期刊,中外交流 2021年卷4期_国家学术搜索

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中外交流

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核心素养如何推动课堂教学改革

王浩

1457页

查看更多>>摘要：核心素养理念提出之后,国家各级各类院校在具体课堂上也要创新教学方法,真正促进课堂教学的有效改革,不断提高学生综合能力.本文主要介绍核心素养理念下初中英语课堂教学如何进行改革.

关键词：

核心素养课堂教学改革

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情境教学模式对小学语文核心素养的培育意义及实现方法

操芬芬

1458页

查看更多>>摘要：小学语文教学中,教师利用情境设计展开教学操作,能够有效提升学科教学品质.学生对学习情境有特殊敏感性,教师借助多种手段创设问题情境、媒体情境、演绎情境、读写情境,可以有效启动学生的学习思维,形成崭新的教学促进动力,让学生在不断学习体验中成长学科核心素养.

关键词：

情境教学模式小学语文核心素养

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浅谈小学古诗词课堂导入教学策略

张友双

1459-1460页

查看更多>>摘要：古诗词是中华民族优秀传统文化历经千百年沉淀的精髓,作为当今小学语文课程教学的重点组成部分,把握小学生年龄特征与认知水平,让他们在阅读、鉴赏与体验中陶冶思想情操、感知文化魅力,夯实精神底蕴,与诗为友,促进学科核心素养发展.本文结合笔者实际教学经验,从文化导入、故事导入、问题导入、审美导入以及情境导入五个方面提出小学古诗词课堂导入教学策略.

关键词：

小学语文古诗词课堂导入

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查看更多>>摘要：如何促进数学教学的发展,为当代数学教师提出了更高的要求.教师不能把目光只放在教材上,要带来新颖的模式,帮助学生夯实理论基础知识,小学数学知识对于学生来说在理解上面存在很大的问题,数学课堂应结合现代化教学技术,发展学生的数学思维,促进成绩的提升.作为数学老师,需要用创新的勇气,结合细致地调研,合理加强对数学课堂教学的设计,有利于学生的成长和进步,把教学创新的理念,与推动数学教育的进步结合到一起.

关键词：

小学数学现代化教育技术教学优势应用策略

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通用技术课堂有效导入的策略研究

张小兰

1460页

查看更多>>摘要：在新一轮课程改革和核心素养的背景下,教师要努力将新课程的思想与内涵融入到教学的各个环节中,使通用技术课堂充满新的活力,切实提高学生在技术课堂上的获得感.因此,课堂导入面临着亟待适应和根植于技术核心素养内涵的深层次的要求.结合教育教学实践,本文就当前通用技术课堂导入中出现的问题进行分析,尝试提出一些相应的策略,优化教学效果,为一线教师的课堂教学提供一些参考.

关键词：

通用技术课堂导入策略

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如何培养小学生的自主阅读能力

韦群伟

1461页

查看更多>>摘要：语文在学生学习生涯中起着不可替代的作用.语文教师若想在小学语文教学过程中有效提升学生的学习成绩,需要从培养学生的阅读能力入手,只有学生们的阅读能力得到加强,才能使学生在语文习题中获得更多的分数,取得更好的成绩,本文提出几点培养小学生自主阅读能力的策略,以供参考.

关键词：

小学语文培养学生阅读能力方法探讨

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重视发挥信息化优势,合理优化小学数学课堂教学

吴秀琴

1461-1462页

查看更多>>摘要：数学教师在课程教育中应该关注到信息技术体现出的运用优势和价值,借助信息技术拓展课堂教学空间,以此强化学生们对课程知识的认知与实践运用.基于课程知识的复杂性和逻辑性,还可以通过信息技术的运用引导小学生进行预习,通过预习提高班级学生的探索意识和学习能力.同时,数学教师应该通过信息技术营造生动的教学情境,以引导小学生对课程知识进行深度探究,借助信息技术开展动态化的知识讲解,进一步提高知识讲解的趣味性和生动性.也需要通过信息技术密切课程知识和生活实际之间的关联,引导小学生构建完整的知识结构,保障小学生对课程知识的认知和实践运用能力.

关键词：

小学数学课堂教学信息化优势优化策略

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巧用群文阅读优化初中语文课堂的分析

张盼

1462页

查看更多>>摘要：群文阅读作为语文教学中重要的教学方式,能够有效提升学生的阅读能力,促进学生语文核心素养的发展.本文就巧用群文阅读优化初中语文课堂作简要分析.

关键词：

群文阅读初中语文课堂

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小学数学教学生活化对提升教学效果

唐景松

1463-1464页

查看更多>>摘要：数学是现代小学教学体系中的一门基础课程,同时也是每一名学生在日常生活中经常接触到的学科.与小学阶段的其他学科相比,数学课程显得更加抽象复杂.这就导致很多学生对数学知识不感兴趣,数学问题在他们心中变成了可怕的"洪水猛兽",这种观念在很大程度上影响了学生的数学学习质量.而生活化教学法是一种更加符合当代小学生实际需求的课堂教学模式,学生可以在生活元素的帮助下感受到更加新颖的数学学习体验.

关键词：

小学数学教学探究生活化教学

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初中英语教学运用心理学理论的探索与思考

高羚

1463页

查看更多>>摘要：心理学是研究人类心理学现象以及规律的一种学科.从教学角度来讲,心理学与英语教学有着密切的联系,基于此,在初中英语教学过程中,教师要积极运用心理学教学理念展开教学活动,深入把握初中生的心理特征和心理规律,调动学生的积极性和参与性,提高学生的学习效率和学习质量,促进学生的英语核心素养和英语综合能力.本文以实际教学为背景,阐述在初中英语教学过程中运用心理学理论的措施,供大家参考借鉴.

关键词：

心理学初中英语教学应用策略

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