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    如何有效构建高质量初中道德与法治课堂教学

    哈依达尔·夏曼
    194页
    查看更多>>摘要：课堂是学生学习主要场所,随着新课程改革的不断推进,有效的提高课堂教学质量成了大家的共识.本文立足于初中道德与法治课堂教学实践活动,分别从"多媒体导入法,激发学习兴趣""创设教学情境,吸引学生注意""构建趣味课堂,激发学习兴趣"这三个方面入手,针对如何有效构建高质量初中道德与法治课堂教学进行了初步地分析和探索.

    多媒体教学情境趣味课堂

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    浅谈"互联网+"背景下的高中英语创新教学

    何艳
    194-195页
    查看更多>>摘要：时代的不断发展,使得互联网已经成为人们生活中信息沟通、交流交际的一项重要手段.互联网本身强大的融合性也已经渗透入学生学习、生活、娱乐、社交等多个过程之中.在这一背景下,高中英语教学必须要能够充分迎合学生的学习心态,转变传统的教育理念,以灵活多元的形式吸引学生学习参与.而如何有效运用"互联网+"指引学生高效学习,成为教师必须思考的一个重点问题.

    "互联网+"高中英语教学创新

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    初中历史教学中学生历史问题意识培养

    朱树飞
    195页
    查看更多>>摘要：核心素养理念指引之下,在初中历史教学落实的过程中,不仅要让学生学历史,更要推动学生核心素养全面发展,提升学生思维水平.依托问题意识培养,发展学生对历史的多元思考能力,推动学生学习探究,这样才可以更好地激发学生历史学习兴趣,营造和谐融洽课堂教学氛围.

    初中历史问题意识培养交流

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    新时代背景下小学教育集团化办学模式的实践探索

    何明
    196-197页
    查看更多>>摘要：在义务教育发展过程中,集团化办学是其中的重要内容之一,是推进中国教育均衡发展的重要途径.集团化办学致力于扩大优质教育资源的辐射面,创新教育机制,让更多的学生可以接受到更好的教育,有效的促进学校、教师、学生的发展,是新时代背景下基础教育办学的新形态.因此,本文主要以北海市海城区第三小学教育集团为例,对基础教育集团化办学模式进行深入的探究,希望可以为其他地区教育均衡发展路径的选择提供一定的参考.

    小学集团化办学模式新时代小学教育

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    浅谈实验幼儿园去小学化现象的策略探讨

    燕雁
    196页
    查看更多>>摘要：在目前的幼儿教育中"小学化"这一倾向,大部分的幼儿园中都会存在,因此幼儿园教育中如何去小学化也是需要急需解决的问题.学前教育是幼儿进行成长的重要阶段,幼儿园里的教育并不是以学科教育为主,而是以开发幼儿的智力为主,能够开拓幼儿的创造力以及训练幼儿正确的认知能力.那么在实验幼儿园中,更以开发幼儿的思维能力为主.那么如果说在幼儿园教育中融入太多小学化的知识,这与幼儿身心发展的规律相违背,不利于幼儿的健康成长.

    实验幼儿园去小学化发挥园长引领作用常规管理化趣味活动家长树立正确观念

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    体验式教学在小学语文教学中的应用探索

    高思捷
    197页
    查看更多>>摘要：小学语文教学是培养学生语言学习的重要阶段,是学生由简单的语言向应用语言的转变时期.在小学语文教学中,学生自身对学习的兴趣是进行学习的关键,有效提高学生语言的实际应用能力是教师进行小学语文教学的基本要求.帮助学生感受到语文学习的重要性,使学生有效的感受学习中的乐趣,这样才能更好的进行小学语文教学,在教学中采用体验式教学可以更好地培养学生的兴趣.

    体验式教学小学语文教学应用

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    关于新课改下初中英语教学的问题与对策

    韩佳宏
    198页
    查看更多>>摘要：初中教育阶段,英语是一门重要的基础课程.随着新课程教学改革的深入发展,新课程教学标准对初中英语教学的要求不断提高,不仅要求在教学理念和教学模式上突破传统的束缚,而且要求在具体的单词、句式、语法等方面的教学上有所改革和创新,引导学生能够灵活的运用英语知识.但是从当前的初中英语教学实践来看,其中暴露出的一些问题严重阻碍着英语课堂教学的效率和质量,需要引起高度的重视,并积极寻找有效的解决对策,进一步促进初中英语教学的发展.

    新课改初中英语问题对策

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    论提高初中数学教师教学的"双主"意识

    黄琴
    198-199页
    查看更多>>摘要：目前,为落实义务教育阶段新课程目标,初中数学教学更加重视教师和学生的"双主"教学观.但在实际教学过程中,部分教师对"双主"意识教学的重要性、操作性认识不强,因此,本文着力于论述提高初中数学教师教学的"双主"意识会对教学的积极影响和在实际操作层面上给出适当的建议,力求师生共同构建良好"双主"教学平台.

    初中数学教师教与学"双主"意识

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    边远山区初中物理教学中专业素养的培养探究

    李开鹏
    199页
    查看更多>>摘要：近几年,我国政府对边远山区教育事业发展扶持力度持续加大,很多边远山区教育体系区域完善.但是,相比城镇学校,边远山区学校仍然面临教育资源贫瘠等问题.在这种情况下,如何提升教学质量,就成为教育工作者重点关注的课题.尤其是在初中物理教学过程中,如何利用现有资源,为学生提供高质量的教学,培养高水平物理教师,对于实际工作的开展有着重要意义.

    边远山区初中物理专业素养培养

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    创设问题情境,提升课堂效率——基于核心素养下的高中数学教学的几点思考

    卜海丽
    200页
    查看更多>>摘要：高中数学课程是一门基础课程,对学生的发展具有重要影响,但是高中数学的难度相对较大,学生的学习任务重,压力大,教师需要找到合适的教学方法.经过长期教学实践探索,创设问题情境成为广受教师青睐的一种教学方法,在高中数学课程中创设问题情境,引导学生的思维发展,有助于提高学生的学习能力,还能创设探索型的课堂气氛,提高教学质量和教学效率.本文从三个方面阐述了高中数学教学中创设问题情境的策略,以期为促进教学质量提升贡献力量.

    核心素养高中数学问题情境的设计与实施

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