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    "优化、指导"——浅析小学语文课堂培养学生的创新素养的有效方式

    王艳
    311页
    查看更多>>摘要：教学改革思想要求教师对课程中的教学方法进行优化,要不断培养学生的创新素养.因此,在小学语文课堂内,教师也应尝试优化指导方式,通过不同平台的搭建,让学生在课堂内形成创新重要思想,完成高效的语文知识学习.教师要基于不同角度优化课堂中的教学环节,让学生在优秀的指引中和优秀的平台中探索语文知识,提升学生的语文学习综合成果,让学生在课堂学习过程中取得发展和进步.基于此,文章中主要分析了小学语文课堂学生创新素养培养的有效方式.

    小学语文创新素养培养方式分析

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    浅析小学数学课堂教学中自主探究的实施策略

    刘建平
    312页
    查看更多>>摘要：我国现阶段基础教育的不断完善,有效的提高学生的自主的学习能力是当今教育教学中首要目标.学生应在教师的及时正确的引导下能够自主的将自己的学习技能运用到生活中.这样既可以达到提高学生学习水平的目的,还可以更好的培养学生多元化的思维模式.有利于学生形成良好的学习习惯,提高自身的综合实力.因此,小学数学的教育教学中,教师应首先考虑小学生的自主学习能力的培养.可以在任课时营造一种自主的课堂学习氛围.

    小学数学自主探究课堂策略

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    电子书包在小学英语教学中的应用策略研究

    蒲元秀
    312-313页
    查看更多>>摘要：随着互联网信息技术的发展,电子信息设备在教育领域得到了广泛的应用和普及,并且成为未来发展的一种形式,其中电子书包就是其中的代表.目前而言,针对电子书包的研究还处于初级阶段,所以,要想充分发挥电子书包在教育领域中的作用,就需要对电子书包进行深入的分析和研究.本文以实际教学为背景,阐述在小学英语教学中电子书包的使用策略,供大家参考借鉴.

    电子设备小学英语英语策略

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    初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用

    谢海英周兰根
    313页
    查看更多>>摘要：随着新课程标准改革对于初中英语课堂教学不断的提出全新的要求,教师在目前的初中英语课堂教学开展过程中也应该尽量从学生们的学习差异和学习能力出发开展分层教学,教师应该班级当中的学生按照阅读能力的区别和英语基础的不同来将学生划分成不同的层次,根据学生们的学习特征保证课堂教学拥有更强的针对性,让每一个学生都可以获得阅读能力和阅读素质的有效提升.

    初中英语阅读教学分层教学教学策略

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    论高中语文教学中的人文性教学

    熊晓鹏
    314-315页
    查看更多>>摘要：高中语文对于学生来说具有重要的学习意义,可以在一定程度上加强学生的情感培养,在学习高中语文课程的时候,老师应该采取人文性的教学方式,强化学生的理解能力,使得学生更好地学习语文知识,高中语文知识在考试中占据着较大的比重,应该引起老师和学生的重视,本文将围绕高中语文教学中的人文性教学为话题进行探讨.

    高中语文人文性教学升学压力

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    挖掘经典,完善思维——浅析小学语文课堂与经典文化的融合

    王紫薇
    314页
    查看更多>>摘要：学校的日常教学与素质教育思想融合,要求教师对教学方法进行整改.因此,在小学语文中教师也应注重学生全面性学习成果的增强,要重视将经典文化与小学语文课堂教学融合,保证学生取得丰硕的学习成果.教师要首先了解教学基本需求、了解学生的不同学习能力,通过不同方式优化学生的学习感知,能够让学生在课堂学习过程中增强自身素养,通过经典文化与小学语文教学的融合,实现课堂内的教学目标.基于此,文章中主要分析了小学语文课堂与经典文化的融合策略.

    小学语文经典文化融合方式分析

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    浅谈现代教育技术在小学数学课堂教学中的应用

    罗春发
    315页
    查看更多>>摘要：随着我国移动信息网络时代的进一步深入的到来,以及移动互联网和移动信息网络技术的快速进步和不断迅猛发展,当代教育形式发生了很大变化.多媒体的广泛应用使得我国传统小学课堂的教学模式也已经发生了很大的改变,为教学的顺利进行提供了生动形象的表达工具,利用多媒体把形、声、色等各种信息生动地展现给学生,激发学生学习的兴趣,真正改变了以往的教学模式.手机不光成为了我们生活中必不可少的通讯工具,也逐步加入到课堂当中,使课堂紧跟时代步伐,焕发出生命活力.而电脑的出现更让我们真正实现了以学生为主体,以学生发展为主的创新型教育课堂.随着时代的快速发展,世界教育正在发生着巨大的变革.

    现代教育技术多媒体音乐手机

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    初中地理课堂教学有效性的实践与探索

    刘立芹
    316页
    查看更多>>摘要：随着我国教育的不断完善,教师越来越重视自身授课效果的提升.有效的进行授课是一种新的授课思想,它能有效地提高地理授课环节的效果,为学生未来的学习和生活制造良好的基础.在上地理课的过程中,为了提升授课的效果,让学生爱上学习,有效地提升学生的测试分数,教师需要不断地完善自身的授课方法.为此,本文对如何提升地理的授课质量进行了深入的探索,以期为地理老师进行授课工作,提升授课环节的质量提供参考和启发.

    初中地理课堂授课有效性方式方法

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    浅析参与式教学法在初中生物教学中的运用

    毛棉浓
    316-317页
    查看更多>>摘要：在新时代引领下,创新教学方式和教学理念势在必行,实现更加理想的教学效果.参与式教学就是一种新型的、非常高效的教学模式,对调动学生的学习积极性和参与学习的主动性帮助较大,能够很好的解决传统教学中的不足之处,有利于促进我国教育发展和改革的进行.本文通过分析参与式教学模式在教学中的作用,结合我国初中生物教学中应用参与式教学的原则和运用方法经验,总结出一些参与式教学法在初中生物教学的相关策略,希望为我国的生物教学做出贡献.

    初中生物教学参与式教学法运用

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    如何在初中英语阅读教学中发挥学生的主动性

    廖夏娟
    317页
    查看更多>>摘要：英语的教学内容中有很大一部分是进行阅读教学,对教学质量的影响是较大的.我国现如今的英语教学在部分地区还是处于传统的语法和词汇等的教学,对英语阅读的重视程度不够,英语阅读的方法和获取英语阅读资料的能力也欠佳,没有达到理想的教学状态.本文以发挥学生的主动性作为英语阅读教学的突破口,并以学生为中心,结合自身的教学工作经验,分析激发学生的主动性在英语阅读中的重要性,并对如何在在初中英语阅读教学中发挥学生主动性进行探讨.

    英语阅读教学主动性措施合作学习

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