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    CET改革后翻译测试对英语阅读教学的反拨效应

    李燕燕
    426页
    查看更多>>摘要：在英语课堂教学过程中,阅读是英语教学中的重要内容,因此CET改革后势必会对英语阅读教学起到一定的促进作用,CET中翻译测试的增加必定会对大学英语阅读教学带来强烈的反拨效应.本文将从CET中翻译测试改革的背景入手,在了解反拨效应理论的基础上,分析CET翻译测试改革对英语阅读教学的影响,并探究在反拨效应下,所能产生最大效应的路径.

    CET翻译测试英语阅读教学反拨效应

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    基于混合式教学的课程思政教学改革探讨——以《财务管理》课程为例

    张晓娟
    427-428页
    查看更多>>摘要：课程思政建设已经在全国所有高校、所有学科专业全面推进,各类课程应利用好专业课堂教学的"主渠道"和"主阵地",发挥协同育人的作用.随着信息技术在教学领域的应用,混合式教学模式日渐成为高校教师开展教学创新、提升教学成效的改革方向.本文以财务管理课程为例,在分析基于混合式教学模式开展课程思政教学改革的意义的基础上,深入挖掘课程思政元素,积极探索以混合式教学模式为载体开展课程思政教学改革的实施路径,为财务管理课程思政教学改革提供借鉴.

    课程思政混合式教学财务管理教学改革

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    数字媒体背景下扁平化商业插画的应用研究

    陈元媛
    428页
    查看更多>>摘要：扁平化风格的插画是新媒体时代下视觉传达的重要媒介,其独特的符号化特征使其具有较广的应用领域和良好的市场前景.本文从扁平化插画的定义、不同风格的扁平化插画案例、风格类别、应用场景四个角度分析数字媒体时代下扁平化插画的应用技巧和方案.

    插画扁平化插画风格抽象化

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    党史学习背景下推进新时代"贵州精神"教育研究的思考

    郑传春
    429-430页
    查看更多>>摘要：在党史学习背景下推进新时代"贵州精神"教育研究,主要通过梳理"贵州精神"的形成轨迹,探索新时代"贵州精神"的基本内涵、内在逻辑与重要价值,寻求在政府和社会、家庭和学校、个人多个层面的践行路径,实现深入学习党史、感悟中国精神思想伟力、推动学习成果得到现实转化的目的.

    新时代"贵州精神"党史学习精神教育

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    翻转课堂在高职学前教育中的教学模式探讨

    陈璐璐
    430页
    查看更多>>摘要：翻转课堂十分明显的特点在于让学生在课前展开充分的自主学习,将课堂作为展示自我知识,修养表现,个人技能特长进行问题讨论探究的平台,以此让学生不断激发浓厚的学习热情,提升独立学习的能力.在高职学前教育专业的教学中,教师可以充分进行翻转课堂的开展,让学生通过小组合作有序完成相应的活动任务;让学生广泛运用多媒体资源,丰富课堂活动的形式;同时还可以给予全体学生自由讨论、相互评价的时间,让学生不断认识自我,提升自我.

    翻转课堂高职学前教育模式

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    民办高职院校学生学习压力现状调查和对策研究

    陈蒂丝
    431-432页
    查看更多>>摘要：目的:了解民办高职院校学生学习压力现状并提出对策.方法:抽取了成都市两所民办高职院校1120名学生,利用自编人口学问卷和大学生学习压力感问卷进行调查.结果:大学生学习压力感问卷七个维度得分由强到弱依次为:学习前景压力和家庭期望压力、学习成效压力、学习竞争压力、学习气氛压力、课业负担压力及学习条件压力.不同性别的民办高职学生学习压力感差异无统计学意义(P>0.05);大二年级学生的学习压力感显著高于大一学生(P<0.001);独生子女学生的学习压力感高于非独生子女(P<0.05);其它民族学生的学习压力感明显高于汉族学生(P<0.01);城镇学生的学习压力感显著高于农村学生(P<0.001);在家庭经济状况方面,特别困难和一般困难学生的学习压力感显著高于家庭经济不困难的学生(P<0.001),而家庭特别困难和家庭一般困难的学生之间学习压力感差异没有统计学意义(P>0.05).结论:民办高职学生学习压力感主要来自学习前景压力和家庭期望压力;是否独生子女、不同年级、民族、生源地和经济状况的大学生在学习压力感上存在统计学差异,不同性别大学生的学习压力感差异无统计学意义.

    民办高职学习压力

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    以项目为驱动的校企合作是"双师双能型"教师队伍建设的有效途径

    丛静张伟东
    432页
    查看更多>>摘要：本文分析了"双师双能型"教师队伍建设是应用型本科高校发展的必然要求,研究了以项目为驱动的校企合作是"双师双能型"教师队伍建设的有效途径,并以作者所在学校为例,介绍了"双师双能型"教师队伍建设的实践效果.

    "双师双能型"教师校企合作有效途径

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    "形象设计与化妆"课程的思政教学与实践

    白碧波
    433页
    查看更多>>摘要：《形象设计与化妆》课程作为艺术设计类专业的重要课程,其核心是引导学生立足当下,塑造其正确的审美观和价值观,培养和培育出适应社会主义现代文化市场主要的综合性人才."课程思政"将思政政治教育与课程教学相融合,从社会主义核心价值观出发,坚持立德树人,积极推动中共中央、国务院提出的全员育人、全程育人、全方位育人的"三全育人"格局形成.

    形象设计化妆课程思政教学实践

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    教师存在的意义及其"钟摆现象"探究

    游萌宇
    433-434页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展和教师地位的不断变化,教师心态、教师功能、教师教育、教师发展等问题逐渐被人们所关注,教师作为教育系统中不可或缺的重要部分之一,其存在的意义值得我们从多方面进行探究.同时,在世界教育历史长河中,教育的"钟摆现象"所引起的教师存在"钟摆现象"也值得我们注意.

    教师存在"钟摆现象"教师地位

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    技校电工专业一体化教学模式探析

    厉莉
    434页
    查看更多>>摘要：职业院校又称技校.2019年6月5日,教育部发布《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》(教职成〔2019〕13号).职业院校专业人才培养方案是职业院校落实国家关于技能人才培养总体要求,组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件,是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据.随着社会的发展对人才的需求逐年上升,我国出台了相关的政策和执行标准,针对各行业培养人才,因此建立了许多职业院校.职业院校的学生实训操作课程比理论课程要多,他们在结束学业时会根据对口的专业到相应的企业岗位工作.

    技校电工专业一体化教学教学方法

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