期刊,中外交流 2021年卷9期_国家学术搜索

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培养探究习惯发展求异思维——小学语文阅读教学策略分析

张婧

1423页

查看更多>>摘要：语文作为一门基础学科,具有很强的工具性和人文性,学好语文对学生的语言表达能力和语言逻辑能力都有很大的帮助,同时提高了学生的艺术审美能力和文化品味,能进一步提升学生的整体气质,使学生真正做到"腹有诗书气自华",语文的学习提高了学生的交流方式,让学生拥有大局观,从更高角度来看待问题,从而对学生以后的生活和成长都具有良好的影响.阅读能力是学好语文的必备能力,因此语文教师要将培养学生的阅读能力、掌握阅读技巧作为教学的重点.

关键词：

探究习惯小学语文阅读求异思维

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刍议体育游戏在小学低年级体育教学中的作用

师永峰

1424页

查看更多>>摘要：小学体育教学一直不受重视,然而在新教改之后,体育课也成为了非常重要的一门课程,体育教师想要丰富体育课的内容,应适当增加体育游戏.对于小学生来讲,可以激发他们的运动细胞,促使学生积极的参加体育课,参加体育活动,对学生的心理以及身体健康都会有帮助.

关键词：

体育游戏体育教学

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核心素养下英语阅读教学有效提问策略

曲健

1425-1426页

查看更多>>摘要：近年来,教育部开始强调将学生的"核心素养"作为学科教学的重要培养方向.2017年,教育部制定并颁布了新的《初中英语课程标准》明确提出要培养学生的英语学科核心素养.阅读教学无疑是培养学生英语学科核心素养的重要途径之一.作为初中英语阅读课堂的重要教学方式,课堂提问的有效性直接影响初中英语阅读教学的质量.因此,初中英语阅读课堂提问在学生的英语学科核心素养的培养方面有着非常重要的作用,笔者结合自身的教学经验,就所教授的九年级外研社教材,有效提问策略进行了探究.

关键词：

初中英语阅读教学有效问题

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提高小学科学实验教学有效性的深思

张琴

1425页

查看更多>>摘要：小学科学的主要教学方法是实验教学,在目前的小学科学实验教学中,很多教师在教学中过于重视理论知识的传授而忽略了学生实验动手能力的培养,为了帮助学生更好地学好科学知识,提高学生的科学素养,本文结合小学科学教学的实际,简要分析如何提高实验教学有效性.

关键词：

实验教学小学科学有效性

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多媒体在小学英语情境教学中的有效运用

雷巧珍

1426页

查看更多>>摘要：小学英语教学有效性直接关系到小学生今后的英语学习与全面发展,因此,在小学英语教学中,教师应当采取科学的教学方法,激发学生的英语学习兴趣,将学生引进英语这所知识大门.多媒体作为一种辅助性教学手段,它的出现弥补了当前小学英语教学的不足,有利于英语教学活动的高效开展.本文就多媒体在小学英语情境教学中的而有效运用作了相关探讨.

关键词：

多媒体小学英语情境教学运用

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初中英语课堂教学中学生思维品质的培养

姜艳

1427页

查看更多>>摘要：在教育发展新形势下,各科教师面临着较高的教学标准及要求,对于英语教师来说,除了要让学生具备较多的知识量,还需要有目的的去培养学生各种思维能力,只有如此,才可确保教学更具有效性,当然,教学效果与学生思维能力培养与否也是相辅相成的,教学愈加有效,也可保障学生思维能力得到较好培养.基于此,我们就围绕思维能力展开探索,进一步剖析发展学生思维能力并提高初中英语教学效果的策略,希望可以给广大的初中英语教师带去教学上的启迪和思考.

关键词：

初中英语课堂教学思维品质教学培养

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小学数学游戏化教学方法分析

孔杰

1427-1428页

查看更多>>摘要：数学作为小学课程体系中的重要组成部分,对学生未来的建设与发展具有不可忽视的影响,随着国家和社会对人才培养要求的提升,小学数学教师应当将课程教学的改革与优化重视起来,借助更加切实、有效的方式,引导学生完成课程内容的学习以及学习能力的提升.为此文章以数学游戏化教学为切入点,分别从学生的兴趣、教学的目标以及教学的需求等三个层面,提出小学数学游戏化教学方法引入的对策,期待能够对广大教师同仁有所启发.

关键词：

小学数学游戏化教学方法

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基于微课的小学数学高效课堂的构建

郭桥凤

1428页

查看更多>>摘要：数学是小学教学科目里最重要的科目之一,在素质教育中占主导地位.相较于其他科目的学习来讲,数学知识学起来有一定的难度,学起来也比较枯燥,从而使得小学生的注意力不能够有效的集中起来,学生也很难产生学习兴趣,降低了学习效率.所以,教师通过运用微课教学,科学合理的设计微课内容,营造生动有趣的学习氛围,让学生的课堂注意力进行有效的集中,激发学生的学习兴趣,提高学生对数学知识的理解和掌握,提升学习效率,并促进小学数学高效课堂的构建.

关键词：

微课小学数学构建

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思维导图引领学生实现小学语文深度学习

巩闫维

1429-1430页

查看更多>>摘要：所谓深度学习,就是不仅需要完成语文知识的认知和理解,还需要帮助学生意识到如何学习、帮助学生建立知识应用的意识.因此,小学语文教师需要积极利用思维导图引领学生进行深度学习,帮助学生在进行基础知识研究的过程中掌握学习方法、提升学习能力、完善语文学科素养.

关键词：

小学语文思维导图深度学习

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基于核心素养下高中历史新教材的单元教学设计方法分析

瞿海燕

1429页

查看更多>>摘要：由于教育改革的推行,使得教育的目标从重视学生成绩转变为培养学生综合素质.尤其是在核心素质的要求下,使得我国教育更加重视学生素质的培养.而高中历史是让学生了解文化和历史变化的主要方式,对学生素质的养成起到重要的作用.所以本文对核心素养背景下的高中历史单元教学进行分析,研究高中历史单元教学效果有限的原因,以此作为教学效果提升的依据,并且希望通过本文的分析为同行者提供借鉴经验.

关键词：

核心素养高中历史单元教学

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