首页期刊导航|中外交流
期刊信息/Journal information
中外交流
中外交流

周刊

中外交流/Journal Exchange
正式出版
收录年代

    关于推动初中道德与法治课堂教学生活化发展的研究

    聂玉录
    1162-1163页
    查看更多>>摘要：本文简单分析了初中道德与法治课堂教学生活化的意义,并围绕师生关系、教学内容、教学方式以及应用实践等方面,就相应的教学策略展开探讨.

    道德与法治生活化教学内容

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学实践活动的设计思考

    彭志娟
    1162页
    查看更多>>摘要：教师在开展小学数学知识教学时,需要给予学生探索数学的空间,以此使学生获得学习的成就感,这样就能提高学生参与教学的积极性,培养学生的学习能力.因此,教师可以开展小学数学实践活动,激发学生探索的欲望,并教授学生探索技巧,同时可以给予学生自由探索的空间.本文从趣味导入、多样活动、反思评价三方面入手,阐述了开展高效小学数学实践活动的策略.

    小学数学实践活动

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中道德与法治生活化教学策略研究

    胡娜
    1163页
    查看更多>>摘要：道德与法治是社会生活的规范和基础,蕴含于生活.教师把理论知识的灌输与具体的社会实际相结合,通过生活的观察、感受和体会教学观念.在学生的生活世界里,抓住引导与教育时机,培养学生联系实际、探索解决问题的能力.鉴于此,本文就结合自己的实践经验,对初中道德与法治生活化教学策略进行研究.

    初中道德与法治生活化教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    幼儿园学前教育中开展游戏教学法的实践性研究

    耿彤彤
    1164-1165页
    查看更多>>摘要：在新的教育改革背景下,儿童教育要充分突出儿童的创造力,改变以往的教育方式,采用游戏教学法,调动孩子学习的积极性.游戏教学可以丰富教学内容,锻炼孩子思维,提高实践技能,在游戏中渗透学习知识.本文论述了游戏教学在幼儿园学前教育中的应用,阐述了游戏教学在幼儿教育中的作用,提出了加强游戏教学在幼儿园应用的有效方法.

    幼儿教育游戏教学教学方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学语文阅读教学如何实践和创新

    尹凤侠
    1164页
    查看更多>>摘要：在我国小学教学重要科目中,语文教学作为教学科目中的重点学科之一,主要是为了不断提高中小学生的文化知识素养和提高思想道德,有效的培养锻炼中小学生的语言综合水平和语言能力表达能力.在学校语文阅读教学章程中,阅读教育作为语文课堂教学的主要内容组成的部分,通过语文阅读教学可以让学生能够得到更开阔的知识视野,获取和学到大量更多的有关外界科学知识,能够很好的帮助提高学生的语言表达能力.在语言阅读教学中,能够有效的帮助学生提高阅读表达能力和思维创新精神,重视阅读教学是小学语文教师的关注点.

    小学语文阅读教学策略研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学生家长教育行为的问题及对策

    张蕾
    1165页
    查看更多>>摘要：小学家校合作视野下的家长教育是社会发展的新产物.时代的进步与小学生发展对家长提出新要求.在这样的背景下,我们进行了小学生家庭教育情况的调查,对部分家庭进行了访谈,并对调查访谈情况进行了梳理和分析,取得了一些有价值的线索和成果.

    家庭教育教育观念理性施爱

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    完善道德修养,完美道德品行——小学道德与法治教学中故事教学法的应用探究

    石吕
    1166-1167页
    查看更多>>摘要：《道德与法治》是小学的必修课程,目的在于培养学生的优良的思想品德和基础的法律意识,为学生树立正确的三观,帮助学生健康成长.而道德与法治教材多以图片故事的形式来展开,以寓教于乐的方式让学生逐步领悟道德与法治的内涵.因此,利用故事教学法展开道德与法治教学,使课堂更加高效有趣、贴近生活,是教师需要掌握的教学方法和途径.

    小学道德与法治故事教学法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈思维导图在小学高年级数学复习中的有效应用

    覃群惠
    1166页
    查看更多>>摘要：小学高年级数学复习课堂普遍出现教师知识满堂灌,或是习题满天分,学生复习没有高效有趣的方法,导致在复习阶段学习情绪不高甚至烦躁,达不到预期的复习效果.随着现代教学理念的不断发展和创新,思维导图在数学课堂中的推广和应用,小学高年级数学复习课中教师引导和鼓励学生应用思维导图整理单元知识,就自身的薄弱知识点和知识重点展开复习,转变了以往复习课中抄写知识点和题海战术的复习方式.每节复习课前,学生先结合复习要求和自身的实际学习水平自行梳理单元知识,再通过课堂交流互动的学习方式构建完整的单元知识框架.不仅将复习思维的过程可视化,有效冲击学生的视觉,发展学生逻辑思维能力,而且提高了学习的主动性,促进了小学生积极参与复习课堂教学活动,提高了复习课堂听课效率.同时改变了教师的复习课堂教学模式,师生共同完成单元复习知识思维导图,使课堂内容的呈现即全面又突出课堂重难点,最终提高数学教学的整体质量.

    思维导图小学高年级数学复习有效应用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学信息技术高效学习策略

    张红秋陈孝勇
    1167页
    查看更多>>摘要：在进行小学信息技术教学的过程中,我们发现一些学生由于信息技术知识难以理解,逐渐丧失对信息技术的学习兴趣;此外教师在教学时,忽略学生的主体地位,对知识的讲解仅限于教材,模式较为单一,学生的思维固化;学生缺乏一定的实践机会,操作能力逐渐下降,学习成果不能得到巩固导致学习效率下降.面对这种局面,笔者提出以下教学策略.

    小学阶段信息技术学习策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈中华优秀传统文化融入小学英语课堂教学的研究

    王秀秀
    1168-1169页
    查看更多>>摘要：伴随着中国文化软实力的不断增强,中华优秀传统文化已经成了弘扬民族精神的一面鲜明旗帜.小学阶段是接受传统文化教育最好的阶段,同时也是开展英语教学最佳启蒙期和兴趣挖掘期,在小学生的英语课堂中加入中华优秀传统文化元素,可以激发小学生英语学习兴趣,且对中华优秀传统文化的弘扬与传承具有积极影响.由此可见,探索中国传统文化融入小学英语课堂的策略具有重要意义.

    中华优秀传统文化小学英语教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据