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    试论高中政治教学中学生思维能力的培养

    李凤英
    1524页
    查看更多>>摘要：高中阶段的政治教学开展的过程中,教师不仅可以有效提高学生们的政治学习成绩,同时也可以让课堂教学内容更加充实,强化培养学生们的政治核心素养,在高中政治教学中大部分的教师都喜欢引导学生们画重点,让学生进行政治知识学习,导致学生经常是利用知识点的背诵来进行知识学习,导致学生们在成长的过程中经常会出现能力不足的情况,高中政治教学过程中教师一定要强化培养学生们的思维能力,保证学生进行更加高效的政治内容学习,提高学生们的政治综合素质.

    高中政治思维能力教学培养

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    "以核心任务驱动"的课堂新样态打造——三垟中学"以学生为中心"的课堂变革实践

    赵瑞霜
    1525-1526页
    查看更多>>摘要：2018学年,为了解我校课堂教学的真实现状,学校通过教研组全员互听推门课、学校管理层随课调研与聘请第三方专家团队的诊断听课切入,发现我们的教师课堂教学呈现出来的问题太多、问题零散、问题缺乏针对性,以及教师还是单纯的以完成课堂教学任务的讲授为主的课堂教学现象普遍存在,从而导致我们忽视了学生的感受和体验,在没有关注学生的"学"的情况下,学生势必缺乏学习的主动性和学习的激情,从而只是停留在表层的教与学,被动的完成教学任务与被动的完成学习任务,学生的学科素养和高阶思维未能得以提升和培养.

    任务驱动学生中心课堂样态

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    小学数学教师如何开展问题导学活动

    金春
    1526页
    查看更多>>摘要：人本思想的全面普及在一定程度上推动了新型师生关系的构建,随之,如何引导学生实现有意义学习也成为备受关注的改革问题.在这一方面,我认为数学课程本身就是伴随着解题活动展开的,有效的数学问题可以顺利培养学生的思考能力,使其自主探究数学问题,认为问题导学活动至关重要.本文将据此阐述通过问题导学活动提高小学数学教学效率,支持小学生自主探究数学规律的教学做法与成功经验,证明问题导学活动的重要性.

    小学数学问题导学实现策略

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    玉屏箫笛融入学前儿童教育的策略探究——以铜仁市幼儿园为例

    金元萍
    1527-1528页
    查看更多>>摘要：玉屏箫笛制作技艺被列为"国家级非物质文化遗产",具有着丰富的文化意义与深厚的文化内涵.幼儿园、教师、家庭和社会共同努力将玉屏箫笛融入学前儿童教育,使幼儿了解玉屏箫笛文化,学习演奏箫笛,不仅可以锻炼幼儿手指灵活度,培养幼儿的音乐素养和文化素养,丰富幼儿园艺术教育的乐器种类和教育形式,促进幼儿身心健康快乐发展,也有利于更好地传承和保护少数民族优秀传统文化,这也是玉屏箫笛融入学前儿童教育策略探究的意义所在.

    玉屏箫笛学前儿童教育策略

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    新课标下小学数学教学中学生数学阅读能力的培养

    李科明
    1528页
    查看更多>>摘要：随着新课程标准改革的不断优化,小学数学教师也应该在开展课堂教学活动的过程中,将学生们的主动性更加充分地发挥出来,让学生在自主阅读和思考的过程中获取数学知识内容,从而让学生们的数学逻辑思维和数学综合素养获得更加明显的强化.小学数学教师也应该关注学生们在这个阶段的学习水平和学习需求,注重培养学生们的综合能力,并以此为契机将学生们的阅读学习兴趣充分地激发出来,让学生在进行数学知识学习的过程中展开自主探究,帮助学生养成更加优秀的数学思维品质和自主学习能力,构建一个更加高质量的小学数学教学课堂.

    新课标小学数学阅读能力

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    核心素养下小学语文阅读教学策略

    李景华
    1529页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的发展,教育的主旨逐渐从基础知识教学转移到素质教学之上.其中语文教学一直是教学中的一大主干科目.从古代的四书五经到现代的阅读和写作,均体现出了语文的迅速发展.因此教师在语文教学的过程中不应该仅仅是以知识传授作为教学目标,同时还要以学生的语文素养和文化传承的发展作为教学的主要任务和目标,要全方位地培养学生的语文综合素养和能力,即语文核心素养.这就要求小学语文教师在讲课的过程中,采取适当的教学方法来吸引学生的注意力,让学生能够积极主动的参与到语文的学习中,并在合理的活动中基于适当、适时的引导,深化学生对于语文的理解,进一步培养学生的核心素养.

    小学语文阅读教学素质教学

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    给教学设计加点佐料,从《你好,李焕英》说起——以四下第一单元《古诗词三首》为例

    李屏
    1529-1530页
    查看更多>>摘要：一部亲情影片《你好,李焕英》,火爆贺岁档.不同的观众可以从不同的角度有不一样的收获.作为教师,可以从教学设计的角度发掘其亮点,并借其理念也来进行有意思的教学设计.

    影片佐料教学设计

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    新形势下农村中学生英语口语能力的突破策略探究

    杨丽英
    1530页
    查看更多>>摘要：随着新课改在中学普及和使用,在英语学习中必须具备综合语言应用能力.由此,英语教科书也做出相应的改变,英语教学发生了巨大的变化,对口语能力要求越来越高.但是有许多不利因素,阻碍了口语教学在中学教育的实行.在农村中学,这种现象更为明显.因此农村英语教师应该耿穗课程改革,与学生进行信息交流,收集学生日常生活中关心的话题,提高农村中学生英语口语能力.

    农村初中英语口语能力策略

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    数形结合在初中数学教学中的运用

    罗英群
    1531-1532页
    查看更多>>摘要：数形结合作为初中数学教学当中非常重要的一种教学方法,也是提高学生数学学习效率的重要途径之一,在初中数学课堂教学开展过程中,教师应该针对性地把数形结合的思想方法传授给学生们.这样一来就可以帮助学生将抽象、复杂的问题更加简单、具体的呈现出来,同时也可以让学生获得更加明显的解题能力的提升,帮助学生树立更加充分的数学知识和学习自信心.本文就从数形结合教学方法出发,探究如何在初中数学教学当中应用数形结合教学方法,希望可以给初中阶段的数学教师带来一定的参考.

    数形结合初中数学教学应用

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    在初中物理教学中创设有效的教学情景

    林秋水
    1531页
    查看更多>>摘要：伴随着物理教学的改革,"创设情景"成为了初中物理课堂中的一大教学亮点.教师在课堂上创设有效的物理教学情境能够在一定程度上激发学生的自主学习性使其能够掌握更多的物理知识,但是在这个过程中教师一定要紧扣教学知识以及相关技能并保证其具有一定的童趣性,这样一来学生就会在一个轻松地学习环境中掌握到一定的知识进而获得更多的学习经验,本文以初中物理教学情境为主要核心对其的具体应用开展详细的叙述.

    初中物理教学教学情境具体措施

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