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    初中语文教学中如何激发学生的阅读兴趣

    邹欢
    261页
    查看更多>>摘要：随着现代化科学技术的不断发展,初中阶段学生们也开始拥有非常丰富的课余生活,各种现代化的工具都开始在学生们的手中出现,包括手机、电脑、平板等,这就导致学生们进行知识学习的时间越来越少,大部分的学生也因为快餐化的娱乐形式而放弃进行阅读,而且本身传统的语文阅读教学模式就比较枯燥无聊,这就导致初中阶段学生们的阅读学习兴趣愈发下降,想要转变这样的教学现状,教师就需要将更多的注意力放在培养学生们的阅读学习兴趣上,让学生愿意积极主动的进行语文知识学习.

    初中语文课堂教学阅读兴趣

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    初中生历史材料阅读能力提升策略的探究

    周滢波
    262-263页
    查看更多>>摘要：在初中历史课堂的学习中学会阅读读历史材料非常重要.对初中生而言,能否做好材料解析问题不仅是衡量学生知识水平、阅读能力的重要标准之一,更是能激发学生探究意识和历史思维能力的形成.但是,在实际教学中,初中生的认知能力仍然处于一个比较低的阶段,有的停留在读阶段,不能读懂,不知所措.针对这种现象本文主要阐述了初中生历史材料阅读能力提升策略,希望可以给大家带来帮助.

    初中历史阅读能力策略

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    新课程背景下初中历史教学中法治教育的渗透策略

    陈丽静
    262页
    查看更多>>摘要：在社会主义现代化建设中,加强青少年的法治教育是必然趋势.初中历史教材中蕴含了非常丰富的法治教育资源,而在新课程背景下,教师应该将其合理利用起来,使得学生在掌握历史知识的同时,还能形成良好的法治意识与理念,成长为一名合格的社会主义接班人.基于此,本文主要针对新课程背景下初中历史教学中法治教育的渗透策略进行了详细分析.

    新课程背景下初中历史教学法治教育渗透策略

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    小学数学与信息技术的有效结合探究

    陈瑶
    263页
    查看更多>>摘要：小学数学教师处于这个信息技术时代,自当具备相应的意识,把数学课程和信息技术完成相应的联系和融合,从而能够让数学课程取得某种与时俱进的效果,这对于学生的意义也是不可估量的.教师要让更多的学生懂得:数学的课程效率是需要师生之间的密切配合以达成的,如果教师不能提高学生的学习能力和学习效率,自然无法让整个班级的学习活力得到提高和发展.教师理应保持一颗平常心,让课程信息化是服务于学生,并且让学生能感悟到美好和趣味.

    小学数学信息技术结合探究教学效果分析检验

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    基于学生兴趣引导的初中语文教学改革路径

    周晖娥
    264-265页
    查看更多>>摘要：随着新课改工作在我国初中教育领域中的不断深化,语文课程在初中教育领域中的地位越来越重要.高质量的初中语文课程是拓展学生文学知识、推动优秀文化传承的重要渠道.而初中生在学习语文课程知识的过程中,具有强烈的兴趣导向性.基于此,本文以部编版初中语文教材为例,重点探究了基于学生兴趣引导的初中语文课程教学改革路径,以期提升初中语文课程教育教学质量,为促进学生语文知识学习及应用能力的全面发展提供一些有价值的参考.

    初中语文兴趣引导教学改革

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    初中数学函数教学存在的困难及其教学对策研究

    李永娟
    264页
    查看更多>>摘要：初中生对于函数知识的掌握程度将对其以后数学知识的学习成效产生重要的影响.当前初中函数知识教学质量一直不高,这是因为初中生对于函数意识、函数思想比较缺乏,学生还未对函数概念做到准确、透彻的理解.本文对当前初中数学函数教学实际情况展开研究,希望能提升初中数学函数知识的教学质量.

    初中数学函数教学教学策略

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    浅谈传统文化有效融入小学美术课堂的教学策略研究

    张兴
    265页
    查看更多>>摘要：中华民族历史悠久,源远流长,其发展、演变过程中所积淀的传统文化,更是博大精深、内涵丰富.而切实加强对传统文化的传承与弘扬,则成为新时代小学美术教学中必须肩负的责任与使命.同时,受到传统文化的洗礼与涤荡,美术学科的教育功能、育人价值也会得到进一步彰显,学生的艺术修养提升、审美情趣培育等目标必将得到充分实现.因此,教师在开展小学美术教学时,应以深度融入传统文化为统领与驱动,切实做好对与孩子们身心特性、认知需要相关联的各类传统文化资源、素材的开掘与利用,整合与借助.为学生提供更多近距离接触、深层次感知传统文化的机会与空间,使学生在传统文化的浸润与熏陶下,获得艺术潜质的开掘与综合能力的发展,来助力于小学美术教学效能的提升.

    传统文化融入小学美术课堂教学策略

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    合作学习在初中生物教学中的应用策略

    陈思思
    266-267页
    查看更多>>摘要：生物作为整个初中课堂教学体系当中的主要教学内容,通过高质量的生物课堂教学可以让学生们获得更加明显的生物素养培养,所以教师在开展实践活动的过程中,应该将生物教学的作用更加充分的发挥出来,给学生的发展打下一个更加坚固的基础.合作学习作为高效的课堂教学模式之一,教师应该对于学生和教师之间的合作交流给予更加充分的关注,强化教师的指导性作用,将学生的合作竞争意识充分的发挥出来.

    合作学习初中生物教学策略

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    趣味化实验在化学教学中的应用

    梁玮玮
    266页
    查看更多>>摘要：高中学习对学生的理科思维要求越来越高,数理化的难度也在不断提升.教师面对现阶段不断更新的教学手段,应当选取合适的教学方法为学生构建趣味性课堂,提高学生的听课效率.化学作为一门实践性较强的学科,其本身就具有众多趣味性元素.因此,教师要善于发掘化学中的趣味元素,提高学生的学习兴趣.

    高中化学趣味性教学应用研究

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    浅析如何在小学语文教学中激活学生思维

    胡玲君
    267页
    查看更多>>摘要：新课程改革后对小学语文教学课堂的教学质量提出了新的要求,教师要注重在教学中激活学生的思维,促使学生思维更加灵活,为学生未来的学习和发展奠定基础.在课堂教学中,教师可以将知识和生活相结合,增加与学生之间的互动与交流,其教学方法能够更加有效的激活学生的思维,也利于培养学生的创新性思维能力.笔者将重点针对如何在小学语文教学中激活学生的思维开展探究,为教师制定有效的教学方案.

    小学语文教学思维

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