学

    陈相萍
    230页
    查看更多>>摘要：核心素养作为现阶段小学素质教育工作的主要目标之一,在学科教学工作中,需要教师从不同角度进行素质教育的渗透,以此帮助学生在当前的学习过程中能够获得较好的学科思维、理论应用能力与实践能力培养.本文从核心素养的角度上展开研究,旨在通过相关研究成果提升当前语文课堂的教学效率.

    核心素养小学语文课堂教学效率

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