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    探讨课外阅读在小学作文教学中的意义

    徐晴
    702页
    查看更多>>摘要：作文是小学语文教学中的重要内容,小学生作文水平的高低直接影响小学生的学习成绩和语言表达能力.通过课外阅读可以帮助小学生积累知识,丰富学生的思维,从而提高学生的写作水平.因此,在对小学生进行教学的时候,教师要引导学生积极进行课外阅读活动,这对提高学生的语文写作能力具有十分重要的意义.

    课外阅读小学作文教学意义

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    数形结合思想在小学数学高段教学中的渗透探讨

    叶建燕
    703-704页
    查看更多>>摘要：随着年级的提升,数学知识的抽象性越来越明显,对学生的数学思维与学习能力提出了一定的要求.在小学高年级的数学教学中,抽象的数学知识教学不仅让教师在授课时感到困难,还给学生的知识理解、数学解题带来了学习困难.为了解决这方面的问题,数学教师注重将数形结合思想引入到数学课堂教学之中,旨在改善高年级数学教学的问题,提高学生对数学知识的理解与应用能力.

    小学数学数形结合高段理解能力

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    初中英语课堂上的互动式教学有效策略

    李美玲
    703页
    查看更多>>摘要：互动式教学已经成为新课改下重要的教学方式,它是对传统教学方法的一种突破,真正体现了以学生为主体的教育教学理念.初中阶段是基础教育的承上启下阶段,英语更是初中阶段的重要学科,老师在初中英语课堂授课中应该重视互动式教学的运用,引导生生之间展开互动,师生之间积极沟通,真正实现老师的教学与学生的学习密切结合,在相互交流、相互影响、相互启发中,引导学生们的个性得以张扬,促进学生学得英语知识,提升综合能力.

    初中英语互动式教学策略

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    创设有效情境激活小学数学课堂学习氛围的有效策略

    赖华彬
    704页
    查看更多>>摘要：数学课程标准已经明确要求教师为学生创设有效情境,让学生在情境之中理解数学知识、有效建构数学知识结构.数学教师应遵循课标提出的要求,在课堂上引入情境创设法,激活数学课堂教学氛围,让学生产生主动汲取数学知识的学习欲望,为提高整节课的教学效率而提供良好的环境条件.基于此,笔者主要以北师大版小学数学教学为例,探讨教师如何通过情境创设法,激活数学课堂的学习氛围.

    小学数学情境创设学习氛围教学方法

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    提高初中英语写作教学有效性的教学策略

    李瑞琪
    705页
    查看更多>>摘要：在初中的英语写作教学中,教师应该采取有效的策略和措施,整体提高教学的有效性,让学生积累更多的写作素材,在实践训练中加强遣词造句的能力,优化写作过程,丰富写作内容,实现对英语知识的综合运用,最终提高他们的英语核心素养.文章基于此点,对提高初中英语写作教学有效性的教学策略进行了探析.

    初中英语写作教学有效性教学策略

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    初中信息技术培养学生数字化学习能力的价值与策略探讨

    刘雪珊
    705-706页
    查看更多>>摘要：教育教学在与社会接轨促进学生全方位发展的过程中,需要真正的让学生达到素质教育的要求,形成终身发展的关键能力,初中信息技术教学进行教学改革实践发展的过程中,关注每一名学生的实践发展需要,依据学生的不同层次创新课堂教学模式,将培养学生数字化学习能力进行有效的实践.数字化的生活带给人们诸多的方便,在进入数字化时代,培养学生的数字化学习能力体现出教育的实践性和和创新性,在让学生树立正确数字化学习意识的同时,为学生提供数字化学习资源,让学生在积极互动与交流,用相应的数字化学习工具,提升学生的数字化技能,数字化学习能力培养改变传统教学局限,强化学生的学习自主性,让学生在数字化学习空间内养成良好的学习习惯,促进学生的全面发展.

    初中信息技术培养学生数字化学习能力价值与策略

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    试论单元整体视角下的初中英语单课有效教学

    吴建笑
    706页
    查看更多>>摘要：从单元视角下对初中英语听说课的教学进行教学设计,不仅需要满足听说课教学应该满足的内容同时还需要根据整体的教学目标,实现最优化设计.单元视角上进行听说课教学要注意的是,听说课目标的细化、听说课所涉及内容的升华以及对于教材中听说内容的整合.

    单元视角初中英语听说课设计

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    数形结合思想在初中数学教学中的渗透研究

    梁奋
    707页
    查看更多>>摘要：随着社会物质文化的高速发展,国家在教育方面也随之进行了一系列的改革,这意味着学校将面临更多的机遇和挑战.作为一名当代的初中数学老师,更要顺应时代变迁进行教学改革.由于初中学生正处于学习思维逐步形成和完善的关键阶段,而数学知识大多是抽象且不易理解参透的,在这种教育情形下相关部门提出了"数形结合"的教育模式,将数学中的抽象知识概念与生活中具体的事物进行合理结合,使知识变得具体化和形象化不仅能让学生更容易吸收学习,还能有效提高初中数学的教育效率.

    数形结合思想初中数学高效学习

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    基于核心素养的初中英语阅读教学导入策略研究

    刘燕
    707-708页
    查看更多>>摘要：在中学英语教学阶段进行阅读教学,其主要教学目的是培养中学生的英语学科核心素养,为了达到这一目的,目前主要通过英语语言作为教学载体,并将阅读教学导入应用到其中.从目前的阅读导入策略应用现状进行分析之后,可以发现主要以应试型导入为主,这一形式并不利于学生进行核心素养的培养.本文从教学实践现状角度,与跨文化意识、预测能力、学习动机三个方面进行结合,对阅读教学导入现状中出现的问题进行分析,从而研究出有助于阅读导入的有效策略.

    核心素养阅读教学导入策略

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    基于读写结合的高中英语写作教学实践探究

    鲁先峰
    708页
    查看更多>>摘要：阅读与写作是高中英语学科的两大教学重难点,二者的相互融合能够产生不一样的化学反应,助力学生英语素养的发展.现结合高中英语学科特点,分析阅读与写作教学的结合触点,打造一体化高效课堂,提升写作教学质量.

    高中英语写作教学读写结合

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