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    探究新课程理念下初中数学课堂合作教学模式的应用

    孙雪杰
    262页
    查看更多>>摘要：随着新课改进程的不断推进与深化,各个阶段教师都在全力开展课程改革工作,初中数学教师也不例外,为满足新课程改革提出的新要求,正在探寻优化课堂教学效果的有效措施,其中"课堂合作"这一理念被频繁提及,并的得到广大教师的认可与青睐.为基于新课程理念下构建课堂合作教学模式,教师应及时转变教学理念、优化教学方式、丰富教学内容、完善评价机制.其中需要特别注意的是,教师应打破以自我为中心的教学模式,采取与学生学习体验的教学活动,从而增强教学内容的趣味性、新颖度,体现学生在数学课堂上的主体性,最终培育学生的自主探究意识、合作意识以及创新理念.本文以结合笔者的教学经历为切入点,分析新课程理念下初中数学课堂合作教学模式的具体应用路径.

    新课程理念初中数学课堂合作教学

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    组织师生双向互动构建多元高效课堂

    朱峡慧
    263页
    查看更多>>摘要：本文从多元智力理论中得到启发,结合新课改提出的以学生为主体,教师为主导为主线,从多维的教育目标出发,通过多方向的教学切入,激发学生兴趣,以灵活多变的教学模式引导学生认知探索,鼓励学生创新,最终实现师生双向互动,学生主体多元相融,个体知识技能多元相长的课堂构建,从而提高课堂教学质量.

    双向互动多元高效课堂

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    在"体育区角活动"中培养大班幼儿"以强带弱"能力的思考

    李京京
    264页
    查看更多>>摘要：大班幼儿已经具备非常强的生命活力、运动能力、交流能力、探究能力和合作能力,因而为大班幼儿"以强带弱"能力培养提供了强大的主体基础和能力保障.因此,文章首先阐述对大班幼儿的思考,积极探索主体发展状况;接着详细论述对"以强带弱"能力培养的思考,主动探寻大班幼儿的科学发展之路;最后简述对体育区角活动的思考,寻求主体化、互动化和实效化发展之路.

    大班幼儿体育区角活动"以强带弱"能力培养思考

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    小学数学利用导学案实现有效教学的具体策略

    王丽霞
    264-265页
    查看更多>>摘要：在现代教育领域内,小学生是否能够以主体姿态去参与数学推理、逻辑分析、数学建模与创新实践活动备受关注,因为只有确保小学生的自主学习行为,使其能够全面积累有效建构经验,才能保证小学生可以总结有效的数学学习策略,使其真正"学会学习".其中,有效教学的一个基本观点便是要突出小学生的主体学习行为,让学生全面掌握知识的起源与发展史,确保学生能够从被动接受的机械学习状态转而实现有意义学习.这就意味着常规的"灌输式"教学活动并不符合有效教学的基本需求,教师必须要改善师生关系,创新教学形式,确保学生能够自主参与数学活动.

    小学数学导学案教学策略现实教学

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    初中英语词汇教学中核心素养的培养

    施生强
    265页
    查看更多>>摘要：学生在英语学习的过程中,必须高质量完成英语词汇的积累,英语的学习离不开词汇的核心内容.因此在初中英语语言教学的全过程当中,如果采用死记硬背的教学方式,势必会严重影响英语词汇学习的效果.因此,初中英语教师要积极改变英语词汇教学策略,努力提升学生参与英语词汇学习的兴趣,让学生在轻松、愉悦的学习环境中形成更高质量的英语核心词汇学习记忆.

    初中英语词汇教学核心素养

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    新时期我国野生动物资源的现状分析及保护对策

    韦丽华
    266-267页
    查看更多>>摘要：自《野生动物保护法》颁布以及实施以来,各地野生动物保护管理力度不断加大,加上退耕还林等工程深化建设,野生动物繁衍栖息环境有所改善的同时野生动物种群数量明显增加,在遏制滥捕滥猎野生动物现象的过程中取得了一定的成效,但还需要在深化剖析、综合把握热点问题的基础上探索新思路.本文就新时期我国野生动物资源的现状分析及保护对策进行如下探讨,希望能够为我国野生动物资源的保护工作略尽绵力.

    新时期野生动物资源现状分析保护对策

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    STEM教育与语文教学的融合对策分析

    周惠
    266页
    查看更多>>摘要：小学阶段的语文学习是学生系统学习语言知识的起点,教师在此阶段关注学生语文学习兴趣的激发,注重培育学生的文学素养,是当前素质教育倡导的生本理念的充分体现,也是当前学生学习需求的必然要求.在当前教育阶段,教师将STEM教育理念融入到语文教学实践中,通过多学科融合的方式传递新的自主探索式教育模式到语文学科的学习中,对学生的创新思维和实践能力有重要的推促意义.鉴于此,教师改变单一的教学方法,从以下四个方面入手提出有效教育策略.

    小学语文STEM教育融合对策

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    问题驱动教学法在高中数学教学中的应用探析

    刘亚超
    267页
    查看更多>>摘要：在如今新课标的不断改革下提出,教师在展开高中数学教学的过程中要采用问题驱动教学法来不断的创新和改革自己的教学模式,在课堂上激发学生自主学习能力和探究能力,以此来激发学生学习数学的兴趣,进而不断地提升学生的数学逻辑思维能力.本文就以问题驱动教学法在高中数学教学中的应用探析这个问题而展开了探讨.

    问题驱动教学法高中数学教学应用策略

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    学做南风

    高妍
    268页
    查看更多>>摘要：教育是一项长期的工作,而学生由于各种因素的影响,在成长期间,总会出现各种各种的错误,这是学生成长必经的一个阶段,作为班主任教师,需要正确认知和理解.而在进行教育管理的过程中,班主任教师始终要明白,惩罚并不能够真正的解决学生的犯错问题,而更多时候只会适得其反.此时,换个角度思考问题,学做南风,给予学生足够的爱和包容,相信能够得到意想不到的效果,实现学生的良好健康成长.

    教育爱心班主任工作

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    "立德树人"背景下高中英语德育的研究

    姜峪
    268-269页
    查看更多>>摘要："立德树人"是新形势下构建大思政格局、凝聚各类教育资源、实现立德树人根本目标的重要措施和机制.课程思政是高校开展"立德树人"工作的有效途径,结合专业建设与课程特质,把握学生成长成才规律,明确育人着力方向."立德树人"从宏观上把握着育人方向,课程思政从中观上实践育人方针.

    "立德树人"高中英语课程德育

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