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    互动式教学在小学道德与法治教学中的应用

    詹建华
    1172页
    查看更多>>摘要：互动式教学的引导性、启发性、互动性,是对传统教育观念下的小学课堂的有效创新,能打破教师"灌输式"教学的模式化问题,站在小学生的学习主体地位,通过良性的教学互动,激发学生积极参与课堂、自主学习的动力.在小学道德与法治教学中,采用互动式教学,能有效改善教学现状,让学生对学习道德与法治产生更强烈的兴趣,并且在互动过程中增强学习收获,促进学科综合素养的发展.基于此,文章对互动式教学在小学道德与法治中的应用进行了探究.

    小学道德与法治互动式教学应用

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    深度学习视角下小学数学课堂教学研究

    吴津津
    1172-1173页
    查看更多>>摘要：深度学习是新课程改革后提出的一项教学概念,近年来受到了我国各个阶段教师的广泛重视.数学是小学阶段最为重要的科目之一,小学数学老师需要在课堂教学中贯彻落实深度学习的教学概念,保障小学生的数学素养得到全面的发展.本文将基于深度学习的视角展开对小学数学课堂教学的相关研究.

    深度学习小学课堂教学

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    高中政治课堂中深度学习的实践探讨

    王如月
    1173页
    查看更多>>摘要：为了使深度学习的理念更好地落实在高中政治课堂上,教师可以根据教学大纲设计深度学习的目标,创设出深度学习的情景引导学生学习,并在这一过程中培养学生的合作意识,最后进行学生的学习评价,帮助学生形成政治学科素养.本文主要探讨高中政治教学中深度学习的具体应用实践.

    高中政治深度学习探讨

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    小学数学课堂教学中培养学生合作意识的有效策略

    马如英
    1174页
    查看更多>>摘要：合作学习作为现代教学方法,在小学数学教学中一直发挥着重要作用.新课改背景下要实现合作学习、共同进步教学目标,要培养学生合作意识,提高学生合作探究能力.因此,鼓励师生和生生之间积极交流合作,才能让每个学生在解决生活中遇到的数学问题时,发挥更高的积极性和创造性,这样学生的合作意识的培养才能体现出应有的价值和作用.

    小学数学课堂教学合作意识培养策略

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    在小学数学课堂中创设有效问题情境的策略探究

    马瑞
    1174-1175页
    查看更多>>摘要：在小学数学课堂上,创设有效的问题情景,能够充分发挥学生学习主体作用,让学生成为课堂上的主人,激发学生进入到问题探究.这些对学生提高学习兴趣、拓展学习思维、发展创新思维都具有重要作用,对学生树立长久的学习观具有重要影响.

    小学数学问题情境策略探究

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    试论生活素材在小学语文教学中的应用

    马健明
    1175页
    查看更多>>摘要：在小学语文教材中,大多数文章都与现实生活有着直接关系,或是作者在生活中遇到的事情、或是在这对自身生活情况的感慨,无论是哪个阶段,从古诗词到现代文创作,都离不开生活二字.在课堂教学环节中,教师可以根据文章的创作形式来改变教学方法,联系生活中的素材来展开生活化教学,让学生产生共鸣,从而在完成知识点有效学习的基础上在进一步深化学生学习体会,促使学生深入文章内容,升华语文学习.基于此,本文将针对小学语文教学中生活素材的实际应用策略展开讨论.

    小学语文生活素材应用策略

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    生本课堂教学理念下指向识字的单元整体教学实践研究

    罗梅琳
    1176-1177页
    查看更多>>摘要：在生本课堂教学理念不断深化与普及的背景下,教育部门愈发重视以识字为基础的单元整体教学实践的落实.单元整体教学将教材中的各单元模块进行了有效整合,不但突破了传统碎片化教学的弊端,还为学生语文核心素养和关键学科能力的培养奠定了良好基础.本文围绕着生本课堂教学理念下指向识字的单元整体教学实践进行了研究,旨在迎合新课程改革标准有效优化小学语文教学策略,利用单元整体教学提高小学生的识字能力,从多个角度着手提高小学生的核心素养水平.

    生本课堂识字单元整体教学

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    小学英语教学德育渗透点滴谈

    林晓燕
    1176页
    查看更多>>摘要：随着义务教育事业德育教育要求的不断提高,小学英语教学中的德育渗透凸显出重要价值.基于此,本文首先介绍了小学英语教学渗透德育的重要性,并结合相关实践经验,分别从创设情境模式,促进课堂教学多元化等多个角度与方面,提出了小学英语教学德育渗透的有效策略,望对小学英语教育教学实践形成参考价值.

    小学英语教学德育渗透方法路径分析

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    浅析在小学语文教学中培养学生朗读能力的策略

    李小娟
    1177页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下,对小学生的语文素养提出了进一步的要求,语文教学要培养学生"听、说、读、写"多方面的能力,只是教学生如何"写"是远远达不到教育要求的.尤其是学生的朗读能力,一直被忽视,这是语文教学存在的一个很大的问题.但是由于小学生的基础薄弱,对朗读掌握不足,所以要求语文教师采取适当的措施培养小学生的朗读能力.

    小学语文朗读能力培养策略

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    试论小学英语教学生活化的内涵及策略

    谢霞
    1178-1179页
    查看更多>>摘要：小学英语教学生活化,实质是有机整合英语教学和生活,可有效提高学生英语语言综合运用能力.本文以小学英语教学生活化为主题展开分析,在简要介绍小学英语教学生活化内涵的基础上,总结介绍了小学英语教学生活化的重要性和具体教学策略,以期为提高小学英语教学效果提供一些思路.

    小学英语生活化教学策略

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